在融合的理念下,只要班级中有特殊学生,老师就必须提供符合学生需要的教学,融合的理念很容易了解,可是在执行上仍需要很多相关要件的配合
2011-10-25
融合教育之自闭症自我管理
2011-10-25
孤独症儿童一般都会有一个和普通儿童不同的童年岁月,因为从诊断之日起,他们将进入训练过程,这个过程将持续1 0余年甚至更长时间。早期训练为什么特别重要呢?孤独症儿童和普通儿童一样'幼年是大脑发育的关键时期,这个时候给予科学的教育,可以促进、帮助孩子大脑的发育。
2011-10-25
紧密的婚姻和家庭成员关系。因为家有自闭儿,夫妻同心,其利断金。所有的劲,都往一处使了。根本没有外遇的外部条件了。(当然也可能有极其差劲的男人,抛弃家庭。不过,这样的人,叫人渣。不要也罢)
2011-10-25
大多数家长和专业人士都不希望把孤独症儿童分为高功能和低功能来看待。仅仅依靠语言能力的高低分类很有可能延误对孩子的干预训练,影响到孩子的未来。对于每一个儿童,我们都应该具体问题具体分析,了解孩子的长处和不足之处,避免简单地按照语言能力发展快慢来划分孩子在认知能力、交流沟通能力、行为能力、社会交流等能力方面的高低。
2011-10-25
自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受,大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法,及时地去满足他们的愿望或需求,去帮助他们及时地解决困难。
2011-10-25
适合自闭症儿童的歌曲
2011-10-25
如果幼儿对环境的印象与经验是建立在一种有秩序的形态之上,那么孩子对世界的看法将具备稳固的基础,借此基础得意培养有条不紊的语言表达能力。外在的秩序感有助于发展幼儿内在的秩序感。
2011-10-25
语言发展异常指的是儿童的语言运用表现出独特的形式,这种独特的形式是儿童在语言习得阶段所没有的,有的孤独症儿童在别人向他提出问题时复述别人的问话,例如问他:“这是什么?”他也跟着说:“这是什么?”,这种情况在正常儿童中是极为罕见的。
2011-10-25
最近,一位名叫蔡春猪的父亲感动了无数网民。蔡春猪面对孤独症的儿子,没有怨天尤人,而是用诙谐幽默的语言和戏剧性的细节描写场景,在博客中,展现出笑中带泪的乐观和对生活的热爱。近日,他的微博“爸爸爱喜禾”集结成书出版。
2011-10-25
谈自闭症儿童的亲子游戏
2011-10-25
约有半数的自闭症者终生无法以口语与人沟通,需要以其它的沟通方式如图卡、手势、手语、沟通板等来发展他们的沟通能力。而发展出口语的自闭症儿童平均开始说话的年龄是四岁至四岁半左右,严重落后一般儿童的口语发展;口语发展出来以后常有仿说、代名词反转以及其它异于常人的情形出现。
2011-10-25
当自闭症孩子踏入康复训练机构时,首先面临的是如何适应集体生活,对他们来说是一种挑战。同时,孩子的手眼协调能力正在迅速发展之中,而生活自理活动充满了精细动作的尝试和练习。
2011-10-25
当地医院确诊龙龙是自闭症患儿,而患有自闭症的孩子的特点就是情感交流出现障碍,语言功能退化,注意力不集中。面对一言不发的儿子,妈妈最后放弃了工作,留在家里重新教龙龙说话,但是想尽方法,却收效甚微。
2011-10-25
有人说自闭儿是“星星的孩子”,每颗星星生活在自己的世界里,孤独地在天上闪着冰冷的光芒。作为自闭儿的母亲,她们需要付出极大的爱心和耐心去教育孩子,而这背后的艰辛少为人知。文中李新新就是这样一位坚强的母亲,为了带儿子走出自闭世界,她牺牲了很多很多……
2011-10-25
孤独症又叫自闭症。患孤独症的孩子是活在自己的内心世界里,他可能有高智商,是天才画家、具有惊人记忆力、对音乐特别敏感,但是他不懂爱恨、竞争、嫉妒、谎言、狡辩,他不愿意说话,甚至也不会说话,难以和他人沟通。就算会说话,往往也是鹦鹉学舌,对语言的理解、运用能力较差。
2011-10-25
培养孩子具备家庭生活自理能力家长要放手让孩子去做,这是非常关键的,家长一要注意自觉性的培养,另外要注意劳动习惯的培养,让孩子有兴趣、有动力参加简单的家务劳动,并且利用这样的劳动机会来训练孩子对工作程序的理解,使孩子能具备组织能力,生活上他应该能做到的项目,都应该由他自己去做,并且是主动做,还有就是良好的生活习惯的培养,...
2011-10-25
让孤独症儿童、脑瘫儿童能够享受到平等的阅读权利和学习到更多知识,健康成长,是这次活动的美好初衷。活动中,市少儿图书馆向省残疾人康复中心赠送了儿童期刊及学习用品;
2011-10-25
聊到自闭症儿童,我只能想到《海洋天堂》里,文章演的那个十多岁的自闭症少年和李连杰演的那个辛酸的爸爸,沈姐说电影里的那个孩子比一般的自闭症孩子情况都要好。沈姐的儿子现在8岁,在自闭症儿童中属于中度的,在和熟悉的人的环境中,他是能够自理很多事情的,他必须要别人教他,比如礼貌等等。
2011-10-25
发音训练的基础是正确的口型变化,足够的气息和正确的舌位等。因此在发音训练时首先要做好以上几个项目,但是由于没有经过正规机构的训练,无语或发音不清晰的儿童都或多或少的存在配合和模仿能力的不足,因此前期训练的重点也就放在孩子的配合和模仿能力上。
2011-10-24