认为自己是AD/HD(注意力缺陷过动症)才去找人商量,却被人说是广义上的自闭症。回想起来,曾有两次差一点被人说成是自闭症。 第一次是我去接受一个民间团体所举办的听觉训练和检查时发生的。虽然参加这个训练的人好像多数是想学好外文发音或是正在学音乐的,但其中一些参加者是参加了专注力训练课程的。检查时使用...
2007-04-12
言语治疗师何少丽姑娘 在言语治疗的工作经验里,不难发现一般家长会很关注孩子甚么时候能「说话」、能「说」些甚么话以及「说」多长的话等,但却往往会忽略了孩子能「听」得明白甚么。在训练上,家长可能会采用「强迫他说话」的方法,要求孩子模仿说出词汇、颜色的名称,甚至句子,当中却并没有理会孩子是否明白说话的内容。其实,在语言发展...
2007-04-06
孩子的语言理解发展,大致可分为三个阶段,包括感官反应期、词汇运用及句子运用期,家长可按孩子发展阶段,利用不同的游戏方式,加强孩子的语言理解。 1.感官反应期:建立聆听的专注、找寻声源及理解环境声音的能力 听觉游戏 *在日常生活中为孩子提供不同的聆听经验,例如:音乐铃、乐器及不同节奏(快、慢)及声量(大声、细声)的...
2007-04-06
早产儿语言理解能力滞后 智利科学家最新研究发现,早产儿学会理解话语的时间往往晚于足月出生的婴儿,这是因为他们在出生时大脑还没有发育得足够成熟。 智利大学教育研究计划成员、神经学专家马塞拉·培尼亚博士研究发现,6个月左右出生的早产儿语言理解能力可能比足月出生的婴儿落后3个月至4个月。 但是,在区分...
2007-03-08
目的:帮助孩子从阅读对象中收获意义——这是一种很关键的技巧。当孩子渐渐长大,他需要从书本中获取重要的信息。 1、引他大声读出来:这会让他被迫放慢阅读的速度,但也给了他更多的时间去感受阅读对象。他不但看见了词语,而且还同时听到了它们。你也可以和他一起轮流大声朗读。 2、为孩子选择恰当的书。不要为你的孩子选择太...
2007-03-05
高功能自闭症患者的阅读理解 传统上,自闭症者的阅读教育鲜少受到研究重视。或许这是因为患有典型儿童自闭症者的行为和社会需求被大大压迫。然而,近年来被鉴定为自闭症儿童的人数大大的增加,包括被鉴定为高功能自闭症、亚斯伯格症,和PDD-NOS儿童的人数。就这些高功能学生而言,认知和语言能力的受损程度较少,学业技能在可达到的...
2007-01-15
婴儿从7~8个月开始,由于多次感知某种物体或动作并同时听到成人说出关于这一物体或动作的词,在他的头脑中,就在这个物体或动作的形象和词的声音之间建立起暂时的联系,以后只要听到这个词的声音就能引起相应的反应。例如成人经常一面拍手一面说拍手、拍手,经过不断反复之后,只要成人说出拍手这个词的时候,儿童就会做拍手这个动作。由此可...
2007-01-03
资料显示,3%至5%的儿童存在多动症、孤独症、品行障碍等心理行为问题。孩子再小,也有自己的“心事”和“主意”,在注重孩子身体健康的同时,你关注过孩子的心理吗? 独生子女〉〉〉心理、行为问题多 因为总是踢、咬小朋友,6岁的强强已经换了4所幼儿园了,老师发现强强其实很聪明,能很快掌握玩具玩法,就是坐不住,注...
2006-11-03
发展年龄(月) 问题 06 听到自己的名字时会有反应。 11 能理解简单的词组。例如:「不行」「不要」……等等。 11 叫他时,他会来。 13 会照着指示拿一个玩具给妈妈或老师。 15 要他指出熟悉的...
2006-10-18
孤独症幼儿,尤其是没有任何其他残疾影响其外表的那些幼儿,似乎身体健康,而且往往异常漂亮。他们有着一双大眼睛,却不直接看着别人。他们似乎孤零零的,不受外界的影响,只对一些特殊的物体,如一块光滑的卵石或者一只空匣子感到兴趣。要是这件东西丢了,或者熟悉的生活常规受到了干扰,于是这个安静冷淡的孩子就成了狂怒的孩子,直到他的脾气...
2006-10-09
根据相关资料,需要禁食的孩子一般有以下一种或几种的症状和表现:1是从婴儿期开始的长期腹泻,2是极度依赖牛奶等单一食品,3是对几种免疫注射过敏,4是因耳部等感染而用过大量抗生素。5是运动平衡能力特别差。其中的医疗机理尚不明确,只是家长和医生长期积累的经验。 二、禁食疗法还有几个特点: 1、有的孩子对麦类(包括大麦...
2006-08-22
许多孤独症儿童可能喜欢某些普通玩具,像玩偶或者玩具熊等,但他们也可能对一些怪异的东西有特殊依恋,如一段细绳,一片树叶子,一张照片的底片,或者一些有形的东西,可能是一些小东西的"收藏家",例如空白的去污粉盒子,罐头盒,塑料瓶,他们会竭尽全力去增加他们的收藏量,并似乎从中得到一种舒适愉快,如:有个孤独症...
2006-08-18
在儿童能说出单词之前,起码应该理解 30~50 个单词。 ? 首先用实物,反复告诉此物的名称,使儿童理解并记住。 ? 让儿童拿一个与你手中相同的物品配对。 ? 把经过反复认识的物品和一个不认识的物品放在一起,问儿童:“哪一个是 XX ?”或者“ X...
2006-07-20
认字的最重要的目的是为了让孩子尽早可以有到独立阅读的能力。 如果单纯只是认字,虽然可以靠汉字的复杂性提升智力,但是对于提高学习的能力却起不到特别好的作用,而且上学之后可能倒得到不好的效果。孩子在认识几百个字之后,就可以教他进行简单的阅读了!或者说可以从阅读...
2006-07-04
「社交故事」为美国自闭症儿童辅导员卡露古利 (Carol Gray) 所创。它是借着说故事的方式,向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境,令他们明白在处境中应有的行为,从而引导他们模仿正确的社交行为和态度。当我们向自闭症儿童反复说故事时,这些社交常识便会植入他们的...
2006-04-20
3、交谈时的困难 一些孤独症儿童从来不说话,终生缄默不语。另一些(很可能比半数多一点)的确学会至少说少数几个词语,虽然他们几乎总是比正常孩子开始说话要晚得多。他们常常从重复别人说过的词语开始,尤其是一个句子中的最后一个词或者最后几个词,往往会模仿说话者一模一样的声调和抑扬顿挫。对这个孩子来说,词语的重复似乎没有...
2006-04-18
两岁到五岁是孤独症行为最为明显的阶段。要是一个孩子生来就是有孤独症的,可能要经过很长时间,家长们才说出他们的恐惧和怀疑,不过他们通常在孩子两、三岁时变得忧心冲冲,因为那时孩子最难以管理。另一方面,若是孩子出生时显得是正常的,在几周的时间里出现行为的显著变化,他的父母警觉到问题严重性的时间有可能提早很多。 &...
2006-04-18
“喂,小家伙儿,为什么总是哭个不休?小脑袋里在想着什么?身体出问题了?会不会哭坏了?”面对哭得上气不接下气或是哭声一阵比一阵紧的宝贝,父母常常会十分困惑,心里非常紧张,经常疑虑丛生……应该怎么办? 婴儿啼哭为哪桩? 无论是在什么文化背景或什么国家地区出生的婴儿都会哭。其实,婴儿并不是在出生后才学会啼哭的,最...
2006-02-21
摘要 情绪理解在个体社会交往中发挥着重要的作用,在社会交往上存在障碍的自闭症儿童的情绪理解能力理应是值得关注的研究领域。本文综述了以往对自闭症儿童心理理论能力的研究,从情绪与愿望、信念之间关系的角度对自闭症儿童基于愿望和信念的情绪理解力进行分析,并探讨了理解...
2005-11-18
英国科学家的一项研究证明:影响两岁以下儿童生长发育最重要的因素是家长对孩子感受的理解程度。 英国达勒姆大学的科学家对200位母亲和她们的孩子进行跟踪研究。科学家在这些儿童8个月、14个月和两岁时对他们的语言和游戏能力进行测试,并且通过录像资料对母亲解读子女情绪、感觉的能力进行评估。结果证明...
2005-09-22