教育_第24页

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中班孩子语言教育该达到什么目标本报记者 刘祥彩对于中班孩子，其语言教育目标主要表现在四个方面：谈话活动，讲述活动，听说游戏，文学作品学习活动和早期阅读活动。
　　谈话活动中，要求能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话；乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话；能说普通话，较连贯地表达自己的意思；学会围绕一定的话题谈话，不跑题；学会用轮流的...
2007-10-30

早期教育是孤独症康复的有效方法之一早期训练教育是孤独症得以康复的有效方法之一。　　 　　其目的在于：改善其社会化行为，首先学会与家庭成员的相处和交往；尽可能多地教他们自理生活的能力，掌握生活实用技能和进一步学习的能力；培养满足职业所需的基本能力；增加对社会生活的了解和探索的兴趣。　　 　　研究结果显示，经干预后进入成年早期的孤独症患者大约5%不再依赖他...
2007-10-23

四个场景：幼儿语言教育的误区&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;场景一：　　喜喜迫不急待地想把幼儿园里发生的事告诉正在准备晚餐的妈妈。可是：　　妈妈：乖儿子，妈妈正忙着，你先自己玩吧。　　喜喜还是缠着妈妈。　　妈妈（无奈地）：啊……嗯……好……好……嗯……嗯……（嘴上在答应着，其实根本没听清孩子说什么）...
2007-10-17

学龄前孤独症及相关发育障碍儿童教育训练目标

课程分段

总原则及教学重点

领域

各领域要求

学龄前孤独症及相关发育障碍儿童教育训练目标

根据学前儿童发展需要与可能，进行感知、认知、运动、生活自理、语言交往、社会适应六大领域具体目标训练，同时进行学生适应集体生活的常规训练，为其进入教学班做好准备

运动

1...
2007-10-09

重庆市首家融合教育幼儿园昨天正式开班昨日,在九公里乐一融合幼儿园,贺老师被孩子的故事感动,流下了眼泪。 记者 张锦旗 摄
　　昨日,重庆市首家融合幼儿园———"乐一幼儿园"在重庆巴南区开班,迎来40名特殊儿童和15名正常儿童,他们将在一个班里学习生活。 
　　正常对待特殊儿童 
　　昨日上午9点,9岁的小焯(化名)穿着漂亮的新裙...
2007-10-08

孤独症儿童的言语教育儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，婴幼儿期是人生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，婴幼儿的听觉和言语器官的发育逐渐完善，正确发出全部语音的条件已经具备，3~4岁时发音机制已开始定型，以后再发别的音，就容易有口音。一个人在婴幼儿期没有掌握正确的发音，以后进行补偿教育就困难多了。婴幼儿在掌握词汇方面，由3...
2007-09-27

北京:特殊儿童可在18所教育示范基地随班就读特殊儿童是指存在智力、语言发育迟缓、弱视力、轻微孤独症、动作发展不协调等不同缺陷的儿童。这些儿童如果经过早期干预或者康复训练，大多数能恢复到正常水平。 
　　特殊儿童从幼儿园就可随班就读了。昨天（21日）记者从北京市幼儿园随班就读现场会暨特殊儿童教育示范基地颁牌大会现场获悉，截至目前全市18个特殊学前儿童教育资源教室...
2007-09-22

特殊儿童特殊培养 哈尔滨市将建两个教育康复中心东北网9月14日电 记者从市教育局获悉，为了更好地关爱特殊儿童，哈尔滨市将在充分调研、准备的基础上，成立南岗区燎原校智障儿童教育康复中心、香坊区启迪校自闭症教育康复中心。中心将首次把医学与教育结合起来，关爱特殊儿童的成长。
　　据了解，目前哈尔滨市8区10县(市)在中小学就读的智障、自闭等特殊儿童有数千名，他们一般在...
2007-09-17

训练计划9训练计划 9个别化教育计画(范例一)建 檔学生姓名 ○○ 出生年月日 83/02 /24 身障类别 □智能障碍 □视觉障碍 □听觉障碍□肢体障碍 □身体病弱 □严重情障校名 ○○国小 年级 二年级 □学习障碍 □语言障碍 □发展迟缓◎自闭症 □其它显著障碍 □其它会议日期 90/09/06 开始日期 90/09/10 ...
2007-09-08

全语言理论与幼儿识字教育全语言理论是二十世纪后期被幼儿语言教育界广为接受的理论。该理论对“婴幼儿是否应该识字”这个问题作出了明确的解答：科学的婴幼儿文字教育对婴幼儿身心健康的发展有益无害。理论倡导：要重视儿童在形式多样的、有目的、有意义、真实的言语实践中，在与他人相互作用的过程中，通过运用语言来建构语言的知识。国内外许多教学实例证明，它符合当...
2007-09-05

融合教育对促进普特班幼儿交往能力的探索一、问题的提出：社会交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。幼儿期是人的身心发展和人格塑造最关键的时期。为保证我们的下一代具有良好的素质，我们应重视幼儿交往能力的培养。然而，我班的孩子都是一些智力残疾的幼儿，他们在各方面的能力都较正常儿童弱，尤其是在社会交往能力方面，更是落下了一大截。提高和发展社会交往能力，是智...
2007-08-30

特殊教育引言
　　许多幼儿因先天、后天生理上缺陷，如：脑功能障碍、染色体异常、遗传、新陈代谢问题、环境因素或不明原因等，导致幼儿出现身体弱失常、学习障碍、情绪及社交发展失常等症，这些都是弱能类别的一种，有些幼儿甚至有两种或以上。这些都是弱能类别的一种，有些儿童甚至有两种或以上的症状，今次我所观察的对象便有自闭症及语言发展失常...
2007-08-29

为弱智孩子打造温暖的家——记上海市首届教育功臣、全国劳模何金娣从教20年后，她突然做出了一个重大选择，从普教到特殊教育，与弱智孩子打交道。从此，她再也没有离开这些弱智孩子，无时无刻不在关心这些弱智孩子。她就是上海市首届教育功臣、全国劳动模范———上海市卢湾区辅读学校校长何金娣。 
　　特殊孩子需要特殊的家，特殊的家需要特殊的教育理念。1999年，卢湾区提出了“全员、全程、全方位...
2007-08-24

红烛育人工程学校对问题孩子教育训练治疗的理论基础一、斯金纳的行为分析理论和量变到质变的哲学理论： 
　　由于孩子存在着行为障碍，语言障碍，要想使他们冲破障碍取得点滴的进步是非常困难的。要想叫他们学会任何一个新的动作或是一个新的词汇，往往需要将其分解成若干个步骤加以训练才能奏效，也就是采取了行为分析理论。而斯金纳的行为分析理论，具体运用到特殊儿童教育训练上就是所谓的...
2007-08-23

卡片教育由于自闭症多数精神不集中，好动，对于不关心的事物眼睛很少停留，卡片教育可以弥补一下其它教育方法的不足：1、卡片是指单张绘有具体形象的画片或照片，可随手放置于患儿的视线前2、用卡片教育时要多用动作和实物来加强表达力，教育时吐字要标准，声音要清淅，夸张，拉长，动作类卡片要配合儿童的动作模拟教育，妈妈爸爸的的卡片亦用照片为宜...
2007-08-17

父母在家中如何施行感官教育由于智力发展，是从感官接受外界讯息开始，在家中施行感官教育也并非一定需要蒙氏教具，母亲可以自行制作原理相同的教具，使幼儿感官能力敏锐。所以此章针对这个需要，特别撰文介绍。感官训练的目的在培养幼儿感觉的敏锐性不论是在家庭中的婴孩或进入幼稚因的幼儿，不但应该把感官训练列为首要项目，更应当在过程中不断地求其更精确、更敏锐，使...
2007-08-17

个别化教育计划案例一、 基本情况：陈хх，男，1995年6月14日出生，于2000年9月入学前班。该生出生时难产（产钳），体重3700克，出生时母亲24岁，他16个月会走，24个月会叫爸爸妈妈，经上海市心理咨询中心测试，智商为56，孩子的特殊性格是急躁，容易发脾气，能安静坐一会的时间很少，但他在看画册时，能安静坐很长一段时间，特别爱好玩...
2007-08-17

结构化教育简介结构化教育简介结构化教育是1970年由Eric Sehople创建的，是一个个性化的教育训练项目．1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿童治疗教育部门(treatment and education of autistic and related communlcatton handicappe...
2007-08-15

自闭症与整合性游戏团体教育模式依据美国精神医学协会一九九四年之诊断与统计手册第四版（DSM-IV），自闭症者的三大行为特征是1.在社会性互动方面有质的障碍； 2. 在沟通上有质的障碍； 3. 在行为、兴趣、活动方面有狭窄的、重复的、刻板的型式(与象征及想象力有关)。这三个行为特征与Leo kanner在1943年发表的「情感接触的自闭障碍」一文对于...
2007-08-14

社会交往与孤独症儿童教育孤独症的核心是社会性发展障碍。孤独症儿童的特殊性表现在他们先天缺乏接受社会性教育的主观条件，这阻塞了他们的社会性发展的渠道，延缓了社会性发展的进程，也最终制约了他们的社会性的水平。可是人不能孤独的活着，他需要社会，需要交往，需要人与人的沟通。
　　社会交往是人与人之间传递和交流信息的过程，这一过程的手段是语言、文字、...
2007-08-14

中班孩子语言教育该达到什么目标

早期教育是孤独症康复的有效方法之一

四个场景：幼儿语言教育的误区

学龄前孤独症及相关发育障碍儿童教育训练目标

重庆市首家融合教育幼儿园昨天正式开班

孤独症儿童的言语教育

北京:特殊儿童可在18所教育示范基地随班就读

特殊儿童特殊培养哈尔滨市将建两个教育康复中心

训练计划9

全语言理论与幼儿识字教育

融合教育对促进普特班幼儿交往能力的探索

特殊教育

为弱智孩子打造温暖的家——记上海市首届教育功臣、全国劳模何金娣

红烛育人工程学校对问题孩子教育训练治疗的理论基础

卡片教育

父母在家中如何施行感官教育

个别化教育计划案例

结构化教育简介

自闭症与整合性游戏团体教育模式

社会交往与孤独症儿童教育

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