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受教育问题引发家长担忧 自闭症孩子成弱势群体核心提示：近日，广东省人大内务司法委组织人大代表调研广州残疾人事业发展现状，走访了多家残疾人康复机构，并召开座谈会。会后，一位未能获得发言机会的自闭症孩子妈妈邢女士找到了记者，她不无遗憾地说：我写了很长的发言稿，可是……，真想有人听到我们的心声、困难和期望。
2010-11-17

自闭症患儿的教育是父母的心头痛 困境如何解?近日，广东省人大内务司法委组织人大代表调研广州残疾人事业发展现状，走访了多家残疾人康复机构，并召开座谈会。会后，一位未能获得发言机会的自闭症孩子妈妈邢女士找到了记者，她不无遗憾地说：我写了很长的发言稿，可是……，真想有人听到我们的心声、困难和期望。
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2010-11-15

自闭症孩子成弱势群体 受教育问题引发家长担忧近日，广东省人大内务司法委组织人大代表调研广州残疾人事业发展现状，走访了多家残疾人康复机构，并召开座谈会。会后，一位未能获得发言机会的自闭症孩子妈妈邢女士找到了记者，她不无遗憾地说：我写了很长的发言稿，可是……，真想有人听到我们的心声、困难和期望。
2010-11-15

星星雨教育田惠萍：身体力行照顾残障儿童由中国人权发展基金会和谐家庭基金、新浪教育、时尚家居杂志、时尚健康杂志举办的“亲子关系国际交流论坛”于2010年11月5日-6日在北京颐锦温泉会所举行。国内著名心理学家教育家杨凤池、李子勋、王行娟、孙瑞雪、田惠萍和美国、德国亲子教育专家共聚一堂共同探讨社会转型期的亲子关系。以下为北京星星雨教育研究所的田惠萍接受新浪嘉宾...
2010-11-09

中美自闭症儿童教育的差异性由中国人权发展基金会和谐家庭基金、新浪教育、时尚家居杂志、时尚健康杂志举办的“亲子关系国际交流论坛”于2010年11月5日-6日在北京颐锦温泉会所举行。国内著名心理学家教育家杨凤池、李子勋、王行娟、孙瑞雪、田惠萍和美国、德国亲子教育专家共聚一堂共同探讨社会转型期的亲子关系。以下为国际教育政策研究和特殊教育专业博士Hel...
2010-11-08

教育孩子的方法—— ABA的日常化应用“ABA”是英文的缩写，就是“应用行为分析”。有人说ABA是专门用来训练孤独症的，这是错误的。ABA是一个很广泛的科学。在这里有两块内容大家容易混淆。一块叫ABA教学策略。教学策略你可能随时用到，永远都不可能过时和失效的东西。比方说，要强化孩子。孩子做出正确的行为，你要给他表扬、强化，这一点到什么时候都不会过时。 
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2010-11-04

麦洁华亲自过问: 自闭症孩子先随班就读普通学校 大接访中两教育诉求得到初步解决本报讯 （记者陈昕宇）自闭症儿童读书难、铁军小学受周边拆迁影响噪音大，昨日，记者从佛山市教育部门获悉，在上月21日全市大接访中两宗与教育有关的投诉都已经有了初步解决方案。
　　上月21日大接访日中，市民黄志荣在佛山市教育局向副市长麦洁华诉称，自己7岁多的孩子想到启聪学校就读，但可惜没有学位，而普通学校又不肯接收自己的...
2010-11-04

自闭症儿童的家庭教育一、自闭症的家庭教育
1、&nbsp; 教育的目的
a、&nbsp; 使患儿适应环境
b、&nbsp; 促进患儿正常行为的发育（特别是社会适应能力）
c、&nbsp; 促进患儿语言交流的能力
d、&nbsp; 纠正刻板动作等异常行为
e、&nbsp; 消除脾气...
2010-10-26

孤独症儿童教育面临难题：12岁的孩子和三四岁的孩子挤在幼儿园里一个仅能容纳30名孩子的亲子园，却住进了50多名孩子，还有30多名孩子排着队要进来。园中孩子最小的2岁半，最大的12岁，他们有一个共同特征——孤独症儿童，这里是大连市内唯一专门接收孤独症儿童的幼儿园。 　　入园难背后是家长们对孤独症儿童无法享受教育资源的担忧：多数幼儿园都不接纳孤独症儿童，到了该接受义务教育的年龄，他们...
2010-10-25

孤独症儿童语言教育必须走出的两个误区促进孤独症儿童语言发展，需要的条件是什么呢？
语言表达是在动机驱动下的自觉行为，任何语言都是思维内容的外在表达。“为什么要说？”“说什么？”&nbsp; 怎样说？”这三者也称之为“表达动饥”“表达内容”“表达方式”，这就是语言运用能力的三个基本要素。这三个方面相互关联，相辅相成，缺一不可。不过在孩子发展的不同...
2010-10-14

孤独症教育方法的历史尽管孤独症一词是由美国医生凯纳在20世纪40年代提出，但是在20世纪50 - 60年代，很多医生在他们的行医生涯中并未遇到过一例孤独症儿童；60年代中期，孤独症一直被局限在精神康复的领域，而不是一个教育课题。
当家长们带着孤独症的孩子去看儿科医生或精神病科专家时，他们通常会被告知：“是父母导致了孩子的这种问题，你的孩...
2010-10-14

中学阶段的孤独症儿童身心发展的特点及其教育策略中学阶段，一般在十一二岁到十七八岁。孤独症儿童的身心发展特点，也在随着年龄的变化不断的发生变化，所以无论是学校教室还是家长都要认真了解孩子的身心发展特点实施有效的教育教学策略。
一、孤独症儿童中学阶段身心发展的主要特点及其教育策略
1．学习知识的选择性明显增强，自信心极易产生波动
由于我国培智学校实施的是九年一贯...
2010-10-14

自闭症儿童个别化教育计划怎样制定当代特殊教育的基本理念就是要通过有效的特殊教育，加强特殊儿童的“潜能开发”，提高他们的社会适应能力。那么自闭症儿童个别化教育计划怎样制定？
基于这样的思想，我们认为，无论特殊儿童残疾类型和程度如何，一定要十分注意对他们独立性和自理能力的培养，同时要使他们能在现实生活中学习社会交往技能、日常生活技能和接受职前技能教育。...
2010-10-14

孤独症儿童的身心发展特点和小学教育随着年龄的增长，儿童在经过了婴儿期的第一个生长高峰以后，逐渐进入一个平稳发展的时期。这时的儿童无论是在身体上还是在心理方面都会发生明显的变化。下面我们就来了解一下关于孤独症儿童的身心发展特点、孤独症儿童的小学教育。
从身体发展看，儿童内部器官，如呼吸、消化、排泄系统以及骨骼、肌肉的发育进程加快。脑重量的增加、脑皮层结...
2010-10-14

孤独症儿童教育康复的均衡发展原则人的发展，通常包括生理和心理两大方面的发展。生理发展主要依照不同阶段人的生理发育指标、健康指标来衡量，通常指人的高、矮、胖、瘦，人的平衡、协调能力和各项医学生化指标。孤独症儿童当然也不例外，下面我们就来介绍一下关于孤独症儿童教育康复的均衡发展原则问题。
生理发展更多地与先天人的遗传和后天人的生活环境、生活习惯有关。而...
2010-10-14

孤独症儿童教育康复的原则今天我们来讨论一下，孤独症儿童教育康复的关爱性原则，要弄清这个问题就要先弄清，什么是关爱？下面我们就孤独症儿童教育康复的关爱性原则展开讨论。
何谓关爱呢?简言之，关爱就是关心、爱护。我们之所以要格外强调对孤独症儿童的关爱，这是因为这种疾病的发病机理目前尚不清楚，一旦出现问题，无药可治，疾病将伴其终身。其次，因为疾病，...
2010-10-14

孤独症儿童教育康复的理论基础孤独症、非典型孤独症和阿斯伯格综合征是广泛发育障碍类疾病，教育康复的内容涉及教育学、心理学、行为学、社会学、医学、康复医学和伦理学等方面的内容，涉及到当今国际特殊教育的基本理念。
学习并合理运用综合知识，是每一位从事孤独症儿童教育康复工作的人应具备的基本素质。此外，目前科学发展日新月异，时时关注世界先进的教育理念和方...
2010-10-14

“爱的教育”让弱视自闭弃儿找到欢乐■ 陈均寒常常跟着养父母外出旅游，增长见识
　　采访郑以伟一家，源于一个误会——不久前，在“集善工程启明行动”的白内障患儿手术中，市残疾人福利基金会秘书长李晓雪询问11岁的病童陈均寒之前是否做过手术，病床边一个长相与孩子很像的中年男子想了想说：“好像以前做过一次。”李晓雪心生纳闷：“这个爸爸怎么连儿子以前做没做过手术...
2010-10-13

孤独症儿童情感教育很重要许多人把孤独症儿童称为“冷血人”由于孤独症儿童存在沟通和理解方面的障碍，因此他们中很多孩子根本不懂得情感的正确表达，往往用发脾气、咬人、掐人等错误的方式表达自己，我曾经就遇到过一个孩子一兴奋就咬人。所以对于孤独症孩子的情感教育非常重要。欢迎各位在此发表有关孤独症情感教育的方法，相互交流
孤独症患儿的情感发展存在很多障...
2010-10-12

方俊明：脑科学研究对儿童早期教育的启示
非常感谢今天有机会让我在这里跟大家谈谈家庭教育。
新东方集团的各位领导、参加这次发布会的专家、学者和各位朋友，女士们、先生们：早上好！
我非常荣幸能有机会参加新东方这次家庭教育研究与指导中心成立的发布会，由于时间关系，我直接切入话题，我讲座的题目是“脑科学研究对儿童早期教育的启示”。其实脑科学的研究涉及到三方面...
2010-10-05

受教育问题引发家长担忧自闭症孩子成弱势群体

自闭症患儿的教育是父母的心头痛困境如何解?

自闭症孩子成弱势群体受教育问题引发家长担忧

星星雨教育田惠萍：身体力行照顾残障儿童

中美自闭症儿童教育的差异性

教育孩子的方法—— ABA的日常化应用

麦洁华亲自过问: 自闭症孩子先随班就读普通学校大接访中两教育诉求得到初步解决

自闭症儿童的家庭教育

孤独症儿童教育面临难题：12岁的孩子和三四岁的孩子挤在幼儿园里

孤独症儿童语言教育必须走出的两个误区

孤独症教育方法的历史

中学阶段的孤独症儿童身心发展的特点及其教育策略

自闭症儿童个别化教育计划怎样制定

孤独症儿童的身心发展特点和小学教育

孤独症儿童教育康复的均衡发展原则

孤独症儿童教育康复的原则

孤独症儿童教育康复的理论基础

“爱的教育”让弱视自闭弃儿找到欢乐

孤独症儿童情感教育很重要

方俊明：脑科学研究对儿童早期教育的启示

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