行为_第21页

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儿童自损行为矫治儿童中常见的一种行为障碍或行为异常，称为自损行为。幼小儿童偶然有自损行为不能说是行为异常，随着年龄增长它会自行消失，但如果经常出现自损行为就属于异常了。
　　自损行为更多的是发生在弱智或有焦虑、恐怖、孤独等精神问题的儿童中；正常儿童也可以见到这种行为，正常儿童产生这种行为的原因可能是受了不良的精神刺激，如挨骂被打、受...
2006-10-08

培养自发行为下列方法可以采用：
1）儿童尽可能接触许多的人。这样儿童在新人面前，行为自发地重现尽量避免只请一个教师来教。因为这样就教育了儿童区别对待别人，减少自发行为。开始时，儿童也可是“教师”，否则，儿童就会学会区分儿童与成人。
2）尽可能地把儿童放在更多的自然环境中培养教育。学校，家庭，汽车上，散步时，公园，商店等都可以利...
2006-10-08

行为问题的分析与处理1.适应不良行为的辅导原理
没有两个自闭症儿童的行为是一样的，因此，要处理儿童的行为问题，一定要从最基本的「评估行为」着手。自闭症儿童的行为中，有些是自闭症所特有的自闭性行为，包括人际互动，沟通偏差和同一性行为，譬如：不理人、不看人、听而不闻、视而不见、不会表达情绪，不了解别人的感受等，这些大家都已熟悉，不必在此赘述...
2006-10-08

应用行为分析(ABA)策略在自闭症学生教学上之应用陈景蔚 葛竹婷 美国北科罗拉多大学 Greeley, CO 80639, USA 行为学派之理论系以科学之原理原则(观察,复制,测试,客观性等)来解释人类及动物的行为.应用行为分析(ABA)则是将此行为科学运用在增进,改善,消除或教导某特定行为.应用行为分析之原理原则已被广泛地运用在教学上,且涵盖至自闭症学生之教学上....
2006-09-26

融合班自闭症学生之行为模式及处理策略指导教授:吴淑美组员:黄妮羚,杨宜珣,杨瑞廉,吴雅容,徐蓉霙,蔡孟芸,杨婉君第一章 绪论第一节 研究动机近年来,由於融合教育的大力提倡,自闭症儿童在学校的人际互动情形受到更多的重视,而有关自闭症儿童的行为模式及沟通问题也因此浮上台面,自闭症患者如未经过适当的教导,多会用一些不适当的方式表达自己的需求,不适当方式包括发脾...
2006-09-26

促进宝贝探索行为小妙计喜欢探索周围环境的宝贝常常会带给父母很多麻烦，因此，为了避免麻烦，不少父母可能会有意无意地压制宝贝的这种探索行为。但是，聪明的父母却会顺势培养出一个小小“福尔摩斯”。 　　小小“福尔摩斯”的故事 　　西西在花园里玩耍，不小心将含在嘴里的奶糖掉落在地上。 　　第二天，西西走到花园里同一位置的时候，突然想起了她前一天掉落的...
2006-09-26

例谈使用行为矫正法加强对孤独症儿童的穿衣与进食训练苏州市平江区培智学校&nbsp;&nbsp;&nbsp; 吴晓洁
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1994年，国家教委开始把孤独症儿童的研究纳入培智学校的科研领域。
如果孤独症的孩子得到合适的教育，他们都可以取得相当大的进步。教育的介入可以给任何年龄段的孤独症带...
2006-09-25

《儿童问题行为的诊断与矫治》复习思考题一,填空题1,行为是有机体在各种________影响下产生的反应,包括内在的生理和心理变化.2,行为可以由别人或者行为人自己进行观察,描述和________.3,儿童问题行为的一般特征:行为不足,________,行为不恰当.4,目标行为是一种训练前所拟订的预期达到的________.5,投射测验是给被试看一些模棱两可...
2006-09-20

常见儿童行为问题的治疗与干预(2004年11月23日,宁波)上海市心理咨询中心杜亚松021-64387250-3276duyasong@online.sh.cn儿童行为问题的重要性儿童期行为问题是较常见的一类心理卫生问题,也是儿童期的特殊问题,受到儿童家长,老师,儿儿童期行为问题是较常见的一类心理卫生问题,也是儿童期的特殊问题,受到儿童家长,老师...
2006-09-18

自闭症之行为模式与其处理方式---以感觉统合理论为基础职能治疗师黄璨珣藉由感觉统合搭起的桥梁一、自闭症一种脑部功能受损伤而引起的发展障碍通常在幼儿二岁半以前就可以被发现语言理解和表达的困难,难与身旁的人建立情感,对各种感官刺激的异常反应及一成不变难以更改的固定玩法与行为自闭症的特徵会随著年龄,智商及自闭症的严重程度而不同它的盛行率约为每一万人中有5~10名男女患者的比例约...
2006-09-14

学习障碍的行为疗法
一、学习障碍学生的特征及表现
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习障碍学生是指那些智力正常（智商在&lt;9=449之间）却又在学习中表现出一两门课显著落后的学生。他们不包括弱智、身体残疾和情绪困扰的学生。他们虽经努力而收效甚微。具体表现在：（1）阅读上，速度慢，甚至不能把印...
2006-09-08

浅谈低年级弱智儿童的行为矫正弱智学生由于大脑受损，不同程度地存在各种各样的不良行为。科学实践与研究证明，弱智儿童是可以教育好的。从低年级开始，教师就要及时地运用矫正原理，矫正弱智生的不良行为习惯。行为矫正是引导弱智生走上正常教育轨道，将来成为一名自食其力劳动者必要条件。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
2006-09-01

1岁宝宝的行为标志：攻击一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这是许多妈妈的烦恼，生怕孩子长大会变得很暴力。然而专家解释：一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果...
2006-09-01

浅谈如何培养智障学生行为习惯的养成智障学生是智力迟钝，能力低下，反应缓慢，生活自理能力和辨别是非水平较差。对他们的教育与训练，除了要矫正他们在认知、情绪及个别个性方面的缺陷外，重要的是培养良好的行为习惯。我国陈鹤琴先生说的好：“习惯养的好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥最...
2006-08-30

独孤症儿童的0-6岁社会行为发展（过程）顺序0-1 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、 注视在眼前的人的移动 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、 当被大人注意时会微笑 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、 当大人注意时，会以发声来回应 &nbsp;&nb...
2006-08-28

自闭症孩子的不良行为矫正策略及原则自闭症又称孤独症。患有自闭症的儿童特别孤独，缺乏与他人的情感交流和对父母的依恋，对外界刺激无动于衷。这些儿童在社会交往中很少使用语言，即使使用也多为模仿言语、刻板言语，有的代词颠倒、言语奇特、可懂性差，对固定行为的改变常会产生焦虑反应。
自闭症的治疗有药物治疗、行为治疗等。但大部分自闭症是很难通过药物治疗取得最佳效果...
2006-08-25

儿童发育行为障碍的防治一、传统儿科学面临挑战
社会的发展、医学的进步表现在严重传染性疾病显著减少，其他系统的严重疾病也明显减少，儿童疾病谱在改变尽管诸如呼吸道感染、腹泻、营养不良等疾病仍然是儿科学的主要问题，尤其在落后地区，但在儿科学中的地位下降医院儿科住院病人数明显下降，这是我们引以自豪的成就，也是新的挑战
二、儿童发育行为问题受到重...
2006-08-23

智力发育迟缓儿童行为习惯的矫正这里谈到的智障儿童的行为是指弱智儿童身上可以观察到的举止、动作，是可以具体的描述的状况。例如穿衣服、吃饭、写字、说话、打架等，相反不能做具体的描述的如愤怒、快乐、懒惰、自我情绪的低落等都不属于习得与矫正行为的范畴。举个例子说吧如我们班里的黄雯欣发脾气在教室里乱跑，大声的叫偶尔也袭击他人，或者使劲的咬自己的手有甚至能咬出...
2006-08-21

改善儿童行为问题的步骤（一）瞄准目标
在你着手改变孩子的行为之前，必须首先想清楚你究竟想纠正孩子的哪些行为。简单地给孩子下定义，说他们“讨厌”、“粗野”、“固执”或“不听话”是没有用的，因为这些说法太空泛，你无法改变如此抽象的行为。因此，你必须具体、理智地分析和找出孩子存在的问题。　　&nbsp;&nbsp;&nb...
2006-08-21

应用行为分析法(ABA)简介&nbsp;&nbsp;&nbsp; 应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》书中，讲了一个有两个孤独症孩子家庭，矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后决定按照他的方法建立家里的强化训练项目。他们的结果显得十分成功...
2006-08-21

儿童自损行为矫治

培养自发行为

行为问题的分析与处理

应用行为分析(ABA)策略在自闭症学生教学上之应用

融合班自闭症学生之行为模式及处理策略

促进宝贝探索行为小妙计

例谈使用行为矫正法加强对孤独症儿童的穿衣与进食训练

《儿童问题行为的诊断与矫治》复习思考题

常见儿童行为问题的治疗与干预

自闭症之行为模式与其处理方式---以感觉统合理论为基础

学习障碍的行为疗法

浅谈低年级弱智儿童的行为矫正

1岁宝宝的行为标志：攻击

浅谈如何培养智障学生行为习惯的养成

独孤症儿童的0-6岁社会行为发展（过程）顺序

自闭症孩子的不良行为矫正策略及原则

儿童发育行为障碍的防治

智力发育迟缓儿童行为习惯的矫正

改善儿童行为问题的步骤

应用行为分析法(ABA)简介

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