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对有自闭症倾向幼儿的个案分析对自闭症的定义有很多种，自闭症也叫孤独症，即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小和环境中，由于隔绝了人的交往而产生的迟到是障碍的症候群，从遗传学的角度来说，自闭症是一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状表现为：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）语言发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使...
2008-12-10

动作指令功能分析及学习一．动作指令的定义
动作指令：把已经存在或者不存在的肢体动作，与无关的声音刺激建起连接，当这种声音刺激出现的时候，就会有与之建立起连接的动作的出现。如：孩子听到“起立”，就知道站起来。
二．理论基础条件反射
巴甫洛夫发现，某些无关动因或中性刺激（如铃声、灯光）与非条件刺激（如食物）在出现的时间上相结合（专业术语称...
2008-12-09

简述徐xx同学的训练情况、分析及心得作者：杨丹蓉（刘氏兼职老师，华东师范大学硕士研究生）
一.基本情况：
五月底开始，我接手了徐xx同学的训练，到了八月初的现在，对于他的训练情况和能力特点、情绪行为表现有了一定程度的了解及认识。
徐xx同学实足年龄八岁又一个月，在普通小学随班就读，今年九月开学将升三年级，学业不佳，能力发展迟缓，有相当多情绪行为上的...
2008-12-02

应用行为分析/PRT

中枢反应训练 PRT 
何谓中枢反应训练 
中枢反应训练係依据应用行为分析原理原则產生。主要是运用教导的方法来诱发並培养中枢行为所需的特定反应。此形態之应用行为分析提供了一结构性的方法让学生得以近似自然的方式与日常例行活动互动。这些中枢行为包括动机、对复杂线索之回应、自我管理、及独立反应等。中枢行为...
2008-11-17

自闭儿个案分析：敞开你的心扉我们班有一个特别的小男孩，名&nbsp; 字叫高宸。他在家与在外面的表现简&nbsp; 直就是判若两人，在家能说会道，与家&nbsp; 人相处得很好；而面对陌生的环境，特&nbsp; 别是陌生人，会心理紧张，并表现出沉&nbsp; 默、异常、拒绝等消极的情绪体验，在&nb...
2008-11-11

孤独症儿童语言（口语前）训练分析这些建议专为那些口语前的儿童们。&nbsp; 
1 、假如你的孩子还没有交流的意图，即他还不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒，把玩具放入盒中，摇摇它再倒出来。&nbsp; 
2 、“轮流”游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字，都是这类游戏。玩这...
2008-11-06

一份个别训练个案分析自闭症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从自闭症儿童的实际情况出发，结合其自身的特点，进行彻底地个别化的训练，让他们在个别教育中学习语言，发展语言能力和认知能力。下面...
2008-10-21

ABA应用行为分析法家长经验分享杰西卡，女，2001年生，孤独症谱系障碍，Asperger倾向，智商较高，记忆力较好，动作协调能力较差，口齿较清晰，目前有攻击、咬人、倒地等行为问题，喜欢绿色，爱吃荤菜但较瘦，目前在主流学校上小学一年级。
博主李老师以前是孤独症老师，现在是杰西卡的家庭老师，每天负责陪读，矫正杰西卡在学校的问题行为，以及每天记录杰西卡...
2008-10-16

AAC在自闭儿语言发展中的作用分析

自闭症是一种发展性障碍疾病，又称孤独症。据美国教育部的资料，在上个世纪的最后十年里美国自闭患者增加了273%。全世界的统计数据是：每万名新生儿中有15—20名患儿。两年前自闭症患者占世界人口的万分之四，即有250万人忍受着自闭的痛苦。在我国也有越来越多的家庭面临自闭儿的困扰。近年来，自闭症迅速蔓延，由于其成因不...
2008-10-13

我ABA的理解—功能分析法&nbsp; 行为心理学在近几十年中有了长足的发展。而功能分析方法的提出与应用是其中的一个重要突破。由于实践业已证明功能分析方法能有效地提高治疗的效果，故而有许多国家与地区如美国的加利福尼亚、佛罗里达、明尼苏达以及华盛顿等州，都有政府法令规定功能分析方法在特殊教育和行为治疗中的必要性。儿童孤独症的教育和治疗当然...
2008-09-01

原来自闭症是这样形成的！一个自闭症实例的追踪分析过去没搞计划生育前，平均一个家庭有四五个孩子，多的十几个孩子。我们发现同父母的孩子差距很大，所谓“一母生九子，九子各不同”，有的健康，有的病态，有的聪明，有的愚痴，有的长寿，有的短命。性格或者随父亲，或者随母亲，或者谁都不随。
为什么“一母生九子，九子各不同”？
日本基因科学家证明，父母的禀性和基因相对应，习性和精...
2008-05-27

ABA(应用行为分析)教学法简介&nbsp;&nbsp; 应用行为分析法(ABA)自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。这几年来在美国越来越多学校、机构和家庭都选用应用行为分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）来教孤独症儿童。教学（训练）的方式叫分解式操作教学（Discrete Tria...
2008-03-26

分析自闭症儿童情绪行为的原因情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为。这些行为不仅严重影响到对儿童的教育训练和儿童习得日常生活技能，而且可能危及儿童自身及他人的生命安全。因此，...
2008-03-06

自闭症治疗之应用行为分析法介绍（ABA）应用行为分析法( Applied Behaviour Analysis, 简称ABA ) 是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务，并且在其...
2008-03-06

孤独症儿童自我伤害分析及处理原则方法孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍。孤独症儿童除了社会交往障碍、言语发展及沟通障碍外，行为问题也是其主要障碍之一。问题行为不仅程度不同的影响孤独症儿童的身心健康和自身发展，而且对他人造成极大的精神压力，甚至会危及他人安全。自我伤害行为就是其中之一。因此，根据行为矫正理论对问题行为进行合理、有效矫正，对减轻以至...
2007-12-27

自闭症儿童情绪行为的原因分析情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为。这些行为不仅严重影响到对儿童的教育训练和儿童习得日常生活技能，而且可能危及儿童自身及他人的生命安全。因此，...
2007-12-10

孤独症儿童问题行为的原因分析及矫正[摘要]：问题行为缺陷是孤独症儿童外显行为的主要缺陷。问题行为作为社会交往障碍中的一种,需要予以减少和消退。本文通过对问题行为的举例分析，概括出问题行为发生的四种可能原因：生理性正强化，生理性负强化，社会性正强化以及社会性负强化，并根据行为矫正的原理对这些原因引起的问题行为加以干预和矫正。
[关键词]：孤独症 问题行...
2007-11-22

分析发脾气而引起的问题行为从几个角度分析发脾气而引起的问题行为
1．从生理状况而言：
当儿童大脑的生化条件不理想，或是饮食、体内维生素、矿物质不均衡时，都会造成孩童的冲动或容易发脾气，从而引起各种各样的问题行为。例如：打人。
2．从心理角度而言：
自闭症小孩语言方面有不同程度的障碍，当小孩压力增多无从疏解时，加上本身就有此种个性就更容易...
2007-10-10

行为的功能分析行为的功能分析通常意义上来讲，是指问题行为的功能分析。问题行为理解上比较容易，但要下一个操作上的定义却非易事。在儿童精神病学领域，或者在孤独症干预领域，问题行为指的是那些影响到自身发展、家庭生活、以及患者人际关系的非社会预期性的行为。常见的问题行为包括但不限于以下几类：
攻击行为： 击打，掐拧，扯头发，撞头，抓扯，咬...
2007-10-10

行为问题的观察记录和分析举例在对问题行为作出处理之前，首先要进行功能分析，找出问题行为的前事、行为以及在行为发生后产生的结果，然后进行处理。功能分析的用意是要得出两者之间的关系。即审察在哪种情况下问题行为比较容易出现，同时断定哪些因素会使问题行为一再出现。这种问题行为进行功能分析的方法，我们也叫做行为ABC分析法。
　　A 代表的是前事，即行为...
2007-09-06

对有自闭症倾向幼儿的个案分析

动作指令功能分析及学习

简述徐xx同学的训练情况、分析及心得

应用行为分析/PRT

自闭儿个案分析：敞开你的心扉

孤独症儿童语言（口语前）训练分析

一份个别训练个案分析

ABA应用行为分析法家长经验分享

AAC在自闭儿语言发展中的作用分析

我ABA的理解—功能分析法

原来自闭症是这样形成的！一个自闭症实例的追踪分析

ABA(应用行为分析)教学法简介

分析自闭症儿童情绪行为的原因

自闭症治疗之应用行为分析法介绍（ABA）

孤独症儿童自我伤害分析及处理原则方法

自闭症儿童情绪行为的原因分析

孤独症儿童问题行为的原因分析及矫正

分析发脾气而引起的问题行为

行为的功能分析

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