早期_第10页

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儿童孤独症的早期特征&nbsp;&nbsp;&nbsp; 出 生 没有特征。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3～10天 没有明显特征。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4～6周 常哭闹，但并不是由于有需求（如饥饿）
&nbsp;&...
2004-09-24

宝安开办特殊儿童早期干预中心【本报讯】（深圳商报记者杨艳珊）为了保障特殊需要儿童接受教育的权利，宝安区残联与市特殊需要儿童早期干预中心日前联合开办宝安区特殊需要儿童早期干预中心，专门招收0－7岁的智力障碍儿童、孤独症儿童、脑瘫儿童、唐氏综合症儿童等特殊儿童。
2004-09-24

儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病，主要有以下表现：儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病
主要有以下表现：　　(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。　　即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反...
2004-09-16

早期训练指导纲要(三)

&nbsp; 
思维和感知 
一岁：1、目光能跟随运动的物体 2、认识熟识的人 3、注视身边的物体 4、目光跟随滚动的球 5、对于面孔消失时有反应（如会玩藏猫猫的游戏）、6、主动地要得到一些东西 7、当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着 8、对镜子里的像有反应 9、能够拉起用绳子系住的玩具10、...
2004-09-09

早期训练指导纲要(二)语言功能一岁： 1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应 2、对声音有微笑的反应 3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音 4、能够分辨一些不同的声音 5、见到食物有要吃的反应6、呀呀发音，能够发出多种声音7、能发双音（如：妈妈，大大）8、低声喃喃自语9、听音乐时显得很高兴10、对词语和手势有适当的反应（如：在讲再见时...
2004-09-09

早期训练指导纲要(一)自理-社会能力发育 
一岁：1、能吸吮和吞咽2、能用手抓住脚或把手伸进嘴里3、能双手伸出做准备被抱起的姿势4、从抱着到放下有反应5、能玩一个玩具达三分钟6、穿衣服时没有反抗7、对接触有反应8、在帮助下能够用水杯喝水9、能咀嚼食物10、会用手抓东西吃11、能够敲着玩12、多数情况下，对“不”或“不动”的指令有反应二岁：...
2004-09-09

不要只顾孩子的生理疾病~谈孤独症的早期发现与治疗

早期识别疾病的苗头，不贻误康复训练的最佳时期是很重要的。作为父母，一方面应增加一些婴幼儿正常发育标准的知识，一方面在发现孩子有异常时，不要只顾及自己的面子，不愿面对孩子与正常儿童有差异的事实而耽误治疗和训练，造成终身遗憾。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&am...
2004-09-09

儿童早期教育误区多“望子成龙”不能急功近利。为了让孩子能够出人头地，一些家长从小就开始对孩子实行知识教育，胎教时听英语，3岁就能读报，6岁便参加钢琴、书法、奥赛等各种培训班……然而，知识教育的提前入侵不仅没有使这些孩子达到家长的预期目标，反而还因此影响了他们的学习能力。据了解，目前的在校小学生中，有5%—10%的学生因为家长不当的早期教...
2004-09-07

18种自闭症的早期表现行为对于自闭症患儿来讲，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。那么，如何才能发现孩子在早期的自闭症倾向呢？
2004-09-03

早期发现儿童的孤独症儿童童年孤独症属于心理医学的范畴，它的症状不像感冒发烧拉肚子那么易而易见，但患了儿童孤独症的孩子的确有异于平常儿童的表现，耐心的父母和幼教工作者只需细心观察就能有所察觉。下面为您列出儿童孤独症的表现，以便对照。&nbsp;　　1、早期表现为不会对亲人微笑，如亲人要把他抱起时，他不会伸出手做被抱的准备，也不会将身...
2004-09-02

特殊需要儿童的早期教育与右脑开发

一、 早期干预1、概念(early intervention)作为一种医疗的或环境的因素，施加给高危儿或障碍儿童，使他们的发展得以改善或正常。 
一种认为：对学龄前智力障碍儿童和有发展落后危险的儿童提供的，有组织的丰富环境的教育大纲，这些大纲有许多与发展过程相适应的活动。一种认为：当发现一个年龄在刚出生至...
2004-09-01

ABA与孤独症儿童的早期干预

讲座人：洛瓦斯教授时间：2003年3月14日（根据现场口译后的记录整理，未经本人审核。文中的小标题为编者所加）ABA--一个有着悠久历史的学科。　　今天介绍的方法（行为分析训练法，即ABA--编者注）在美国已有100多年的历史。最初在美国东海岸的哥伦比亚大学的松道夫（音译--编者注）教授，后来在哈佛大学又有...
2004-08-31

孤独症早期表现在中国，因为实行计划生育政策，父母缺乏曾带过一个正常孩子的经验。因此，即使孩子在婴儿期已表现出一些特征，也往往会被忽视。直到3-4岁，孩子的发育问题已到了勿容置疑的程度时，才想到带他去医院，就这样错过了对孩子进行早期干预的时间。 
　　如何进行早期识别呢？以下资料供家长参考：
　　儿童自闭症的早期特征。（两岁前）
...
2004-08-31

过度重视早期教育不利健康成长现在越来越多的年轻父母加入到对孩子早期智力开发的行列中来，而这些孩子有的仍在母腹中，有的刚刚出生。专家认为，过度重视早期教育并不利于孩子健康成长。 　 
　　望子成龙是众多父母的夙愿，孩子往往从出生开始就承载了父母太多的希望和理想。几年前，让一两岁甚至几个月的宝宝上课还是不可想像的事情，可是现在，记者在济南一家名叫“...
2004-08-31

早期教育不是智力开发，早期教育不等同于知识教育有的人误认为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。 
　　为什么会造成这样呢：因为我国的特殊情况，独生子女成了一个特殊群体，他们中一些人从小就被父母照顾的无微不至，养尊处优，一切全不用自己费劲，使得孩子从小就缺乏爱心，不懂得关心和尊重别人，更不觉得应该同情别人。他们不爱别人，更不懂得与别人分享。稍一碰到...
2004-08-31

早期教育加强宝宝语言能力0-1岁
　　Q：我看到好多书上说，4、5个月的宝宝都会简单的发出ma、ba的声音。我家宝宝7个月了，还只会咿咿呀呀的说，不会发出ma、ba的声音，是不是发音迟缓？
　　无锡丁芳
　　A：0-1岁是儿童语言习得的重要时期。在这个阶段，儿童语言习得最重要的成就之一就是通过大量发声练习掌握语音系统。从大量的科学研究结...
2004-08-31

幼儿早期教育的四大误区记者近日走访了银川市的部分公办和民办幼儿园，并在和幼教老师座谈中了解到，目前幼儿早期教育的存在的许多误区是导致幼儿教育小学化的主要原因。　　误区一：超前型。为让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，“提前开始”、“越早越好”已经成为许多家长对幼儿早期教育的普遍信条。但学习是个循序渐进的过程，盲目超前往往使幼儿学得快忘得也快...
2004-08-31

早期训练应早到什么时候呢？早期训练（或早期教育）分为两个阶段：早期干预和学前教育。 　　它们都属于特殊教育范畴。特殊教育是指针对有特殊需要的儿童进行的教育，以前，有特殊障碍的孩子只是在学龄期进入学校后才得到特殊教育服务，但是现在的认识趋势是特殊教育要从早期干预计划做起。因此在美国，义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特殊儿童则从诊断之日...
2004-08-31

中美孤独症儿童早期干预高级研修班在京举办中美孤独症儿童早期干预高级研修班在京举办郭 延 庆由北京市孤独症儿童康复协会／北京大学第六医院主办，国际行为分析协会美国加州ABA学校协办，德华听觉语言中心赞助，于10月14日至18日在金秋北京的大唐科苑宾馆举办了中美孤独症儿童早期干预高级研修班，参会的从事特殊教育或儿童医保的专业人员有10余名，家长50多位。北京大学...
2004-08-27

美研究人员发现孤独症的早期迹象&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;新华网北京４月２９日电　华盛顿消息，美国研究人员日前称，他们发现，婴儿出生时如果血液里一种特定的蛋白质水平过高的话，预示着将来有可能患上孤独症或者其它精神疾患。这项发现将有助于孤独症的早期诊断与治疗。　　美国神经疾患国家研究所的研究人员，对...
2004-08-27

儿童孤独症的早期特征

宝安开办特殊儿童早期干预中心

儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病，主要有以下表现：

早期训练指导纲要(三)

早期训练指导纲要(二)

早期训练指导纲要(一)

不要只顾孩子的生理疾病~谈孤独症的早期发现与治疗

儿童早期教育误区多

18种自闭症的早期表现行为

早期发现儿童的孤独症

特殊需要儿童的早期教育与右脑开发

ABA与孤独症儿童的早期干预

孤独症早期表现

过度重视早期教育不利健康成长

早期教育不是智力开发，早期教育不等同于知识教育

早期教育加强宝宝语言能力

幼儿早期教育的四大误区

早期训练应早到什么时候呢？

中美孤独症儿童早期干预高级研修班在京举办

美研究人员发现孤独症的早期迹象

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