训练_第85页

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儿童感觉统合训练一、什么是儿童感觉统合能力?　　有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差或不定、做作业拖拉、多动、自控能力差、易紧张、胆小、内向、爱哭、不合群、脾气暴躁、吃饭挑食等现象而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些不良反应；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又...
2004-11-22

这些训练真的管用吗现在很多幼儿园都把双语教学作为自己的特色，但效果如何不得而知。专家认为，如蒙氏教育、感统训练等概念都是一种教育理论，然而对幼儿的教育应该是全面的能力培养。
　　据了解，随着近几年民营和私营幼儿园的纷纷出现，生源成了这些幼儿园首先要解决的问题。因此，提出各种新概念作为招生手段就不足为奇了。
　　教育专家认为，现在的父...
2004-10-25

训练光盘限量发行  家长畅言反馈意见&gt;&gt;返回到一周年专题
训练光盘限量发行&nbsp; 家长畅言反馈意见
为了能使更多的孤独症儿走出孤独的天空，“道道阁儿童之家工作研究室”经吸纳多家机构及相关专家的意见，积极探索，研究和开发了孤独症儿童家庭训练系列教学录相光碟(包括十张训练光盘和一本康复训练手册)，供家庭训练时参考...
2022-06-21

训练能治好孤独症吗？假如把“治好”理解为医学上所做的“治愈”，即患儿不再有孤独症，使孤独症患者的大脑生理异常情况得到完全改善，那么从目前来看，几乎可以说没有办法。但是，经过坚持不懈的训练矫治，达到生活自理，甚至是独立生活，并展示出良好发展状态的个案却有很多。有些孤独症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的人已经上大学，有的人从事设计...
2004-10-05

教育训练的安置教育安置指：儿童被确诊为孤独症并经医院进行必要治疗后，需进行教育与训练，为其安排在适当的机构中进行训练及教育，一般只到"普九"为止。针对目前我国现状建议如下： 　　1、 早期干预的安置： 　　☆家庭将是教育训练的主要场所。父母应成为第一任教师。 　　☆目前我国专门为接纳孤独症儿童的托幼场所还不是很多...
2004-09-30

情绪障碍儿童的康复训练??情绪障碍是情绪活动的异常现象。表现为人的情绪反应与外界环境不相协调，不能支持发挥人的主题效能，不能正常进行人际交往，适应能力降低。严重情绪障碍表现为：情绪障碍持续很长时间（两周以上），严重出现摔东西、漫骂、打人年、自伤、自杀等情绪行为，影响到饮食、睡眠、玩乐的兴趣，学习态度及心智发展的进度。我国情绪障碍主要表现在孤...
2004-09-27

孤独症的训练与治疗1．训练能治好孤独症吗？　　 假如把"治好"理解为医学上所指的"治愈"，即患儿不再有孤独症，导致孤独症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过"训练"而"治愈"的孤独症患者几乎可以说没有。但经过坚持不...
2004-09-24

孤独症治疗个案（二）小翔训练的点滴进步&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我的儿子叫小翔，4岁。一年前，因孩子还不会讲话，到各大医院看，最后诊断为儿童孤独症。2000年11月底进入沈阳市儿童医院训练，两个月来，已有了很大的进步，我们家里的人都非常的高兴！&nbsp;&nbsp; 小翔的进步表现在以下方面：&...
2004-09-24

孤独症治疗个案（一）王伟训练总结&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再次拿起笔写总结，无限感激充满心中。作为患儿的家长，我为孩子的不断进步而欣慰，为老师高超的医术与爱心的奉献而由衷赞叹与感动。看着孩子的进步、家长的笑容，我的心中充满感激，虽有千言万语却常觉笔拙口呐，惟有再用真诚的"谢谢"...
2004-09-24

关于孤独症儿童训练的几点体会&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我的孩子尤桢，今年五岁了。二00二年三月在北医六院诊断为孤独症。自确诊后，我们根据协会所发的资料以及平时了解的一些训练方法，对其进行了有针对性的训练。现就训练的一些心得总结一下，希望与各位家长共同交流，共同提高，达到抛砖引玉的作用。?一、摆...
2004-09-23

孤独症训练的体会&nbsp; &nbsp;&nbsp;我们的女儿叫张戈，今年19岁了，是个孤独症患者。张戈幼时乖巧伶俐，很讨人喜欢。她1岁开始学说话时，就对文字有着特殊的兴趣，经常指着墙上的字让大人读给她听，很快她就认识了很多字。2岁时已经能够读一些报纸，并能认识许多篆书草书体的字。但是我们发现，她除了对文字有...
2004-09-23

动作协调能力之素质训练速度素质包括反应速度、动作速度与位移速度。三者之间既有联系，又有区别，特别是在内部机制方面反应速度和动作速度、位移速度具有较大的差异，前者着重表现在神经活动方面，而后者则着重表现在肌肉活动方面。　　一、影响反应速度的因素分析　　反应时是决定反应速度快慢的基础。反应时也称反应潜伏期，是指运动员接受刺激与作出肌肉动作之间的...
2004-09-20

训练方向感的协调方法预测对手打过来的球路，捉住适切的距离感接近球，在自己中意的地方回击－－这是网球最终的理想目标。要实现这目标，究竟要怎样训练才能达到呢？那就要正确的运用「球拍技巧」、「步法」、发挥「头脑」的灵敏性。　　以下要讨论的，是关於如何学好「正确的球拍技巧」及「正确的步法」之训练方法（训练调节方法）。　　训练体势方向的协调方法　　...
2004-09-20

训练课程指南-高级教程指南训练课程指南-高级教程指南 
注意技能 1） 在会话中有目光对视 2）在小组训练中有目光对视
模仿技能 1） 模仿复杂的顺序 2）模仿玩伴玩 3）模仿玩伴的语言接收性语言技能 1）听从三步性指令 2）一定距离外听从复杂的指令 3）当人，地点，事情被描述时能说出名字 4）只看到部分时能说出物体名字5）识别同样的物体 ...
2004-09-17

训练课程指南-中级课程指南训练课程指南-中级课程指南 
注意技能 1） 听到叫名字后保持5秒目光对视 2）玩的时候听到叫名字有目光对视3）隔一段距离时听到叫名字有目光对视 4）听到叫名字时问“什么”模仿技能 1） 模仿站着时的粗大动作 2）模仿连续的粗大动作 3）模仿有物件时的连续运动3） 模仿有声音的运动 5）模仿堆积木 6）模仿简单画图接...
2004-09-17

训练课程指南-初级课程指南训练课程指南-初级课程指南
注意技能 1） 独立地坐在椅子上 2）听到叫名字时有目光对视3） 听到“看我”的指示时有目光对视 4）听到“放下手”的指令时有反应模仿技能 1） 模仿粗大动作 2）模仿使用物品 3）模仿精细动作 4）模仿口唇动作接受性语言技能 1） 听从一步性指令 2）识别身体部位 3）识别物品 4）识别...
2004-09-17

儿童心理行为训练儿童时期是进行语言训练的关键期，也是培养孩子良好习惯和独立意识的绝好机会。
　　根据儿童期孩子的心身发展特点，可以进行如下训练：
　　1．配合感觉机能的迅速发展，全面丰富感觉刺激发展神经 心理学的研究表明：尽管
　　脑细胞开始的增殖主要涉及遗传因素，但早期感觉经验可以改变不受遗传控制的微神经元的功能特性。应经常抱...
2004-09-16

孤独症儿童医学与心理方面的训练方法康复训练的方法
A. 医学方面　a 预防性治疗&nbsp;&nbsp;&nbsp; 准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。　b 注射帮助减少血清素的药物&nbsp;&nbsp;&nbsp; 研究证明大多数儿童对这种药物没有反应，即使...
2004-09-16

训练说话的要领&nbsp;
首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：　　1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。　　2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。　　3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。　　4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。　...
2004-09-15

孤独症儿童做个别语言训练的必要性&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一般来说，孤独症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他们进行一对一的个别语言训练。二&...
2004-09-15
儿童感觉统合训练

这些训练真的管用吗

训练光盘限量发行家长畅言反馈意见

训练能治好孤独症吗？

教育训练的安置

情绪障碍儿童的康复训练

孤独症的训练与治疗

孤独症治疗个案（二）小翔训练的点滴进步

孤独症治疗个案（一）王伟训练总结

关于孤独症儿童训练的几点体会

孤独症训练的体会

动作协调能力之素质训练

训练方向感的协调方法

训练课程指南-高级教程指南

训练课程指南-中级课程指南

训练课程指南-初级课程指南

儿童心理行为训练

孤独症儿童医学与心理方面的训练方法

训练说话的要领

孤独症儿童做个别语言训练的必要性

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