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首页 TAG标签 与“教育”相关的标签
情绪教育的重要——自闭症教学策略

情绪教育的重要——自闭症教学策略

对于安安问题行为 我发现对他越凶反效果越大,他的情绪反弹越大 但又不能不管他,几经反省我决定 采用事先预告方式,走到他身旁好好规劝方式,与体罚无关的处罚方式. 尽量避免大吼大叫和体罚方式(其实老师教育学生不也是应如此) 因为这些方式都会让他的情绪和我们的情绪变得很遭,但确得不到效果 反而让他学到了不好的情绪...

2008-04-18

荣成特殊教育学校请北京专家为孤独症儿童培训

荣成特殊教育学校请北京专家为孤独症儿童培训

北京专家在对一名孤独症儿童进行个训。(记者 赵刚 摄)   本报讯(记者 张利然)近日,记者从荣成市特殊教育学校获悉,该校日前从北京请来专家,就孤独症的干预及训练方法对孤独症儿童、家长及老师展开培训。该校还将于近期开办孤独症班,针对孤独症儿童开展教育。   今年的4月2日是首个“世界孤独症儿童关爱日”,本报...

2008-04-10

融合教育加耐心 婷婷突破发育迟缓及自闭障碍

融合教育加耐心 婷婷突破发育迟缓及自闭障碍

  婷婷突破种种障碍,要上小学普通班了。记者王忠明/摄影   “你的孩子可以上小学普通班了”,听到特教老师的评估后,“婷婷”的妈妈不禁高兴得流下眼泪。因为对其他人来说,小孩念普通班是再普通不过的事,但对她来说,7岁的女儿婷婷能从幼儿园特教班,经过“融合教育”班,到能够上普...

2008-04-09

阿斯伯格综合症(自闭症之一):教育

阿斯伯格综合症(自闭症之一):教育

在教育环境中,被诊断出具有阿斯伯格综合症的儿童是一种特殊的挑战。在同学眼中,具有阿斯伯格综合症的儿童古怪而又特别,其笨拙的社交技巧常使他成为替罪羔羊。举止的笨拙、对一些难于理解主题的沉迷,使其更加古怪。具有阿斯伯格综合症的儿童,难于理解人际关系,难于理解社会习俗中所包含的规则。他们显得很天真,并明显缺乏常识。刻板和难于...

2008-04-08

教育自闭症儿童的技巧

教育自闭症儿童的技巧

由于自闭症的语言发展迟滞,导致其难于沟通与交流,但只要早发现,早干预,对其改善越有帮助。我们先撇开自闭患儿的一些异常举止不说,自闭症患儿同正常儿童一样有学习能力发展上的不足,这些学习能力的不足,通常是阻碍他们学习的最大障碍,也是行为异常的症结所在。那如何去指导训练他们呢?   首先,创造适合的学习环境   1、 调...

2008-03-14

泉州自闭症教育师资严重“贫血”

泉州自闭症教育师资严重“贫血”

关注“泉州自闭症儿童”跟踪报道   泉州市需要专任自闭症特殊教育教师约250人,但据市教育局不完全统计,   中心市区实际从业人员只有29人,其中特教幼教专业者仅有4人——   编者按   患有自闭症的儿童是不幸的,但得到市长亲自批示、教育部门专题调研,媒体高度关注,泉州的自闭症儿童无疑是幸福的。本报2月2...

2008-03-07

自闭儿童结构化教育简述

自闭儿童结构化教育简述

1.1 历史结构化教育是1970年由EricSchople创建的,是一个个性化的教育训练项目。1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了自闭症和社交障碍儿童治疗教育部门该部门设在美国北卡罗莱那大学医学院精神科,该教育称结构化教育。   目前,“TEACCH”已成为自闭症和社交障碍儿童治疗和教育的代名词。TEACCH...

2008-03-05

中班孩子语言教育目标

中班孩子语言教育目标

中班孩子,其语言教育目标主要表现在四个方面:谈话活动,讲述活动,听说游戏,文学作品学习活动和早期阅读活动。   谈话活动中,要求能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话;乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话;能说普通话,较连贯地表达自己的意思;学会围绕一定的话题谈话,不跑题;学会用轮流的方式谈话,不抢着讲...

2008-02-27

孤独症儿童的治疗教育方法

孤独症儿童的治疗教育方法

孤独症儿童的治疗相当困难,但有些教育方法可以大大地改善其行为障碍。   (1)与他玩合作游戏。种方法在集体中使用效果更好。如让其和小朋友共同玩拍球、跳绳、推玩具小车,开始时这样的儿童可能完全被动,经反复练习后,其会愿意参加一些活动的。   (2)训练目光接触。家长主动和孩子对视,孩子不看大人,大人可以追着让他(...

2008-01-02

心智理论教学与社会性故事如何应用在自闭儿教育

心智理论教学与社会性故事如何应用在自闭儿教育

※          自闭症儿童的三大特征: 1.     &am...

2008-01-01

《波特奇早期教育方法》----指导手册

《波特奇早期教育方法》----指导手册

一、发展领域说明 《波特奇早期教育方法》(修订版),包括6个领域:婴儿刺激、社会行为、语言、认知、运动。当然,这6个领域不是彼此孤立的,而是互有重复的。在一个或几个领域中出现的行为,可以成为在另一个领域里掌握新技能的前提。例如,为了学习指导卡认知30 “模仿画圆” 的内容,就必须在指导卡运动63 “模仿画圆的动作” ...

2007-12-19

波特奇早期教育方法的运用

波特奇早期教育方法的运用

用动作表示服从简单指示 1.让孩子注意方向,一边招手一边说:“到这边来”。如果孩子过来了,你要说:“真棒”好,过来了!“予以称赞。 2.此外,让孩子做以下动作: a.大人伸出两只手,并说:“伸出手来!” b.边投球边说:“投球喽!”然后做出伸出手的动作,表示接球。 c.指一指门,对孩子说:“关门”。 d....

2007-12-19

《波特奇早期教育方法》----行为核对表

《波特奇早期教育方法》----行为核对表

年龄     指导卡编号     行为目标    最初评价   完成目标(&n...

2007-12-19

给自闭症家长之教育建议

给自闭症家长之教育建议

对于孩子来讲自理能力是为以后独立生活的能力打下重要基础。当然我们的星儿不能因为他们的生理障碍,而忽视对他们的自理能力的培养。 自理能力的培养是父母给机会锻炼的,而不是通过上课可以解决的。〞放手让孩子做〞是父母思考的首要问题,也是平时注意的问题。往往家长为了节约时间或是赶着上课甚么的,通通把所有的事情做好。如果我们不...

2007-12-18

自闭症儿童教育训练的目的和方向

自闭症儿童教育训练的目的和方向

一、目标 自闭症儿童教育训练的总目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。矫治目标为: 1.促进正常发展 ---在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律,逐步提高各方面能力,开发潜能。并在促进发展的过程中,有序地使病儿在人际交往、语言沟通和社会适应行为方面明显的缺陷得到补偿,促进正常行为的建立。 2.消除过分行为 --...

2007-12-11

关于自闭症幼儿融合教育的探讨

关于自闭症幼儿融合教育的探讨

【摘要】自闭症幼儿由于身心障碍的影响阻碍并导致他们失去了融入社会的机会,无法像正常的学龄前幼儿一样进入普通幼儿园。如何使自闭症幼儿能够顺利的进入普通幼儿园进行融合教育是近几年颇受关注的话题。本文以几名自闭症幼儿为例,采用观察法和访谈法研究他们进入幼儿园进行融合教育的各个环节。研究结果表明:只有依靠医疗、心理、康复、特殊...

2007-12-10

对自闭症儿童的语言行为教育模式的主要训练方法

对自闭症儿童的语言行为教育模式的主要训练方法

选择定语言教育为目标以后,就要采取相关的训练方法来达到这些目标。我们一般会采用训练自闭症儿童表达自己要求的方法,训练自闭症儿童提高接受性语言和描述性语言的方法,以及训练自闭症儿童进行对话能力的方法。   一、表达要求的训练   语言行为教育模式强调,对自闭症儿童进行语言训练必须从对表达要求的训练开始。这是因为,表达...

2007-12-10

孤独症儿童与幼儿园教育

孤独症儿童与幼儿园教育

    我的孩子22岁了,19年前,孩子3岁,到了上幼儿园的时间,但是我却为难了。站在幼儿园的门外,徘徊又徘徊,我终于没有勇气让我的孩子、让我自己跨进那个大门——一个发展异常的“天才儿童”和正常孩子的差距让我望而却步。又过了一年,我不甘心,壮大胆子,这次把孩子送进了...

2007-12-10

特殊教育人才成“抢手货”

特殊教育人才成“抢手货”

一名专为自闭症儿童做康复训练的毕业生竟有5家用人单位争抢。昨日在由江苏省招生就业指导中心举办的“江苏第二届特殊教育和康复人才交流会”上,记者发现,来自南京特殊教育职业技术学院的毕业生们成了“香饽饽”。      自闭症康复师、智障康复师、听障康复师...

2007-11-09

自闭症儿童康复教育盼关注

自闭症儿童康复教育盼关注

患儿日益增多 康复机构数量少收费高   记者近日在采访中了解到,以往青岛特教学校以接收智障学生为主,但现在自闭生所占比例有所上升。根据市残疾人康复职业培训中心调查显示,青岛市几乎每两天就会新增一名自闭症儿童。然而与自闭症儿童增长不协调的是,自闭症儿童的康复机构数量少、收费高,特教学校不够专业,自闭症儿童的康复教育亟待...

2007-11-02

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