教育_第19页

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孤独症儿童教育方法孤独症儿童的治疗相当困难，但有些教育方法可以大大地改善其行为障碍。 
　　(1)与他玩合作游戏。这种方法在集体中使用效果更好。如让其和小朋友共同玩拍、跳绳、推玩具小车，开始时这样的儿童可能完全被动，经反复练习后，其会愿意参加一些活动的。 
　　(2)训练目光接触。家长主动和孩子对视，孩子不看大人，大人可以追着让他(...
2009-01-09

如何教育孤独症儿童对于有孤独症的孩子的教育要点：
①第一步有意教导患儿在听别人讲话时有目光接触；
②有目光接触后，教导孩子会用手势示意与别人交流；每一个自然环境，如进食、穿衣、便溺、玩耍，要求孩子先有目光接触和手势示意，再给他想要的东西。
③孩子学会手势示意后，可用示范的方式教他用声音配合手势示意，慢慢引导他用口语表达意思。
④...
2009-01-07

「特殊幼儿教育」--自闭症幼儿结构教学法用「特殊幼儿教育」--自闭症幼儿结构教学法
2009-01-01

浅谈自闭症者亲职教育上天给予绝大部分的人类认知与沟通的本能，但祂却独漏了自闭症患者。
　　根据Rutter（1965）估计，自闭症儿童的出现率为万分之四或五，人数虽然不多，但比起一些轻、中度的身心障碍者，他们给父母所带来的困扰、挫折和永远的心理压力却大的多。目前除了台大医院的儿童心理卫生中心设有自闭症患者的门诊和日间留院部；师范大学与台...
2008-12-30

谭燕妹-深圳元平自闭症特殊教育学校生活老师标题:[半边天]超越(2008.12.23)
简介:谭燕妹为了给哥哥弟弟攒学费，到广州帮一户人家照看一个特殊的自闭症孩子，接着，在深圳元平自闭症特殊教育学校做了10年的生活老师，在她的生活里，特殊的孩子们就是她的主宰和一切。
2007年，她被评为深圳优秀外来女工；山西女孩王丽在当保姆的过程中，遭到雇主的严重虐待，忍...
2008-12-25

早期特殊教育拯救自闭儿童4岁的家惠总是这样，玩得高兴却不开口说话，总是拉着爸爸或妈妈的手，指着某一样东西，要他们帮她做事。她可以发的声音只有“爸爸”，一般孩子早就会叫的“妈妈”却不会叫。她还常常会有一些古怪刻板的行为，例如玩绳子一玩就是两三个小时，父母带她到医院诊测，医生鉴定为“自闭症”。
　　家惠在语言方面的障碍只是其中一方面，自闭症儿童...
2008-12-22

孤独症孩子蒙氏教育一二三转眼间，漫长的夏季已经过去，迎来了凉爽的秋天，不知不觉中，我已经在康达工作了两个月。度过了第一个月的适应期，漫漫地，我已经融入到了里面。没有了刚一来时面对孩子的手足无措，在定个月里，感觉自己学到了很多东西，也成长了……　　　　这一个月，我还是在蒙氏小集体里，和刘鑫老师一起管理这一集体。在这一个月，我突然发现有的孩子进步...
2022-06-21

谈康达的融合教育融合教育的成功案例——“开开妈妈讲心得”
　　康达经过六年的风风雨雨，从十几个孩子发展到现在的一百多个孩子，从一个部门发展到现在的七个部门，从没有正常幼儿园发展到现在的RDI幼教部。　　　　3年前中心没有幼儿园，从我们这里训练几个月后出去的孩子的家长们，为了找到能接收孩子的地方，费尽周折。那种一次次被拒绝的心酸，很多...
2022-06-21

孤独症自我意识教育训练方案方案一&nbsp; 认识“我的身体” 
目的：让孩子通过感觉和体验，知道“我”和物质世界、“我”和他人的区别。 
第一步：让孩子击打物体，然后再击打自己的身体，体会感觉的不同。 
第二步：让孩子击打他人，再击打自己，让孩子体验感觉的不同。
第三步：和孩子面对面，让孩子指出自己的器官和对方的器官。 
第...
2008-12-08

再谈孤独症儿童的社会性教育孤独症儿童的本质缺陷是社会性障碍，一切康复训练的重点、难点、核心、目标皆是促进孤独症儿童的社会性发展。而孤独症儿童因为其先天遗传的原因，决定了其后天社会性发展的过程、速度和终级水平与常态儿童既有相同，也有所区别。主要区别为：
第一，社会性来源于先天生物因素和后天教育因素，孤独症儿童因为生物因素的缺陷，决定了必须有十倍...
2008-12-08

过半特殊儿童错失最佳教育时机器乐剧、音乐剧、芭蕾舞,末了还有斗牛舞,这些高难度节目,均出自广州市特殊教育机构的一群“特殊”孩子们!昨天上午,广州市第五届学校艺术节———“瑕之美”特殊儿童艺术节在第二少年宫开场,特殊孩子以他们的才情向世人展现了他们多姿的世界。 
　　据广州市少年宫副主任关小蕾介绍,“瑕之美”是已故著名艺术家廖冰兄生前为特殊儿童题...
2008-12-08

宁波海曙区三所普通学校设立了“特殊教育教室”
　　通讯员 郑亮
　　本报驻宁波记者 邵巧宏
　　本报讯 情绪障碍、阅读障碍、学习困难、患自闭症，每个学校都会有少数这样的学生，如果不帮他们，他们可能会在自卑的心理下，一直落后于班级同学。
　　去年3月开始，宁波海曙区教育局就对辖区的中小学进行了问卷调查，统计表明，整个海曙区随班就读面临学习障碍的学生占全区在...
2008-12-03

家长如何选择特殊教育机构儿子是在2岁半的时候被某医疗机构诊断为“自闭症”的，做为妈妈，对于这样孩子的成长，自然花了比常人更多的精力和心血。因为除了正常孩子所需要的一切之外，我还要做的就是，忙于应付这个“症”。医院、康复机构、特殊教育机构以及相关的网站等等诸如此类，是我们这些妈妈经常光顾的地方。而孩子的教育问题，更是令妈妈们不知所措。对于妈妈而...
2008-12-02

自闭症儿童的融合教育自闭儿就是患有自闭症的儿童，自闭症又称孤独症，一般起病于30个月前，是一种较为严重的发育障碍性疾病，主要症状与特征为：&nbsp; 
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 社会交流障碍，一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 
2.&nbs...
2008-11-28

不当教育迫使神童变自闭症汉网消息&nbsp; 自闭症到目前为止，还是一道世界难题，不知道发病原因到底是什么。不少人以为，自闭症主要发生在幼儿身上，其实不然，不当的教育方式，一件小小的事都有可能导致青少年自闭。
　　昨日，资深的家庭教育专家关一鸿谈及她接触的几名高功能自闭症青少年非常痛心 ，“不当的教育方式害了这些孩子”。 
　　严...
2008-11-28

早期特殊教育下的自闭儿童专家视点
　　4岁的家惠总是这样，玩得高兴却不开口说话，总是拉着爸爸或妈妈的手，指着某一样东西，要他们帮她做事。她可以发的声音只有“爸爸”，一般孩子早就会叫的“妈妈”却不会叫。她还常常会有一些古怪刻板的行为，例如玩绳子一玩就是两三个小时，父母带她到医院诊测，医生鉴定为“自闭症”。
　　家惠在语言方面的障碍只是其中一...
2008-11-27

“视、听、动”的教育理念如何帮助孤独症儿童&nbsp;在孤独症儿童康复教育的领域，刘弘白博士独辟蹊径，倡导用提高能力的方法来帮助孤独症孩子。　
　　刘博士认为，不论孩子是哪种病症他都是可以教的，重要的是方法。孤独症的孩子绝大部分存在着两种障碍，一方面是交往障碍，另一方面是学习能力的障碍。交往障碍是难以解决的，而学习能力是完全有可能通过训练来提高的。孩...
2008-11-26

早期特殊教育帮助“自闭症”儿童专家视点
　　4岁的家惠总是这样，玩得高兴却不开口说话，总是拉着爸爸或妈妈的手，指着某一样东西，要他们帮她做事。她可以发的声音只有“爸爸”，一般孩子早就会叫的“妈妈”却不会叫。她还常常会有一些古怪刻板的行为，例如玩绳子一玩就是两三个小时，父母带她到医院诊测，医生鉴定为“自闭症”。
　　家惠在语言方面的障碍只是其中一...
2008-11-22

融合教育之自闭症篇(粤语，繁体字幕)患有自闭症的学生不擅於透过解读他人的表情及举止，来了解别人行為背后的意义。因此，自闭症学生很难分析及预测他人的行為，亦很难透过日常与人的交往及观察，学习应有的社交行為模式。活在这个他们不能预计的世界，他们因而可能特别喜欢固有的程式及常规。 教师可利用
2008-11-14

天爱举办孤独症儿童融合教育国际论谈继今年3月成功举办了一次中美特殊教育研讨交流会后，钟楼区天爱儿童康复中心又一次从美国、比利时、香港等国家和地区，以及上海、浙江、吉林、广东等12个省、市、自治区请来了136位专家和嘉宾，在常州进行了一次学术交流。29日，这个名为钟楼孤独症儿童融合教育国际论坛在钟楼区社区建设指导中心拉开帷幕。“天爱”能请来这么多专家商讨...
2008-11-14

孤独症儿童教育方法

如何教育孤独症儿童

「特殊幼儿教育」--自闭症幼儿结构教学法用

浅谈自闭症者亲职教育

谭燕妹-深圳元平自闭症特殊教育学校生活老师

早期特殊教育拯救自闭儿童

孤独症孩子蒙氏教育一二三

谈康达的融合教育

孤独症自我意识教育训练方案

再谈孤独症儿童的社会性教育

过半特殊儿童错失最佳教育时机

宁波海曙区三所普通学校设立了“特殊教育教室”

家长如何选择特殊教育机构

自闭症儿童的融合教育

不当教育迫使神童变自闭症

早期特殊教育下的自闭儿童

“视、听、动”的教育理念如何帮助孤独症儿童

早期特殊教育帮助“自闭症”儿童

融合教育之自闭症篇(粤语，繁体字幕)

天爱举办孤独症儿童融合教育国际论谈

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