孤独症教育_第2页

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关于孤独症孩子幼儿园的辅助问题关于孤独症儿童的幼儿园辅助问题，还有很多细节需要进一步的讨论。先提供这些给大家参考，有机会我们再进一步深入讨论。
2011-11-28

齐鲁先锋：孤独症孩子的园长妈妈孤独症孩子的园长妈妈
2011-11-24

康复机构和家长在自闭症孩子的康复路上孰轻孰“孩子被确诊为孤独症，我在网上查了很多的资料，有人说，孩子自己在家也可以训练，也有人说不能错过关键期，还是抓紧去机构训练比较好。”一位家长曾这样说过。
2011-11-19

论自闭症儿童特殊教育与融合教育的关系通常人们往往容易强调自闭症儿童的特殊性而忽视他们作为儿童的一般特征，将自闭症儿童与一般儿童完全分割开来，好象当一个孩子诊断为自闭症后，他就再也不是“孩子”了。
2011-11-18

“狼爸”教育是否适合自闭症儿童？其实很多自闭症家长也同样面对这样的困扰，自闭症儿童经常会用行为来表现自己的不满，例如会在大街上哭闹;会打人;有时候会莫名其妙的喊叫。这样的事情，让很多自闭症家长感觉到难堪，但是却没有办法制止。
2011-11-18

社会工作方法在自闭症儿童中的运用自闭症又称孤独症，是一种严重的婴幼儿广泛性发育障碍。患儿在三岁之前即会出现典型的症状表现，本质性的人际交往困难，使他们无法用言语、表情、动作与其它人，甚至自己的父母建立正常的人际关系。
2011-11-16

一个母亲和她的孤独症孩子们国家鼓励建立针对孤独症患者的托养机构，模式类似于养老院，并主张给孤独症患者提供力所能及的工作岗位，茹文婧的儿童村是一个值得提倡的发展方向。
2011-11-15

中美合建孤独症标本库为让更多中国患儿得到及时诊疗，双方将合作建立该标本库，这对寻求机会促进我国孤独症谱系障碍的相关研究，加快对其病因的进一步认识，优化筛查和诊断方法，进一步推进国际、国内孤独症领域的合作研究等有重要意义。
2011-11-14

中国孤独症儿童 拟借鉴国外运作建标本库让孤独症患儿不再“孤独”——这个看似明确的工作目标，却依旧因为无数的“未知”所困扰，路途漫漫。“到今至少天，我国尚没有权威的关于儿童孤独症流行病学数据，也没有建立起可行的初步筛查和有效干预措施。”
2011-11-08

孤独症，一颗等待的心到孤独症，不免让人有些伤心，我们每个人都有过孤独的时候，伤心，失望，无助，那是一颗等待的心，等待着有人走过来，有了伙伴，有了关怀，就不再孤独。偶尔孤独的时候都会如此，一个有孤独症的人会是何感受呢？
2011-10-20

孤独症儿童一对一训练活动实例(2)——感知觉孤独症儿童一对一训练活动实例(2)——感知觉
2011-10-15

怎样理解孤独症的三个康复目标孤独症的康复之路是漫长的。在这漫长的道路上，三个康复目标就像三个“车站”，有的人走到第一个“车站”，就到了康复的极限。有的人还能走得更远，走到第二个车站，在这里实现了自己的康复极限。有的人还能走到最远的一个“车站”，到达高级康复目标
2011-10-10

妈妈是如何帮儿子告别孤独症的1998年春，儿子小春三岁零三个月时，我和丈夫得知了他的“与众不同”——在发觉他身上的种种“不正常”之后，我们带他去医院就诊，结果从医生那儿得知：他得了孤独症！
2011-10-10

牵着他们走出孤独的世界牵着他们走出孤独的世界
2011-09-28

怎么做好自闭儿童的家长自闭症孩子比较欠缺忍受挫折的能力，因此教一项新的技能，最好先找到他会的部分，先让他有成就感，再一步一步教。
2011-09-27

孤独症儿童挑食怎么办如果孩子挑食，最好的办法是选一样你希望他吃的东西，比如青菜，同时桌子上有另一样他喜欢吃的东西，比如，鸡肉（或者是，一部分青菜是炒的，一部分时带汤的）。
2011-09-26

如何使自闭症儿童受欢迎阅读过一些国内外有关自闭症的书籍、资料及研究报告后，给我的启示是：没有任何自闭症的人是不能训练的，不管是中度、重度的低功能的自闭症患者，只要经过适当的训练一定会有进步的、会成长。
2011-09-20

孤独症并多动症儿童的个别训练曾有人说过：“白痴和天才只被一膜所隔，捅破这层隔膜，白痴就能成为天才。”电影故事片《雨人》就是一个典型的例子。影片讲述了一个自幼患严重自闭症的患者雷蒙的故事。雷蒙终日沉浸在自我幻想世界之中，行为异常，被视为白痴。但是他有惊人的记忆力和心算能力，又被认为是天才。
2011-09-16

怎么让正常孩子去引导自闭症孩子在给自闭症孩子做康复训练中，社会功能障碍是比较难做的，有些家长认为，我只要把他的认知，语言教好了，自然就会融入到社会当中去的，其实不然，如果自闭症孩子在正常幼儿园或上小学，没能得到足够的引导，自闭的程度又会升上去，我们可以在家，邀请亲戚的孩子哥哥或姐姐，先在家中进行引导，在小环境教好之后，在去大环境中泛化。
2011-09-10

随班就读的孤独症学生的三个层次孤独症学生除了和普通学生在文化课的考核上有不同的标准之外，教师重视让他们和普通学生一起活动，一起学习，促进他们和班级同学之间有尽量多的互动和交往。
2011-09-06

关于孤独症孩子幼儿园的辅助问题

齐鲁先锋：孤独症孩子的园长妈妈

康复机构和家长在自闭症孩子的康复路上孰轻孰

论自闭症儿童特殊教育与融合教育的关系

“狼爸”教育是否适合自闭症儿童？

社会工作方法在自闭症儿童中的运用

一个母亲和她的孤独症孩子们

中美合建孤独症标本库

中国孤独症儿童拟借鉴国外运作建标本库

孤独症，一颗等待的心

孤独症儿童一对一训练活动实例(2)——感知觉

怎样理解孤独症的三个康复目标

妈妈是如何帮儿子告别孤独症的

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