爱：特殊教育工作的主题 更艰巨的事业

特教教师的师德与工作是否比其他教师更厚重、更艰辛？如果一定要比较，只有一个理由：因为特殊教育教师从事的是特殊的教育。 　　特殊教师面对的是一群特殊的孩子，需要特殊的支持，特殊的照顾。特教教师不仅要有相关的专业知识，更要有一颗无私的爱心。从事特殊教育的教师，别人做不到的，我们必须要能做到。我们这个时代特别需要无私的勇...

自闭症儿童vincent的教育历程

  vincent是典型的自闭症儿童，两岁7个月被诊断为典型自闭症儿童，于2008年3月起正式启用动机构建教育课程，经过一年来的教育课程，vincent已完全康复，并且在许多方面的能力已超越正常的同龄儿童，创造了自闭症儿童康复教育的神话，vincent的康复打破了自闭症儿童

自闭症教育录像 小陈老师的课09-11-5

自闭症（孤独症）儿童学前早期教育与练习

1、 早期教育的概念对自闭症儿童的早期教育也叫早期训练。在美国义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特别儿童从诊断疾病之日起，就必须为患儿制定个别化教育计划（Individualized Educational Plan，简称IEP），在台湾儿童的早期教育被译称为“疗育”。早期教育是促进患儿生长正常化的一个重要环...

从教育的三个层次所想到的

看了“教育的三个层次”感触很深。记得前不久，一位日本留学生就和我说了这样一段话，他说：王老师，你想象不到，当我看到日本的自闭症孩子时，他们的状况好得让我吃惊，而中国的自闭症孩子怎么这么“重”呢？当然我们都知道，还没有资料显示自闭症的轻重与地域有什么关系。那么问题出在哪里呢？我认为其中很重要的一个原因就是教育观念的差异。...

特殊教育与个别化教学

一、 个别化教学的提出： 1、个别化教育是国际特殊教育发展的趋势。 一部特殊教育发展史，是一个逐步尊重、适应、满足残疾儿童教育需要的过程。1994年国际特殊教育大会上发表的《萨拉曼卡宣言》中指出：每一个儿童都有独一无二的特点、兴趣、能力和学习需要，教育体系的设计和教育方案的实施应充分考虑到这些特点与需要的广泛差异。...

孤独症儿童教育训练中的巩固与泛化

孤独症儿童的学习时常会陷在一个非常具体或特定的形式中，难以适应在变化了的环境中学习，泛化和巩固是两种教学方法， 　　1、帮助孩子在变化的环境中应用新学到的技能， 　　2、教师使用更加一般化。 　　泛化： 　　泛化-----大致的或类似的转换，是 ABA训练中一个非常重要的概念和方法，一旦一个技巧在一个（如，教...

两会提案：关于重视和加强孤独症社会性教育的建议

关于重视和加强孤独症社会性教育的建议 　　一、孤独症简介 　　孤独症（又称自闭症），是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。孤独症是一种终身性疾病，起病于3岁以前，预后大多较差，大约80%的孩子没有独立社交能力，无法独立生活，有的甚至终身没有语...

专业教育机构生存艰难 谁来帮助小“雨人”走向康复?

近年来，被俗称为小“雨人”的孤独症儿童的发病率，在我国有不断增加的趋势，而针对孤独症儿童进行专门的教育则有助于其融入社会。 　　●背景 　　“雨人”这个名词来自1988年上映的一部美国同名电影。影片中，孤独症患者雷蒙和他弟弟的手足之情曾感动过无数观众，也让“雨人”成为孤独症患者的代名词。 　　近年来，被俗称为...

长春实施特殊教育3年规划 关爱孤独症儿童

新华网长春２月２３日电（记者 张颖）从２０１０年起，吉林省长春市将为孤独症、智障少年实施特殊教育３年规划，同时加大青少年健康教育的资金投入和场馆建设。 　　从今年起，长春市将以关爱孤独症、智障少年儿童为重点，实施特殊教育３年规划，为孤独智障少年儿童提供从康复、教育到就业的全链条、全过程服务，办全国一流的特殊教育。同...

深圳：牵手星星儿——特殊教育支援服务启动

[社区小朋友争第一]　　 （本站讯） 2010年2月5日下午，深圳2010关爱行动重点项目“牵手星星儿——特殊教育支援服务”（关爱行动第235项活动）启动仪式及2010年特殊儿童新年童乐会在深圳市职康残疾人服务中心祥云之家举行。 　　据了解，牵手星星儿——特殊教育支援服务活动，是深圳市职康残疾人服务中心为在普通...

关注自闭症儿童 用教育传递关怀

关注自闭症儿童，用教育传递关怀 ——babyArt创艺宝贝与惠州市护苗培智学校爱心课程交流 　　（上海，2010年2月8日）有一部奥斯卡获奖影片，名为《雨人》，讲述一个生活不能自理但是天赋异常的“雨人”和他兄弟的故事，至今想起来仍让人感动。而“雨人”其实就是自闭症患者，据资料显示，目前自闭症的发病率已占中国各类精神残...

长春2000万建自闭症儿童教育学校

建自闭症儿童教育学校 　　今年，启动特殊教育提升计划。出台《长春市特殊教育三年发展规划(2010-2012)》，投入2000万元，建设国内一流的自闭症儿童、少年康复教育学校。开通自闭症儿童教育专题网站。为城市低保和低保边缘户家庭入园幼儿提供每人每月100元的幼教补贴。

针对自闭症儿童所做出的部分个别化教育计划

一、个案基本情况介绍 K，男，7岁。现为锦州星乐园儿童康复训练中心学生，典型的自闭症儿童。 语言表达：能够讲一些常用的生活用语，但是吐字不是很清楚，有主动表达的欲望，但是有时不能很清楚的表达自己家的意思；能基本理解教学时的简单用语 认知水平：记忆力一般。小K的记忆速度相对比较慢，且再现不完整，但是对自己感兴趣的具...

我国正逐步完善特殊教育中的“随班就读”方式

社会科学文献出版社最近在京发布的《教育蓝皮书：中国教育发展报告（２００９）》表示，我国正在逐步完善特殊教育中的“随班就读”方式，期望这些措施对“随班就读”的质量提高会有所帮助。 　　蓝皮书介绍，随着城乡义务教育免费政策的出台，中国经济发达地区基本普及了残疾儿童的义务教育。经济欠发达地区残疾儿童的入学率也有了大幅度提高...

十万元捐助特殊儿童康复教育

本报讯 （记者 喻敏通讯员李欣）在5日归元禅寺祈福2010·善缘赢未来——武汉创业家新春祈福年会上，武汉佛商学院、武汉青年国民经济研究所、归元正藏图书馆现场捐款10万元，联手本报启动佛商·天使关爱行动，以捐助特殊儿童康复及教育。　　在活动现场，归元寺方丈隆印大师率两序大众祈愿福缘广聚，400余创业家企业代表点亮心灯，同...

让孤残儿童快乐成长 龙岗区特殊教育支援服务启动

(记者卢魏娜、通讯员颜家睦) 2010年2月12日 　　本报讯 日前，深圳2010关爱行动重点项目“牵手星星儿——特殊教育支援服务”在位于龙岗区龙城街道的市职康残疾人服务中心“祥云之家”正式启动。 　　据介绍，“牵手星星儿——特殊教育支援服务”是深圳市职康残疾人服务中心为在普通幼儿园、学校随班就读的孤独症儿童和智...

特殊教育支援服务助星星儿走出孤独

深城记者 徐佳丽 报道 近日，深圳2010关爱行动重点项目“牵手星星儿———特殊教育支援服务”在深圳市职康残疾人服务中心祥云之家正式启动。这项活动是市职康残疾人服务中心为在普通幼儿园、普通学校随班就读的孤独症儿童和智力障碍儿童提供教育咨询和转介、学习和心理辅导、个案管理等特殊教育支援服务。 　　据介绍，市职康残疾人服...

关爱取得信任 机会显现潜能——自闭症教育方法探索

从事特殊教育工作五年，与自闭症学生朝夕相处，给我的感悟很多，从中也探索出一些教育方法。每个做家长的都对自己的孩子充满期望，自闭症孩子的父母也一样，无论孩子有什么样的缺陷，都是他们的宝贝。初为人母的我深切的体会到这一点。所以作为老师我尽力让学生能快乐的学习、生活，像妈妈一样爱他们，尤其是对自闭症的学生，他们更需要爱！ ...

哈市特殊教育学校教法专题片将在全国展播

日前，哈市南岗区特殊教育学校——燎原学校教学方法电视片在哈市首映。今后，该专题片将陆续在全国各地特殊教育学校展播。 　　据了解，燎原学校的教学方法将在全国推广，该校创造了全国4个第一：该校共有在校生238人，全部为智力障碍儿童、脑瘫儿童、自闭症儿童和其他学习困难儿童，学生年龄从3岁到21岁不等，是国内智障学校中在校生...