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自闭儿个案分析：敞开你的心扉我们班有一个特别的小男孩，名&nbsp; 字叫高宸。他在家与在外面的表现简&nbsp; 直就是判若两人，在家能说会道，与家&nbsp; 人相处得很好；而面对陌生的环境，特&nbsp; 别是陌生人，会心理紧张，并表现出沉&nbsp; 默、异常、拒绝等消极的情绪体验，在&nb...
2008-11-11

孤独症儿童情绪行为控制训练个案姓名: 玥 玥&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
性别: 女&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2008-10-31

一份个别训练个案分析自闭症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从自闭症儿童的实际情况出发，结合其自身的特点，进行彻底地个别化的训练，让他们在个别教育中学习语言，发展语言能力和认知能力。下面...
2008-10-21

自闭症儿童即兴音乐治疗的理论模型探索与个案研究 中英文摘要感谢华东师大艺术系硕士研究生徐进提供并整理该文资料
学位授予单位 华东师范大学&nbsp;&nbsp; 
中文关键词 音乐治疗;即兴;自闭症儿童;四阶段模型;即兴-结构化干预方式&nbsp;&nbsp; 
导师 方俊明&nbsp;&nbsp; 
论文级别 硕士&a...
2008-10-15

帮助孤独症幼儿融入集体的个案研究[摘要]自闭症的幼儿是一个特殊的群体，他们的语言、情感、行为及兴趣都有别于常人，因此在与人沟通、交往上都存在着一定的障碍。对自闭症孩子的教育和治疗是一项长期的系统工程，不仅需要老师和家长的密切配合，更需要社会的关注和支持。对于自闭症的幼儿，我们要更加耐心和细心，运用观察、记录和家园共育等适当的方法使他们在融入集体方面减...
2008-09-25

让孩子开口说话的教育个案家长描述情况&nbsp;&nbsp;&nbsp; 语言：不会说简单的词，语言表达极差粗大动作：走路不稳，运动能力差精细动作：手部不能抓握，精细差认知理解：认知能力差社会交往：不善于沟通其它：智力差，认人认物状态不正常中心测评语言：无语言粗大动作：走路不稳，运动能力极差，大肌肉运动不灵活，不协调，...
2008-07-03

个案个案一 存在问题：对任何事情都没有兴趣，参与任何活动时总是懒洋洋的。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 原因分析： 1&nbsp; 未明白活动的要求； 2&nbsp; 未把脉活动的后果或乐趣，以至缺乏推动力。 &am...
2008-06-12

浅谈个案工作方法在自闭症儿童训练中的应用[内容摘要]：自闭症儿童的训练是当前自闭症儿童矫治的重要方面，笔者在实习过程中，发现社会工作方法之一的个案工作方法在自闭症儿童训练中被广泛的应用。本文将通过案例的形式来进一步阐述，并且对其提出了几点建议。 
　　[关 键 词]：自闭症 训练 社会工作
　　前 言
　　现代社会，自闭症现状令人甚忧。自闭症是一种脑功...
2007-11-02

2—3岁有自闭症倾向婴幼儿注意力训练个案一个案描述
　　2—3岁有自闭症倾向婴幼儿通常表现为沉浸在自己的世界，注意力不集中，东张西望，喜欢离开座位，缺少与他人的目光交流。所以我们要去解决他们的问题时，首先要让他注意外界，要让他看到一件事情的结果或效果，这样比较容易引起他的学习兴趣，学会后也比较容易在适当的机会用出来，本案研究的是一名3岁的有自闭症倾向的婴幼...
2007-10-08

个案研究法一.个案研究法概述
　　1.个案研究法的含义
　　教育研究从研究对象的数量上可分为个案研究和成组研究。研究者可以对一个或少数几个对象进行个案研究，也可以把一组或许多被试当作一个组群进行研究。例如，教育调查和教育实验都属于成组研究。在教育统计学上，30个被试以下属于小样本组，30个被试以上属于大样本组。成组研究取样较...
2007-08-30

提高智残儿童山XX动作感知能力的个案研究一、山XX的基本情况和原因分析。
1、基本资料：
姓名：&nbsp; 山X X&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 性别： 男&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2007-08-27

妈妈我会说话了-对一个语言发展障碍儿童的个案研究一、幼儿的基本情况
　　1、自身：童童是小班的一名男孩，今年三岁。他从小发音不清，不能完整的说一句话，也就是通常说的语言障碍。平时在班里基本不说话，不与同伴交往。动作缓慢，但大脑反应能力正常，能很快理解别人的意思只是不能用语言表达出来。在与人交往方面有强烈的自卑感，不愿与其他幼儿进行游戏或其他活动。
　　2、环境：...
2007-08-27

孤独症儿童的情绪行为的个案研究一、问题的提出
儿童孤独症((autism)又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。1943年美国约翰·霍普金大学的心理医生雷奥·凯纳（Leo Kenner）首次将孤独症作为一种诊断分类提出。他报告了11个患有此症的儿童，其共同表现为:从婴儿期开始很少与人交往，极端孤僻，语言发展迟滞，缺乏交际语言，重复简单活动，要求环境中...
2007-08-27

分享——个案当臧老师让我们写个案感受时，我第一个想到的便是虎虎，一个虎头虎脑，特别可爱的一个小男孩。
　　当我第一次接触他的时候，我便非常地喜欢他。喜欢看见他听到别人唱歌时那快乐的表情，喜欢看见他高兴时挥舞着小手，喜欢看见他和别人拥抱时那美滋滋的样子。
　　从第一次给他上课到现在，差不多有半年的时间了，每天早晨，当我走进学校的...
2007-07-31

自闭症儿童语言训练个案【摘要】
　　自闭症儿童一般都存在不同程度的语言障碍，这些障碍严重阻碍了他们的发展，给他们的学习和生活带来了诸多不便与困难，造成智力停滞不前或落后。因此，对自闭症儿童进行语言训练，引导和帮助他们走出困境，逐步适应社会生活、提高社会交往能力，势在必行。本文就自闭症儿童语言交往能力的训练方面，对本班1名自闭症儿童从情感的...
2007-07-18

个案记录（二）砂砾发表于2006-5-228:59:05
　　第二天，超超来到教室，第一件事就是把昨天的作业交在了讲台上。我见她并没有把旧本子拿出来，我就估计旧本子可能没有了，不管是什么原因，我就不去追问了，因为问她，她了说不出个所以然来。
　　第二节语文课上课，我一眼扫下去，发现超超的语文书没有准备好，于是就对超超说：“超超，...
2007-07-05

个案记录（一）砂砾发表于2006-5-228:36:45
　　超超是个文静、懂事、乐于助人的小女孩，虽然没有语言，但很能理解老师的话，并非常愿意帮助别人，老师和同学都非常喜欢她。
　　今天是星期一，同学们都和往常一样，到教室第一件事就是把回家作业本先交在讲台上。第一节课下课我去接班，然后利用课间就批改作业。咦，怎么没有超超的？于...
2007-07-05

个案介绍——VHS (公视) 星星的孩子

VHS (公视) 星星的孩子

姓名

社会互动的特征

语文、非语文沟通的特征

行为、活动、兴趣方面的特征

于昊群

参与团体活动困难、无视采访人员的存在、说话时不注视人

语言迟缓

瞇眼, 闭眼, 拒绝刷牙会有自伤行为, 撞强, 咬自己, 捏人, 拍...
2007-03-16

自闭症儿童言语语言训练的个案研究自闭症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从自闭症儿童的实际情况出发，结合其自身的特点，进行彻底地个别化语言训练，让他们在个别教育中学习语言，发展语言能力。下面我就对自...
2006-10-19

孤独症儿童的语言训练的个案研究报告课题组长:曹静萍执笔:范卫红 郑莉莉 立论依据 随着社会的进步和教育观念的更新及义务教育的普及,所有残疾儿童应该接受免费的,适合他们需要的义务教育,为此特殊教育越来越细化,扩大了特殊教育实践的范围和特殊儿童的类别,在特殊教育对象中出现了一个一直被社会遗忘的群体——孤独症儿童.1990年世界卫生组织(WHO)小孤独症的诊...
2006-08-21

自闭儿个案分析：敞开你的心扉

孤独症儿童情绪行为控制训练个案

一份个别训练个案分析

自闭症儿童即兴音乐治疗的理论模型探索与个案研究中英文摘要

帮助孤独症幼儿融入集体的个案研究

让孩子开口说话的教育个案

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浅谈个案工作方法在自闭症儿童训练中的应用

2—3岁有自闭症倾向婴幼儿注意力训练个案

个案研究法

提高智残儿童山XX动作感知能力的个案研究

妈妈我会说话了-对一个语言发展障碍儿童的个案研究

孤独症儿童的情绪行为的个案研究

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自闭症儿童语言训练个案

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个案记录（一）

个案介绍——VHS (公视) 星星的孩子

自闭症儿童言语语言训练的个案研究

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