RDI 3
看到我、看不到我
活动重点
○预期社交同伴的下一个行动。
○沟通以便让刺激的活动持续。
○转移身体的姿势和目光以便专注于新奇事物。
○主动开始非语言的情绪分享。
摘要：
在教导一个人行为的时候， 『看』是其中一项最简单的行为。我们常常见到有人在教导孩童做眼神接触的时候，都是对他说『看着我』，然后要孩童有所响应，遗憾的是，要是需要这种语言提示的话，就表示该孩童可能无法体认我们为何需要如此频繁地用眼睛相互『参照』彼此的脸。一般典型孩童在发展时，都有『看』的理由，而藉由这项活动，我们试着提供孩童一个相同的『看』的理由。躲猫猫游戏不只可以提醒孩童，也提醒了我们，让我们体认，人际关系是脆弱的，要是我们有所忽略，我们很快就会失去这项能力，无法与我们所关心的人保持联系。
参与者：
教练和孩童。
准备工作：
活动的一开始，教练与孩童坐在一张小桌子的旁边，两人可以面对面坐着或足呈九十度方向，但是距离要近。此外，你还需要一条小毛巾和桌巾。
教练指导：
这项活动共有三个步骤：
口步骤一
握着孩童的双手向你眼睛的方向轻轻拉过来，让孩童的目光对着你的脸，然后用孩童的手把你的眼睛盖住，随后立刻用你的手把孩童的眼睛盖住，接着，不断重复，迅速用彼此的手把对方的眼睛盖住。要记得继续握住孩童的手。
口步骤二
当孩童手盖在你的眼睛上时，你问： 『(名字)在哪里?』接着把孩童的手移开，你看得到之后就说： 『躲猫猫!』然后与孩童一起大笑；接下来用你的手把孩童的眼睛盖住，再问一次： 『(名字)在哪里?』然后移开你的手，让孩童的眼睛看得见，接着说： 『躲猫猫!』
口步骤三
在孩童专注你的时候，把一条小毛巾盖在他脸上，用夸张的声音问： 『(名字)在哪里?』然后等孩童自行把毛巾拿掉，要是孩童没有这么仿，你要轻轻把毛巾从他脸上拿走，同时兴奋大笑；接着把毛巾放在你自己脸上，把活动反过来进行．一旦孩童熟练了使用小毛巾进行的躲猫猫游戏，可以换用桌巾来盖睑，让游戏更具有挑战性和刺激感。
变化：
在游戏室之外的场所进行这项游戏，会让游戏场合更加普遍化，不再局限于某时某地。
难题及良机：
要是孩童无法独自坐着，在进行这项活动前，要先设法让孩童独自坐着。建立一套例行的行动程序会很有效，而且又容易让孩童在行动完成时自然而然坐下。一开始先进行『桌面行走丰，再走到桌子另一端之后，迅速让孩童坐在椅子上，数到十，再回到桌面行走的活动，一旦孩童可以独自在桌子及椅子间移动的时候，可以让孩童进行这项活动。尽管我们没有亲身经验，但是面具有可能会让孩童受到惊吓，你要先确定孩童事前有见过这副面具，才能将该面具覆盖在脸上，如此可以解决恐惧这个难题。
第一级，第一阶段，活动11
摆荡飞翔
活动重点
目光在人与人之间移动。
沟通以便持续进行刺激的活动。
摘要：
『摆荡飞翔』原本是针对非常年幼的孩童所设计的活动。孩童会借着停顿和犹豫来建立兴奋感，在『飞』的时候，孩童一般都会参照你的脸部表情。随着游戏的进展，摆荡这项要素会跟着加进来，孩童这时会发现，进行游戏的要求让他不得不在两位教练之间转移目光，而这两位教练会在将孩童荡到懒骨头之前，先轮流停顿与犹豫一下。
参与者：
两位教练和一位孩童。尽管这项活动是针对相当年幼的孩童所设计，但是经过修改过后，还是可以用在年龄较大的孩子身上。
准备工作：
这项活动需要八个质量良奸的懒骨头。在我们许多的活动中，懒骨头是一项不可或缺的用具，而且在孩童到达第三级之前，非常有#p#分页标题#e#可能会用坏懒骨头以及更换几次。准备这项活动的时候，先将两堆懒骨头放置在相距六英呎之处，之后，我们会逐渐扩大这两堆懒骨头的距离，直到房间最大的界限。在这两堆懒骨头之中，有一个要作为舒适的座椅，有两个要作为你向后倒下的软垫。
年幼孩童的教练指导：
这项活动共有四个简单的步骤：
口步骤一
教练一坐在一个懒骨头上，孩童则坐在他的膝上，面朝着教练二，教练二也面对孩童，坐在懒骨头上，与孩童距离不超过一至二英呎远。
口步骤二
教练二伸出他的双手，用夸张缓慢的方式数出： 『一、二、三!』数到三时，教练一要放开孩童，轻轻将孩童推向教练二的方向。
口步骤三
在孩童靠近教练二的时候，教练二要伸出他的双腿来支撑孩童的躯干，并且大叫： 『我们飞!』然后牢牢抓住孩童的前臂，利用手臂和腿将孩童荡到空中，让两人的视线高度相同，接着再把孩童降低放到懒骨头上面。
口步骤四
两位教练同时牢牢抓住懒骨头的一头，并且轻轻把孩童抬起来，一边把懒骨头前后摆荡，一边数数字，一数到三，就小心地把孩童连同懒骨头一起扔到一大堆懒骨头上面。这个动作总是让孩童乐不可支，并且一直要求再做一次。
年长孩童的教练指导：
这项活动共有三个简单的步骤：
口步骤一
教练一坐在懒骨头上，孩童站在教练一的正前方，面对教练二；教练二面对这两个人站着，旁边摆一张空的懒骨头。教练一用夸张的方式数到三，然后轻轻推孩童，让孩童向教练二缓慢地跑去。
口步骤二
当孩童靠近时，教练二引导孩童，让孩童跌落在他身旁的懒骨头上，然后逼近孩童的上空，并且迟疑一下，以建立悬疑感，接着再对孩童搔痒(如果孩童不喜欢搔痒的话，可以做一些类似的动作)。
口步骤三
就跟年幼孩童的活动一样，两位教练把孩童与懒骨头一起扔到一堆懒骨头上。
变化：
利用相同的配置方式，孩童应该要在跌落在其中一堆懒骨头上之前，先学会在两位教练之间跑动，两位教练分别守在自己的懒骨头一侧，并且让孩童不断在两个人之间跑动，一直到其中一位教练出其不意地将孩童倒向其中一堆懒骨头堆中。
难题及良机：
我们知道，有些孩童在刚开始几次被扔到懒骨头上的时候，会感到恐慌，并试着脱逃，虽然这种情况不足以作为放弃本活动的理由，但是也让我们知道要先确保孩童的安全，才能在摆荡的时候玩得尽兴愉快。对于有恐惧感的孩童，你可以先练习将懒骨头提高、下降，并且说着： 『上、下、上、下，』一旦孩童熟悉这种感觉之后，就比较容易照我们描述的方式玩游戏。在这项活动之后，要把握机会将游戏速度变慢，然后在懒骨头上孩童的身边躺下，当你们躺在一起的时候，你可以从事一些嬉闹的游戏，像足轮流摸对方的鼻子以及大笑，如此一来，也让孩童有机会可以邀请你再玩一次游戏。
第一级，第一阶段，活动12
戴面具、脱面具
活动重点
○增加刺激感。
○发展参照能力。
摘要：
面具可以用来创造刺激感和新奇感，而且可以用来发展促进孩童注视脸孔的基本功能。这项活动的用途是要鼓励孩童在不需要特殊提示的情况下，还能够参照脸孔。
参与者：
教练和孩童。
准备工作：
你需要很多不同的面具，但是要避免使用恐怖的面具。面具应该要放在桌子底下，而且桌子要用布盖奸，以免孩童看到面具。你要坐在地板上，与孩童呈九十度方向，而且要能容易拿到面具。
教练指导：
这项活动共有三个简单的步骤：
口步骤一
拿第一副面具把脸盖起来，并且发出适当的动物叫声，通常孩童都会触摸面具上相当靠近眼睛的地方，并且注视该处。你要让孩童这么做，同时也要鼓励他这么做，但是不要超过#p#分页标题#e#三十秒钟。
口步骤二
把第一副面具拿下来，拿第二副面具放到桌上去，要是孩童试着要去拿面具，你只要说： 『不可以，我的!』接着示范如何把面具挂在脸上，然后再拿下来，把面具拿下来的时刻，同时也示意了足分享欢笑的时刻，如果孩童没有一同欢笑，你可以牵孩童的双手到你的脸上，并且用夸张的方式大笑。
口步骤三
先把面具放在你脸上，然后再放到孩童的脸上，分享欢笑的兴奋感应该都要紧接在面具拿下之后。
难题及良机：
要是孩童无法独自坐在椅子上的话，应该要先教他们这么做。设置一套动作的例行程序可能会有所帮助。我们发现，下面这一套程序相当有效而且容易了解，一开始先进行桌子程序，接着进行摆荡，然后引导孩童到椅子上，数到十，继续重复这套程序，直到孩童能在成人的有限帮助下，独自进行这套动作的例行程序。
这项活动让孩童有机会为万圣节做一点准备，同时也让孩童对于真实与虚幻的关系有些初步的了解，许多自闭症程度不等的孩童，他们在理解欺骗的概念时，会有极大的困难，尤其是因为欺骗的概念与幽默、言语不一致性、表达方式有很大的关联，尽管这项活动并非直接针对这个困难点，不过还是为了稍后的工作做了开端。
第一级，第一阶段，活动13
音效推拉
活动重点
○体验协调的动作。
○增加视觉参照力，以求得刺激感的强化。
摘要：
这是一项非常简单的活动，各年龄层的孩童都会觉得玩着有趣。也可说是一个简易的入门活动，让孩童参与，成为同伴，一同分享动作和声音，这项活动一定可以增进视觉参照能力，同时也让孩童对于协调动作的乐趣有些良好的初步认识。
参与者：
教练和孩童。
准备工作：
两个人面对面，分别坐在各自的懒骨头上。
教练指导：
这项活动共有两个简单的步骤：
口步骤一
抓住孩童的手臂，抓的方式要让他能够安全地拖拉。一开始先轻柔安稳地做些来回推拉的摇晃动作，以一连串的小步伐方式做推拉的动作，以便让孩童需要一连做三到四次的拖拉才能回到他的懒骨头。每当你推的时候，发出非常显著而且相同的音效噪音，像是『呜哇、呜哇、呜哇』之类；当你把孩童一步一步拉回你的座位时，也做一样的动作，但是用不同的声音，像是『啊哦、啊哦、啊哦』，不可以混淆声音，当你抵达推或拉的终点时，加入一个结束的音效，像是『哇』，因此，当你向前推四次的时候，要哼着： 『呜哇、鸣哇、呜哇、呜哇!』然后向后拉四次的时候，要哼着： 『啊哦、啊哦、啊哦、啊哦!』最后结束动作时要说： 『哇!』
口步骤二
改变移动的速度和所需要的次数，接下来，开始在你每次向前与向后的时候，加入新的声音，不过，要确定推和拉的声音是明显不同的。要是孩童尚未参与音效的制造，鼓励孩童一同参与。
变化：
你喜欢加入多少的声音都可以，你也应该要加入一些声音的变化，来降低活动的可预测性，并增加刺激的感觉，同时也可以避免活动很快变得了无新意。你可以使用的变化包含了横向运动、斜向运动、迟疑、速度变化、圆形运动等。
难题及良机：
有些年纪较大的孩童可能会觉得这项活动『幼稚』，要是有这种现象，你可以试着告诉他，你希望他学会这项活动，是因为他可以跟弟妹一起进行活动，或是可以跟一位你想帮助的年幼孩童一起进行活动。一旦活动开始，他们就会爱上这项活动，而且想要不断重复。
第一级，第一阶段，活动14
快速行动
活动重点
&#p#分页标题#e##9675;受快速社交互动。
○照同伴以获得共享的刺激与乐趣。
○速将注意力由物体转移至社交同伴。
○眼协调。
摘要：
现在我们着重于会产生大量刺激感的活动，同时也教导孩童迅速转移注意焦点，这些活动也让孩童在创造行动的时候，成为一个更主动的参与者。『热番薯／和我交换／超载』是我们第一个介绍有好几个不同要素的活动，包括了快速传递、交换、不断堆积，组合成一个单一的活动，除此之外， 『和我交换』还可以练习注意力的快速转换。这项活动最主要关键就是，步调要快速，方法要容易，孩童的注意力要迅速从物体转移到人身上，而且现场不可以有会让孩童分心的物体。
参与者：
教练和一至两位孩童。
准备工作：
在『热蕃薯／和我交换／超载』活动中，你可以选择任何物体作为『蕃薯』以及交换的物品，我们比较偏好使用软球作为『烤蕃薯』，以及小型柔软填充动物作为交换物品，任何孩童有兴趣的小型柔软物体都可以作为交换的物品。一开始，试着不要使用任何会让孩童分心的物体。把『烤蕃薯』和交换物品放在箱子里，并把箱子放在你需要时容易拿得到的地方。
教练指导：
这项活动共有三个步骤：
口步骤一
活动一开始先教导孩童快速的传递游戏。活动中『热蕃薯』部分的目标是要建立快速的步调。你要用夸张的声音和手势假装你手里有一个很『烫』的物体，把该物体传递给孩童，要孩童也假装该物体很烫，并且迅速把该物体传回给你，以免被烫到，继续进行这项动作，直到你可以让这种快速来回的刺激步调持续进行好几分钟。
口步骤二
经过几分钟，当这种刺激快速的步调建立后，开始进行活动的第二部分。这时候，不要将烤蕃薯传递给孩童，反而立刻从放置传递物品的箱子中拿出一个新的物体，将该物体当作r烤蕃薯』，传递给孩童，但是不要让孩童传回给你，同时马上从箱子里再拿出另一个物体来给自己用，然后立即说： 『和我交换!』接着跟孩童交换物体。要是孩童突然感到畏却，就从孩童手中拿走物体，迅速做交换，然后再加快你的速度。丢掉你手中的物体，再很快从箱子里拿出第三件物体，接着再迅速做另一次交换，以这种方式继续进行好几分钟。
口步骤三
现在游戏的重心转移到『超载』。你开始从箱子里拿出柔软物体，然后快速将物体传递给孩童，不要让孩童有时间去检查物体，或者有时问将物体传回给你，相反地，你要持续拿出球、柔软物体等东西，一边堆放在孩童的膝上，一边大笑，同时也邀请孩童跟你一同大笑。主要关键当然是要让孩童『超载』，如此孩童才不会去注意任何一件物体。当你拿出所有物体之后，你和孩童可以将物体都丢到空中，以便制造更多的刺激感(再一次提醒，要注意所有的物体都是柔软的)。
变化：
一位叫做泰莎．杉德林的老师，发明了一个游戏叫做『热蕃薯参照力训练』。一个小团体围成一个圈圈，然后开始快速互相传球；接着改变规则，你必须先注视着团体中的一个人，当这个人对你微笑时，你才能将球传给这个人；当这项规则变得过于简单，可以再加入更多的球，但是规则还是一样。可以预见的是，同时间会有好多个快速进行的活动，而且这些活动都会有类似的效果。要记得在选择物体的时候要留意，不要使用会让孩童分心，停止与人互动的物体。
难题及良机：
这是一个很棒的机会，可以用来裁定快速的步调是否会增进孩童转移注意焦点的能力，以及是否会让孩童不再『留恋』在其中一项物体。要确保『和我交换』的速度够快，才不会让孩童有时间注意任何物体。尽管我们强调这项活动的步调要快，但是你还要是观察并决定最适合孩童的理想速度。
第一级，第一阶段，活动15
弹跳玩偶箱与尖牙狗游戏
活动重点
&#p#分页标题#e##9675;参照成人以获得安全稳定感。
○参照以获得再次的保证。
摘要：
弹跳玩偶箱是年幼孩童不可或缺的玩具，不只让孩童接触到迷人的音乐，还可以有箱子忽然打开，跳出玩偶的惊讶感。在箱子『蹦』开之前，要先让孩童靠近教练身旁。
有锯齿状项圈和超级大嘴巴的尖牙狗，也带给年长孩童类似的体验。尖牙狗是一只小型塑料玩具狗，全身上下看起来只有一样可取之处，但是唯一这点可取之处尖牙狗却是技术精良，尖牙狗嘴巴里有一排假的『牙齿』，看起来并不可怕，也无法伤害任何人，但是，当你将它嘴巴打开，它的机械就会开始运作，然后会出奇不意闭上嘴巴。尖牙狗游戏的设计，是要你把手指放进尖牙狗的嘴巴，看看你能不能在它一口咬下之前，把手抽出来。同伴两人轮流展现自己的胆识，这项活动总是会引起大量的情感分享和目光转换。不过当然你要先向孩童展示尖牙狗不会造成伤害，而且你绝对不可以强迫孩童玩游戏。孩童、甚至是青少年似乎都很喜欢玩这个游戏。
参与者：
教练和孩童。
准备工作：
年幼的孩童可以使用传统的音乐弹跳玩偶箱；较年长的孩童可以使用尖牙狗，或是任何会有惊奇出现的类似玩具。
弹跳玩偶箱教练指导：
这项活动共有三个步骤：
口步骤一
活动的一开始，先对孩童露出善意的微笑，让孩童也对你露出一样的笑容，然后慢慢转紧音乐箱，停在『玩偶』跳出来之前的地方。
口步骤二
触摸孩童，并且满怀期待兴奋地微笑，然后拉近与孩童的距离。
口步骤三
一旦紧张的感觉建立起来，就将发条转完，并且抓住孩童，一同分享玩偶蹦出来的刺激感。
尖牙狗游戏的教练指导：
这项活动共有四个步骤：
口步骤一
活动的一开始，先对孩童露出善意的微笑，让孩童也对你露出一样的笑容，然后把你的手指一根一根放到尖牙狗的牙齿上，以便展示尖牙狗大咬的样子，接着当它的嘴巴出奇不意一口咬下时，要夸张地假装很刺激，但是不会痛。
口步骤二
把你的手指再放进尖牙狗嘴里，但是这一次你要说： 『希望他这次咬到我，』之后每次当尖牙狗没有咬到你的时候，要接着说：『真讨厌!』
口步骤三
一旦孩童了解刺激感是来自尖牙狗的大咬，就轮流把一根手指放进尖牙狗的嘴里，在每次把手指放进尖牙狗嘴里之前，先相互注视，假装很害怕，然后再把一根手指放进去。
口步骤四
一旦尖牙狗一口咬下，要尖叫、大笑，并且彼此抓着。
变化：
使用熟悉的旋律，但是配上不同的歌词，可以创造犹豫感、惊奇感和安全性的戒慎感。
难题及良机：
要是孩童真的会感到害怕，就不可以强迫他玩以上任何一种游戏。请记住很重要的一点就是，如果孩童会感到害怕，而你仅告诉他不会受伤是不够的，他还需要目睹他人克服与他相同恐惧感才行。要是再加入第二位孩童熟悉的教练，孩童就可以目睹这个人克服恐惧的经过。
第一级，第一阶段．活动16
懒骨头组曲之一
活动重点
○快速增进视觉参照力。
○参与高度激发性的互动。
○将活动以有意义的方式串连在一块。
摘要：
现在你可能早就了解我们喜欢在活动中使用大型、耐用的懒骨头，这些懒骨头就像阿米巴原虫一样，没有固定的形状，各种年龄层的孩童都喜欢这种懒骨头，而且我们与孩童一起就发现了数百种使用懒骨头的方法。我们有许多较年幼的学生，在早上一起床，就会在他们的『小区』房里，一起爬上由四十五个懒骨头所堆成的小山，在上面跳来跳去，如此一来，他们的瞌睡虫不再，可以精神饱满地上第一堂课。这项练习由五项简单的懒骨头活动所构成，成为一个典型的『组曲』，而这几个活动经过串连之后，就变成一个非常流畅的练习活动，大多数的孩童#p#分页标题#e#都会觉得很刺激。如果你住在美国，你可以到我们的网站上，查看懒骨头的信息，你可以知道如何以合理的价钱购得质量良好的懒骨头。
参与者：
教练和孩童。
准备工作：
你唯一需要的是充沛的活力与八个稳固的懒骨头。记得要有足够的休息时间，你才不会累垮。
教练指导：
一共有五项独立的活动，把这五项活动以快速的步调串连起来，就成为一个完整的练习活动。
■活动一 发烫的懒骨头
这是另一个版本的『热番薯』。活动中我们要假装我们坐的懒骨头是烫的，所以我们必须站起来，经常交换座位，我们嘴里唱着： 『懒骨头真烫，救命啊!』这句话暗示教练和孩童要迅速移动至另外一张懒骨头。游戏的一开始，我们用两张懒骨头，然后在这两张懒骨头间交互移动：接着我们用三张懒骨头，最后可以用到四张，我们可以顺时钟方式移动，然后可以用逆时钟方式移动，还要一起唱： 『懒骨头真烫，救命啊!』
■活动二 懒骨头三明治
当教练与孩童都因为玩『发烫的懒骨头』而感到有点累的时候，这项活动是一个很棒的延续。在第一项活动结束时，你和孩童一般而言都会躺在懒骨头上，在休息几分钟后，你爬起来，站到孩童身旁，兴奋地告诉他说你要把他做成三明治，他是那块肉，而懒骨头是『面包』。先确定孩童躺在一张懒骨头上，然后把另一张懒骨头盖在他身上，如果你喜欢的话，可以拿一张红色图画纸放在他身上，跟他说： 『这是蕃茄，』然后再把懒骨头盖上去，绿色纸可以当作『腌黄瓜』。你可以轻拍上层的懒骨头，跟孩童说你正在做三明治，以及涂抹芥末酱。如果新手愿意的话，可以让他把你变成三明治。
■活动三 盖起来
当新手处在下层的时候，你可以开始把懒骨头堆积在他身上，并且兴奋唱着： 『(名字)在哪里?我看不到他，他到哪里去了?你在里面吗?出来，出来!』当你在哼唱的时候，除非听到孩童发出任何恐惧的声音，不然就继续把懒骨头堆上去。当孩童从懒骨头堆中冒出来时，你要恭喜他说： 『原来你在这里，你做到了!』然后轮到你躺下，让孩童把懒骨头堆在你身上。
■活动四 懒骨头栅栏
我们要玩一个『围堵新手』的游戏。跟孩童玩你追我跑的游戏，直到你可以把他困在房间的一个角落，接着就开始在孩童周围堆置懒骨头，形成一道栅栏。当你如此做的时候，要保持微笑并且唱着： 『我要盖一道墙，我把你困住了，你跑不掉了!』你要假装尝试不要让新手逃离这一座『监狱』，同时让孩童开始试着爬过这一道栏杆，你要做一些微弱的尝试(但是不可以过于明显!)来阻止孩童脱逃，当孩童终于脱逃，要恭喜他因为够强壮所以可以『打败』你。如果孩童愿意的话，可以让他建造一道栅栏来困住你，这一回你将无法自行脱逃，一直到他决定要释放你为止，如此一来孩童可以感受到他有强大的能力。
■活动五 建造山脉
在准备最后一项活动的时候，你要将所有懒骨头堆积在房间的一个角落，以便在正对面的角落建造一座懒骨头『山脉』，选定一个懒骨头后，握住孩童的手，将他的手放置在所选择的懒骨头一侧，你抓住另外一侧，然后快速将懒骨头搬运到造山的地点。当你在搬运的时候，你应该同时唱着： 『我们在建造山脉，一座懒骨头山脉!』当你们到达房间另一端建造山脉的地点时，把懒骨头放在地上，接着，看可不可以让孩童跟你一起小心将懒骨头拍打整齐，一开始，你要先避免孩童跑掉，用一只手握住孩童，然后将孩童的另外一只手抓在你手里，一起轻拍懒骨头。
当有足够的懒骨头堆成一堆，像一座小塔的时候，就让孩童爬上这座小山，成为『山大王』，要确保能小心看着孩童，在他爬的时候，要牢牢抓着他，你有可能在这部分需要第二位教练，让他将一切保持在安全无虞的状况。当孩童爬上顶点时，让他在上头坐一下，享受『山大#p#分页标题#e#王』的感觉，然后帮助他慢慢爬下来或滑下来。
变化：
如果有两位教练，在结束『建造山脉』的时候，可以让孩童有搭乘游乐场设施的感觉。当孩童稳稳坐在最上端的懒骨头时，两位教练要各自用一只手抓住懒骨头的一侧，另一只手要牢牢抓着孩童的腋下，数到三，两位教练把孩童坐着的懒骨头连同孩童从山顶上拉下来，然后滑落这一堆懒骨头，到达地上，要确定教练抓住孩童的手够紧。
难题及良机：
十二年来，我们进行这一项刺激的懒骨头游戏时，从来没发生过意外，关键就在于，要小心谨慎，并且随时仔细看护着孩童。对于新手来说， 『懒骨头组曲』绝对会是一个令人兴奋激动的活动。同时也要留意不要让新手受到过度的刺激，当你注意到这个现象时，记得要放慢活动速度。还要经常稍做休息，你们两个人才不会精疲力尽。
