孤独症儿童_第40页

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关爱孤独症儿童 电影《孤独宝贝》开机导演厉玮首先介绍了电影主创人员，并且代表全体剧组演职员向参加开机仪式的领导和嘉宾表示感谢。这部电影《孤独宝贝》讲述的是一个孤独症儿童情牵两个家庭的感人故事。故事情节的发展扣人心弦，交织着亲情、爱情，体现着人间的凄凉、温暖、美与丑。
2011-11-01

目光接触让孤独症儿童产生恐惧经过研究人员的研究结果显示，为什么孤独症儿童避免眼睛接触，这是因为他们感觉脸部会带来令他们不安的威胁，即使是亲人。
2011-11-01

正确认识孤独症儿童的小学教育从身体发展看，小学阶段孤独症儿童的身体发展总体上看与正常儿童无明显差异。只是大部分孤独症儿童在大小肌肉的力量方面，身体的平衡、协调和控制能力方面略比正常儿童发展迟缓。
2011-10-31

孤独症儿童音乐治疗有哪些形式个别治疗就是一对一的治疗方式，是对孤独症儿童音乐治疗中使用最多的形式。尤其在治疗的开始阶段，遂于内心封闭、情绪行为紊乱的患儿，只能采取一对一的个别治疗。
2011-10-31

孤独症儿童非正常行为的应对方法（下）一些自闭症儿童总是紧张和害怕。他们之中几乎所有的人在某个时间，对无害 事物产生恐惧。 了解这些恐惧的由来，通常比较难，不过有时候可能是由初始的恐惧引起的有时候，也可能是环境的刺激引起的。
2011-10-31

孤独症儿童非正常行为的应对方法（上）自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。
2011-10-31

如何培养孤独症儿童说话的好习惯在给自闭症儿童训练的过程中，我们会遇到一些口语表达连贯性及语言组织能力，还有发音清晰度极差的孩子。以下是我在训练发音清晰度差的孩子的一些基础情况：
　　例：我们在给这一类的孩子训练时，我们要做到随时随地的来要求孩子以及提醒孩子，我们要让孩子知道，不管在什么情况下，只要是自己要开口说话，都要严格要求自己，把每一个音节、...
2011-10-31

重视家长作用提高儿童感觉统合训练感觉统合理论是美国南加利福尼亚大学爱尔丝(Ayres)博士于1969年提出的幼儿发展理论。
　　1　感觉统合理论
　　所谓感觉统合，是指人的大脑对来自人体内外的各种信息所进行的整合，进而使机体能够协调动作，与环境相适应。感觉统合失调，是指由于感觉信息的输入整合不良而产生的注意力不集中、运动不协调、触觉防御反应过强、...
2011-10-31

孤独症儿童沟通障碍的主要表现交往必须通过人与人之间的相互沟通才能实现。沟通能力从功能上讲分为表达自己和理解别人。从方式上讲分为语言沟通和非语言沟通。孤独症儿童在运用任何形式（语言的或非语言的）表达自己或理解别人时都存在着十分明显的障碍。
2011-10-30

孤独症儿童沟通与语言的特征孤独症儿童沟通与语言的特征
2011-10-30

对孤独症儿童感统训练应注意哪些问题要注意配合孤独症儿童现有的情况，设计指导内容及适当的方法。指导前，应对孤独症儿童做较详细的感觉统合核对检查及临床观察，对他目前的情形有较详细的掌握，以便在指导过程中，能确实观察反应的情形，寻找设计出最有效的活动方式。在检查时，有的儿童因恐惧而不配合或不敢做，因此产生异常现象或笨拙反应，这并不是能力统合问题，要能去伪存真...
2011-10-29

孤独症儿童的问题行为该如何改善一般说来，孤独症儿童的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
2011-10-29

“钉子换大楼”为孤独症儿童梦想自我挑战近日，大连雷锋班义工队创始人周勇为了孤独症儿童向自己的梦想发起挑战，用一根钉子换大楼，来为缺少活动场所的孤独症儿童创建一个乐园。
2011-10-28

适合孤独症儿童的游戏运动是什么孤独症儿童的身心特点都适合哪些游戏运动呢？孤独症孩子的身心特点是什么样的？
2011-10-27

自闭症为什么经常感到焦虑？许多自闭儿童会感受待不同程度的焦虑。这是因为他们必须在日常生活中面对许多困难的局面。对我们来说是简单的情况，如走到正确的教室，都可能对自闭儿童造成极大的压力。
2011-10-27

告诉你怎么和自闭症儿童相处好心人遇到无人陪伴的疑似自闭症的孩子时，应立即打电话报警，等待警察到来期间尽量安抚孩子的情绪。因为孩子可能无法告诉你他叫什么名字，住在哪里，父母的电话是多少，还可能因为来到陌生的地方而出现情绪问题。他非常需要你的帮助！
2011-10-27

孤独症儿童怪异行为调控方法孤独症儿童的很多行为看似怪异多端，莫名其妙，而实际上其行为的发生与变化是有着内在原因的。
2011-10-27

谈高功能孤独症儿童的社会交往训练【摘要】高功能孤独症儿童的社会交往问题是其重要的问题之一，因此在其教育训练方面应主要侧重社会交往。本文将从学校教育、家庭教育两个方面来对高功能孤独症儿童的社会交往的训练及其目标进行初步的探讨。
2011-10-26

孤独症儿童评定量表儿童孤独症评定量表,包括15个评定项目。每一项都附加说明，指出检查要点，让评定者有统一的观察重点与操作方法。
2011-10-26

孤独症儿童家庭语言训练孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。
2011-10-25

关爱孤独症儿童电影《孤独宝贝》开机

目光接触让孤独症儿童产生恐惧

正确认识孤独症儿童的小学教育

孤独症儿童音乐治疗有哪些形式

孤独症儿童非正常行为的应对方法（下）

孤独症儿童非正常行为的应对方法（上）

如何培养孤独症儿童说话的好习惯

重视家长作用提高儿童感觉统合训练

孤独症儿童沟通障碍的主要表现

孤独症儿童沟通与语言的特征

对孤独症儿童感统训练应注意哪些问题

孤独症儿童的问题行为该如何改善

“钉子换大楼”为孤独症儿童梦想自我挑战

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自闭症为什么经常感到焦虑？

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孤独症儿童怪异行为调控方法

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