培养孩子的注意力有多种方法,下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助: 1、拼图、下棋:让孩子学会拼图,并逐渐增加拼图的快书。学习简单棋类的玩法。 2、在听故事前先向孩子提出问题,让孩子带着问题去听,听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。 3、经常让孩子帮助你拿各类小东西,从一件...
2007-05-02
很多研究已经表明,如果父母能够在孩子童年时代,把孩子当做大人一样,不停地和他聊天、探讨甚至争论,那么在这种环境下成长起来的孩子,将比那些跟随着“沉默是金”的父母一起成长的孩子,拥有更丰富的词汇量,和更清晰、多样的表达方式。 那么,父母在每天的生活中可以做哪些事情,来帮助孩子提高语言表达能力呢? 1、说说说,...
2007-04-24
字体常超出格外,主要有下列原因: (1) 缺乏空间概念 在书写时,孩子未能就格内所提供的空间位置认定字体的大小。要建立孩子的空间概念,可从一些拼图游戏开始,让他们在游戏中建立一个有界限的空间概念,并要在这界限内完成其工作。当他完成大小不同的拼图游戏后,可给予他一些填色的练习,借着在所指定的范围内着色,让孩子建立&q...
2007-04-09
村长的话:「社交故事」并非普通的童话故事,它是教导自闭症儿童的一种教学策略。 村长以前有一位有自闭症倾向的学生,每次参加运动会比赛落败后,都会大发脾气,更会追打同学及大哭。我们对他的行为一直都束手无策,直到运用「社交故事」教导他以后,他的行为终于改善了。现在,虽然他落败以后,仍会有些失落和伤心,但打人及大哭的行为已经...
2007-03-27
目的:帮助孩子从阅读对象中收获意义——这是一种很关键的技巧。当孩子渐渐长大,他需要从书本中获取重要的信息。 1、引他大声读出来:这会让他被迫放慢阅读的速度,但也给了他更多的时间去感受阅读对象。他不但看见了词语,而且还同时听到了它们。你也可以和他一起轮流大声朗读。 2、为孩子选择恰当的书。不要为你的孩子选择太...
2007-03-05
原木独有的大自然气息,无论木质本色还是涂上鲜艳的色彩,用它们加工的玩具都渗透着与众不同的创意与构思,使得这些玩具不仅仅只是满足宝贝的观感,还对培养宝贝的创造力、空间逻辑思维能力与艺术审美能力都起着十分重要的作用。 那么,我们为什么要为宝贝选择原木制玩具?又该怎样选择优质的原木制玩具呢? 选择...
2007-02-28
试试以下10种在生活中可以简单实践的大脑体操, 培养健康生活模式, 在新的一年让你的大脑更灵光! 康健杂志62期 文╱李宜蓁 摄影╱邱瑞金 一般人发现自己容易忘东忘西、反应变慢时,先是沮丧,接着怀疑将来老了是否会得到失智症。事实上,大脑皮质厚度的确会随着年纪增长逐渐下降,高明科技也无法逆转神经老化死亡的自然时钟...
2007-01-31
一、说出压力:感觉千头万绪,不知所措时,找一位知心好友,或专业辅导员,或有经验的长辈,说出内心的恐惧和问题。有时候,所面临的问题并不严重,只是在心慌意乱时无法冷静思考,如果能够经过倾吐、发泄,或听听别人的意见,而厘清问题的症结所在,找出解决方法。即可豁然开朗。 二、写出压力:当面对复杂却又无法逃避的问题时,不妨写...
2007-01-24
很多研究已经表明,如果父母能够在孩子童年时代,把孩子当做大人一样,不停地和他聊天、探讨甚至争论,那么在这种环境下成长起来的孩子,将比那些跟随着“沉默是金”的父母一起成长的孩子,拥有更丰富的词汇量,和更清晰、多样的表达方式。那么,父母在每天的生活中可以做哪些事情,来帮助孩子提高语言表达能力呢?文/朱田田 1、说说说...
2007-01-24
第一节鼓励的意义 一、鼓励有别于称赞 一般人总以为鼓励就是称赞,称赞就是鼓励,其实二者有不同的目的和效果。 称赞是奖励的一种,着重于比较和竞争,称赞意味着:只有孩子做到父母控制孩子的方法,企图促使孩子达到父母期望的标准。 鼓励不同于称赞,鼓励着重于孩子能力的发挥,并且帮助孩子经由贡献己力而获得价值感;鼓励肯定孩...
2007-01-16
语言训练的原则: 一、训练顺序: 1、模仿动作(提高注意力、协调能力和配合能力) 2、听口令做动作(提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力) 3、叫名反应(自我意识外化的起始点) 4、强化发音(把孩子无意识的发音转化为有意识的,或纠正发音) 5、发单音 6、仿说词 ...
2006-12-22
中国人传统的“美德”是喜怒不形于色,含蓄内敛才是有教养的表现。事实上我们应该鼓励孩子多表达自己,开心时与人分享,受挫折时懂得表达。促进宝宝语言能力最简单有效的方法就是和他多说话。 广播电台 玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。 一位家长打电话,当...
2006-12-19
在彩虹从服用利他能到改服抗忧郁药物而引出验肝事件后,我发誓不再用药物压抑彩虹的过动问题,我不想看到彩虹将来长大后,会跟一些过动患者一样,出现忧郁症或是心理方面的问题,甚或是走上吸毒一途。我决定采用行为及生理的治疗方法,从基本上彻底帮助彩虹面对过动症。 治疗过动症需从行为及生理两方面同时进行,在行为方面,我请行为治疗师...
2006-12-12
邻居 Maria 的大儿子 Chris 在上小学一年级时, 被医生诊断确定是过动症, 根据美国学校制度的要求, 每天 Chris 在上学前要服用抗动药物 Ritalin. Maria 担心 Chris 将终身难断药物, 因此决定前往一位已经退休了的著名脑神经医生处寻求治疗. 七个月后, 当我再见到 Chris 时, 他...
2006-12-08
文/杨宗仁(台北师范学院特殊教育学系副教授兼特殊教育中心主任) 一般而言,幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力,也不一定精熟这些技能,他们还需要特别的训练。训练的重点有三:第一是注意力,第二是模仿能力,第三是自我行为的组织与管理。 对于中低功能的自闭症儿童,要先由成人进行...
2006-10-17
对智力测量的方法很多,通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等。 现代心理学最早使用智力测验的是法国心理学家比奈。1904年法以国教育部长邀请科学家与教育家组成了一个委员会,专门研究学校判断低能儿童的方法问题。比奈就是该委员会的成员。他与西蒙合作,于1905年发明了世界上第一个测量智力的具有...
2006-10-13
题记 许多家长都抱怨孩子学习不专心、坐不住、依赖、贪玩、不听大人话,颇有恨铁不成钢之慨叹。 其实,如果你的孩子只是“心太野”,根本不算什么,因为相比之下,如果孩子过静、不说话,不愿意行动、语言形态倾向鹦鹉式,还有接下来一连串反常的行为举止,这才是问题…… 不合群、不懂危验、跌倒不知痛、彷佛听不到别人说话、没有眼神...
2006-10-11
徐琴美 丁晓攀 (浙江大学心理与行为科学系,杭州,310028)傅根跃 (浙江师范大学心理系,杭州,321000)摘要 通过对孤独症儿童的家长和孤独症治疗机构的调查,初步了解了孤独症儿童的基本情况以及各种矫治方法的应用.得出的结论如下:(1)被调查的21名孤独症儿童一般都在发现异常后及时诊断,都能够在家庭或治疗训练机构...
2006-09-20
请列举过动儿的五项特徵: a,常无法注意到小细节,做功课或其他工作时常粗心大意.b,在工作或游戏活动中无法持续维持注意力.c,经常是有听到但没反应.d,常无法完成老师或家长交办事务(非反抗性行为或不了解,使得交办事务无法达成)e,缺乏组织能力.f,常避免,不喜欢或拒绝参与需持续使用脑力的工作;如:学校工作或家庭作业....
2006-09-15
自私就是心中就有自己,不关心别人,也不尊重别人的以自我为中心的个性。据统计,目前有36%的孩子有自私心理。 自私心理的残生多是孩子在家庭中受到宠爱和过度保护的结果。许多父母把关心,让步,前就和服从认为是对孩子的爱护,殊不知这使孩子产生一种理所当然的至高无上的心理,从而滋生只关心自己的需要,自己的快乐,而不考虑别人的利...
2006-09-08