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如何提高孩子的自控能力郑州市康达能力训练中心 感统部 张万丰
自控能力即自己制约自己行为或处事的能力。俗话说：就是自己管自己。如何提高孩子的这种能力呢？
自从我参加工作几年来，我觉得有以下几种方法可以帮助孩子提高自身的自控能力：
一、我觉得不管训练孩子什么，前提条件就是先要确定孩子时刻变化的兴趣，并恰当地有效利用环境来提高孩子的自我约...
2022-06-21

融合教育的思考——关注能力是关键做了多年的孤独症训练工作，一直在反思的一个问题就是：我们要把孩子培养成什么样?　　　　我开始追踪几个在普通幼儿园随班就读的孩子。在幼儿园里，我看到我们的孩子在教室里到处走动无人理睬；我看到我们的孩子身体静静地坐在椅子上，而大脑完全游离；我看到我们的孩子为了不影响其他的孩子上课被老师紧紧地抱着，不让其挣脱；我也看到有的孩...
2009-09-28

培养孩子动手能力活动目的
1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程区分泥土和石头S1．幼儿尝试区分泥土和石头。
师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3．引...
2009-09-25

中度智力残疾儿童沟通能力的培养人既是一个自然的人，同时又是一个社会的人，当胎儿从母体中呱呱坠地的时候，他还只是一个纯粹生物学上的个体。在以后的生长发育过程中，随着他对世界认识的逐步深入，知识经验的不断丰富，社会化程度会越来越高。
　　在这个过程中，沟通起着十分重要的作用，按照台湾学者林宝贵的观点，“沟通是接收或提供咨讯、感情与态度的过程，沟通过程...
2009-09-23

社会交往能力的培养始于幼儿期幼儿期是社会交往态度与社会交往能力形成的关键时期，爸妈应该创造温馨的气氛与各种条件，培养宝宝的人际智能。
　　在日常生活中，要注重根据宝宝的心理发展特点，利用周围的环境和人际关系来为宝宝创设各种条件从而培养他们的人际社会智能。
　　首先，要为他们创设积极的人际关系环境。积极的人际关系环境是指在家庭或周围的邻居间充满...
2009-09-11

运用自然手语培养智障儿童·孤独症儿童沟通能力的研究一、问题的提出
当前，培智学校越来越多地招收了中、重度智障儿童入学，他们中的一部分有发音障碍，甚至个别儿童无语言(不会发音，不能书写)。另外，学校还接收了一些孤独症儿童，他们的语言沟通能力极端缺乏。有资料显示，50％以上的孤独症儿童没有语言表达能力，无法与人进行沟通，对其进行发音训练收效很慢，效果不理想，不能满足教师...
2009-09-04

提高智障儿童语言交往能力的训练方法
尽可能让孩子对训练容感兴趣&nbsp;&nbsp;&nbsp; 选择孩子喜欢的儿歌故事进行训练。分角色的形式很容易令孩子参与其中，多表扬，勤鼓励。 
训练正确发音姿势
大人与孩子说话时应使用自己嘴的位置在孩子眼睛水平线以下。
如：坐或蹲在孩前，并用双手挟住孩子双肩，保持其正常发音姿势
...
2009-09-04

孤独症儿童语言交往能力的研究报告[摘要] 语言交往是人类适应社会的重要形式，而语言能力又是交往的重要决定因素。孤独症儿童也是人类中的一部分，对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。笔者在培智学校中对8名孤独症儿童的语言理解、语言表达和语言能力进行研究发现：训练后的语言交往水平大大高于训练前。—、前言；1994年，国家教委开始把孤独症儿童的研究纳入培智...
2009-09-04

自闭孩子如何培养社交能力1.帮助孩子不断地提高认识能力
　　对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。这些都是孩子在社会交往过程中将会遇到的，若孩子不能认识这些方面的内容，社会交往能力的发展将是一句空话。所以，在日常的教育训...
2009-09-04

如何提高自闭症儿童的语言理解能力在实际的生活情境中，重复、不断地对自闭症儿童说话，加强他们的语言理解能力，是为训练的首要之务。 
　　(一)不断地对儿童说话：
　　对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。
　　(二)对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、...
2009-08-31

6岁自闭症的儿童缺乏为他人着想的能力6岁始有为他人着想的能力&nbsp;&nbsp;&nbsp; 《儿童发展》7/8月刊报道，儿童从6岁开始，其大脑社交认知功能开始启动，开始有能力思考和协调周围的人和事。而自闭症的儿童则缺乏这种能力。美国的研究人员通过对儿童大脑核磁共振的扫描发现，从6岁左右开始，儿童对外界刺激就能有类似于成人的大...
2009-08-24

学习的关键——提升能力郑州市康达能力训练中心 康教部 刘书霞
能力是项软性目标，是我们训练孩子的关键，也是我们训练的终极目标。那么什么是能力呢？能力就是指顺利完成某一项活动所必需的心理条件。它包括一般能力和特殊能力，一般能力是指观察、记忆、思维、想象等；特殊能力是指人们从事的特殊职业或专业需要的能力。我们所说的是一般能力，是孩子学会一个知...
2022-06-21

训练中如何提高孩子能力郑州市康达能力训练中心 康教部 朱小娜
六月是炎炎夏日的开始，进入六月份以后，我们将迎来一年中最酷热的几个月。在这几个月中，我们的孩子克服各种的困难，迎着烈日来到学校里面与我们一起学习，一起生活。
在我们给孩子做训练的时候，我们是为了孩子学会一样东西，一样知识而让孩子学习呢？还是我们为了提高孩子的某项能力而借助于某...
2022-06-21

如何提高孩子的学习能力七月四日在学校领导的带领下学校几位老师去武汉省图书馆聆听了台湾刘氏教育中心创办人刘弘白博士关于《如何提高孩子的学习能力》的专题讲座。他风趣幽默而精彩的讲座，非常值得每个老师和孩子家长深思。主要感受有以下三点：
一、孩子学习不好主要责任不在于孩子
很多时候孩子学习成绩不好，老师和家长都会说是因为孩子学习不专心、注意力...
2009-08-17

如何提高孩子的视觉转换能力郑州市康达能力训练中心 康教部 安少盼　　　　视觉转换在教学与学习的过程中占着重要位置，对于没学一样知识，都要用视觉来分辨以及转换，对于活泼开朗，在团体中能最受游戏规则的孩子，对于视觉转换这项做的很敏捷，对于认知刚刚起步，以及视觉分辨不好，而观察物品只观察某一局部的孩子，做的不是很好。　　　　我的学生罗凯翔，今年5岁，...
2022-06-21

自闭症儿童配合能力的建立所谓配合能力是指在理解的基础上，孩子愿意按要求完成某项工作的能力。 
　　在训练中，我们在发现孩子“有些不配合的举动”时，首先分析他/她是不是真的“不配合”。比如，对于一个只能理解2-3个字指令的孩子，你给他/她发4个或更多字的指令。这时孩子很可能无反应或做出错误反应来，此时，你是否认为这个孩子不配合呢？不是的。这其...
2009-08-12

如何培养孩子的自理能力观察、了解每个孩子在生活自理方面存在的问题，理解孩子，找出原因，以各种形式有目的、有计划的培养幼儿的生活自理能力。
　　幼儿进入幼儿园,,我们将根据幼儿的年龄和心理特征,以多种形式，有目的、有计划的对幼儿进行全面的教育，为幼儿的健康成长服务。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的健康目标之一：培养幼儿良好的生活、卫生习...
2009-08-12

怎样培养智力落后儿童的社会适应能力智力落后儿童接受教育的最终目的是将来能够适应社会，自食其力。社会适应能力和智力有很大关系，但又不是一回事，社会适应能力在很大程度上可以通过后天训练获得。有的孩子智力虽然落后，但是经过训练，社会适应能力还是不错的。因此在小学阶段，家长配合老师有计划、有步骤地培养智力落后儿童的社会适应能力是非常必要的。 
　　（1） 社...
2009-08-12

浅谈孤独症儿童语言交往能力训练孤独症又称自闭症，1943年美国的精神科医生肯纳首先认定了自闭症这个概念。科学已经证明，正常儿童口语能力6岁时已基本形成，语言的发展有效地促进智力的发展，语言和智力是息息相关的。然而在孤独症儿童所具有的固执行为、言语迟缓和社交障碍三个特点中，语言障碍比较突出。大约有50%的孤独症儿童没有沟通性的语言，不能正确表达自己的...
2009-08-12

自闭症学习能力提高组的游戏与小宁的成长自闭症儿童？就是一群存在着“1.交往障碍2.语言障碍3.有刻板行为”的孩子，自闭症儿童也就是参与游戏能力差的孩子。所以，游戏应当成为自闭症儿童社会交往的重要组成部分。小宁，就是一个比较典型的自闭症，跟其他的自闭症孩子一样都存在着明显地社交沟通障碍。对自闭症学习能力提高组的儿童训练除了其它的教学以外，我们每天下午都增加了...
2009-08-12

如何提高孩子的自控能力

融合教育的思考——关注能力是关键

培养孩子动手能力

中度智力残疾儿童沟通能力的培养

社会交往能力的培养始于幼儿期

运用自然手语培养智障儿童·孤独症儿童沟通能力的研究

提高智障儿童语言交往能力的训练方法

孤独症儿童语言交往能力的研究报告

自闭孩子如何培养社交能力

如何提高自闭症儿童的语言理解能力

6岁自闭症的儿童缺乏为他人着想的能力

学习的关键——提升能力

训练中如何提高孩子能力

如何提高孩子的学习能力

如何提高孩子的视觉转换能力

自闭症儿童配合能力的建立

如何培养孩子的自理能力

怎样培养智力落后儿童的社会适应能力

浅谈孤独症儿童语言交往能力训练

自闭症学习能力提高组的游戏与小宁的成长

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