儿童孤独症的定义与特征

一、 儿童孤独症（简称孤独症，或自闭症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种。 　　二、儿童孤独症是一种广泛性发育障碍的典型，以男孩多见，起病于婴幼儿期（通常在3岁以内） ，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。 　...

自闭症儿童通常具有以下特征

1、表现出对周围的事物没有兴趣，不与人交往宁愿一个人玩； 2、缺乏正常的情感反应，封闭在自我的世界里； 3、刻板行为，表现为某些反复性动作或强迫行为。 而且，孤独症儿童发病较早，绝大多数还伴有不同程度的智力问题，从而引发一定的语言障碍或运动障碍。鉴于这些情况，针对孤独症的康复训练应该以教育和行为矫正为主，康复训练...

游戏的特征和类型

1、什么是游戏？ 　　根据我们的兴趣点的不同，我们怎样和为什么游戏也就不同： 　　社会心理学家可能感兴趣的是观察儿童怎样通过游戏为社会性的要求和作用而做准备； 　　心理分析学家将会给予儿童个性发展和情绪依恋特别的角色； 　　以认知为指导的心理学家将特别地注意游戏的功能维度和想象、自我意识的作用和其他人意图的解释...

北京市培智学校孤独症学生行为特征分析

【摘要】 目的  了解孤独症学生的行为特征，为尽早发现可疑病例、掌握症状特点和调整治疗重点提供依据。 方法  对北京市各区培智学校孤独症学生家长作关于社会人口状况的问卷调查，运用Achenbach儿童行为量表、克氏孤独症行为量表及Conners简明症状问卷评定儿童行为问题和孤独行为。...

孤独症谱系障碍患者情感信息加工特征的研究进展

孤独症(Autism)并非一个独立的疾病单元，而是与阿斯博格综合征(Asperger Syndrome，AS)、广泛发育障碍未注明型共同位于一个连续谱上，在社交、交流、想象、兴趣范围狭窄和刻板行为等症状上表现出严重程度不同的一组发育障碍，被统称为孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Di

巨颅是孤独症一个独立的临床特征

据十二月的《美国医学遗传学杂志》报道，孤独症的一个独立的“基本”属性是巨颅，而并非小颅或形态学异常。 　　密苏里哥伦比亚大学的朱迪斯·H·迈尔斯博士等推测：“对目前尚未发现的孤独症基因来讲，巨颅可作为一种很有用的表型标记。” 　　迈尔斯博士小组对137名特发性孤独症患儿的头围及疾病的其它属性进行了测定。他们根据病人...

自闭症谱系障碍儿童的特征与干预

自闭症特征(英文)

自闭症儿童行为问题的表现特征

1、 自我刺激行为 1） 身体部位的表现：手部以及身体其他部位出现重复、刻板的动作。      如：摆手、摇晃身体、玩手指、拍手、脚尖走路，无目的的跑动，旋转身体等。 2） 对物品的怪异动作   &nbs...

特殊儿童的学习能力与特征

一.教学的对象　　1.学障儿童------智力正常的孩子在说.、写、算的过程中能力的取和利用上产生困难。　　2.自闭症------　　A.不怕症　　B.不与人交往　　C.鹦鹉学舌　　D.眼睛不与老师或父母对视　　F.喜欢旋柱东西（比如：茶桶、铅笔）　　E.情绪不稳定　　总结：是一种严重的婴幼儿发育障碍患儿，在三岁之前有...

自闭症的脑电波特征

男, 5.5岁 睡眠诱发脑电图中发现每秒3-4次的棘慢波及150-350微伏的高幅值放电病理波。 TQ (Talent Quotient) 测试: 显示该男童具高智能的大脑 脑象图专利技术测试: 显示该男童的状态极不稳定,某些时段明显地看到其很高的智能,特别是超强的逻辑思...

孤独症儿童的记忆特征

记忆是思维的基础，如果一个人没有记忆，他将会怎样呢？如果不会记忆，又该是何等痛苦啊！ 人们的记忆过程是将生活中所见过的、听过的、想过的或做过的事情记在脑子里，以后能回忆起来，也就是把过去经历的事情在头脑中重新反映出来。对于正常儿童来讲，随着年龄的增长，接触的事情越来越多，知识积累也越来越多，记忆会越来...

孤独症儿童的依恋情感特征

相依相恋对一个有血有肉有感情的人来说，是最平常不过的事了，尤其是成长中的正常儿童，反映得更加明显、突出。但是，对于孤独症儿童来说，你又能看到什么呢？ 正常情况下，孩子都很依恋父母。婴儿在发育的过程中，首先与母亲及抚养人在情感上产生依恋。1岁～2岁的孩子，有许多事情是他们做不到的，这时候的依赖性是很正常...

孤独症儿童的发育特征

孤独症儿童生长发育的最大特点是什么？有哪些表现？他们的哪些行为应该引起家长的高度警觉？这是家长们必须了解和知道的。 正常儿童的各方面发育应是比较均衡的，有时按照孩子的年龄计算，在某些领域可能有提前或滞后，但一般相差不会太多，不应超出正常范围（不超出6个月）。而孤独症患儿的发育则明显表现出不均衡。他们大...

孤独症儿童的思维特征

“过家家，我不知道；和小朋友一起玩，我不会”。这些同龄孩子看来愉快的事情，孤独症儿童做起来却异常“艰难”。 思维是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的概括、间接的反映。刚出生的正常婴儿是很少有思维能力的。大约半岁以后，他也许还不会用语言说出自己的疑问，但已开始对这个世界充满好奇，逐渐学会运用直...

孤独症儿童的情绪特征

情绪是一个人内心世界的外在表露形式，是对外界变化事物的客观反映。孤独症儿童用攻击他人或沉默的方式表达他们的感受，表现他们的情绪。 儿童的情绪发展取决于遗传和环境因素的共同作用。在整个儿童时期，情绪的分化在不断增加，儿童情绪的发展不断受到认知行为结果的影响。正常儿童在出生后就会哭叫，即表现有了情绪的反应，但此时的情绪尚...

儿童孤独症的表现特征及教育对策

??儿童孤独症也称自闭症，是一种起病在幼年的、全面性心智障碍。它的特点是社会人际交往和沟通模式的质的异常，即缺乏与人与环境进行接触交往的愿望，缺乏学习和模仿的能力。若不进行早期、长期的教育治疗，日后就难以独立生活，给家庭和社会带来沉重的负担。近十多年来，欧美各国对孤独症进行了一定的研究，患病率男孩明显多于女孩，男∶女约...

孤独症儿童心理发育特征初探

为了探索孤独症儿童心理发育特点及病理行为学规律，为临床干预提供科学依据，研究者采用儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP)操作手册，测评98例孤独症儿童。结果孤独症儿童的心理发育进展和次序异常，其中90%发育商小于70，随年龄的增长，发育商有下降的趋势；语言质的障碍最突出，其次是人际关系和游戏、物品喜好的...

自闭症的基本特征

一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面： （一）社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在； 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 （二）沟通方面： 语言发...

自闭症(孤独症)儿童语言特征差异与干预实例教学方法

自闭症又称孤独症是一种脑功能障碍引起的综合症，主要表现在以下几个方面：（一）社会交往障碍对生命物体缺乏兴趣，缺少目光对视，如不会和父母亲昵;相反对非生命物质过渡依恋，常常注意没有意义的东西,如旋转物体、发光物体等。（二）沟通交流障碍主要表现语言发育迟缓和质的发音损害；非语言和肢体语言沟通的障碍，不会分享和产生共鸣等。（...