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ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-1)会意能力 (Receptive language): 第一阶段
1.第一个也是最重要的课程是, 当孩子被唤其名时, 能注视叫他名的人, 或是走向叫他名的人.
2.孩子能回应自己的名字之后, 下一个课程是顺从指令, 从孩子喜欢的运动或活动开始.
例如唤他的名并对孩子说, “和华, 起立!” 或是 “以勒, 坐下”或...
2009-08-24

								
							
ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (2)视觉能力(Visual Performance)
1.当孩子被给予一个物体时, 他可以从三样物体中, 找到与手中 “一模一样”的物体吗?
先在桌上摆一个物体, 例如苹果, 再给孩子另一个 “颜色和形状一模一样”的苹果, 然后跟孩子说, “找苹果”, 迅速地轻握孩子的手将两个苹果放在一起, 
最后定睛看着孩子,并指...
2009-08-24

								
							
十月ABA教学心得郑州市康达能力训练中心 康教部 张珍
一个月一个月真是过得好快，转眼间我又快要送走秋风爽爽的秋天，迎来寒风的冬天，也意味着我们快度过2007年，所以我们工作的时候，争分夺秒努力用心工作每一天。
在这个月我们都过得踏踏实实，孩子与老师也同时双丰收。孩子收获的是每一天的进步，家长收获的是孩子每天的进步与希望，老师收获的...
2022-06-21

								
							
早期行为干预及操作(ABA)1导言：
本文所指的行为干预（也有人称之为行为训练或实用分析）与一般所指的行为矫正、行为治疗基本上是同一概念，不做具体分析，此外本文也不介绍行为干预的历史渊源、理论基础和主要的种类，需要详细了解的家长可以参阅相关的著作。本文将直接介绍行为干预疗法在孤独症儿童早期教育和训练中的应用。
所谓行为干预即强化行为训练或实用...
2009-08-12

								
							
洛瓦斯教授（Dr Lovaas）谈ABA训练中的常见问题和解决办法一，如何发指令
　　1．避免很随便地与一个发育迟缓的人说话，不要假设他能听懂你在说啥。如果他不能理解你所说的话，如果语言只是被当作噪音，时间久了，他就学会了适应或者选择忽视（看起来就象是聋子）。要促使孩子听你的指令，你最初所说的必须包含最相关的信息；指令必须简洁和突出。简单地说，不要对发育迟缓的人说话过多。
　　2...
2009-07-24

								
							
ABA高级课程注意技能
1．&nbsp; 在会话中有目光对视
2．&nbsp; 在小组训练中有目光对视
模仿技能
1．&nbsp; 模仿复杂的顺序
2．&nbsp; 模仿玩伴玩
3．&nbsp; 模仿玩伴的语言
接受性语言技能
1．&nbsp; 听从三步指令
2．&a...
2009-07-22

								
							
ABA初级课指南注意技能
1．&nbsp; 独立坐在椅子上
2．&nbsp; 听到叫名字时有目光对视
3．&nbsp; 听到“看我”的指示时有目光对视
4．&nbsp; 听到“放下手”的指令时有反应
模仿技能
1．模仿粗大动作
2．模仿使用物品
3．模仿精细动作
4．模仿口唇动作
接...
2009-07-22

								
							
ABA的基本训练思路ABA的基本训练思路包括：
建立合作→进行分辨学习→将习得的知识进行泛化巩固→建立自发性行为
（一）建立合作
开始接受训练的孤独症儿童往往都要有一个适应的过程。包括适应训练者、适应环境、适应要求等。由于种种不适应，孩子会出现哭闹、发脾气、自伤甚至是攻击性行为，有的是为了抵抗要求，有的是为了缓解新环境带来的紧张。待...
2009-07-21

								
							
ABA中级培训学习总结从3月9号到4月10号，五周的ABA中级培训结束了，在星星雨的这段时间，我们的培训包括两个方面，一是理论，一是操作。在这个过程中我学到了许多，听到了许多，看到了许多，也感悟到许多。下面就我在星星雨的学习的一些感触，希望和大家一起分享。
　　一、接触到了一些以前没接触过的知识
　　1、制定行为干预计划。在第一周的时候...
2009-07-16

								
							
谁该接受ABA？佳佳是一个阿斯博格综合征的孩子。相较于典型自闭症的孩子，她的语言功能还是比较好的。比如，她会问问题，会根据情景有一些简单的沟通。因此，佳佳妈妈总是觉得佳佳很好，ABA的训练形式对她来说太刻板了，希望我们不要再做ABA。可是，我去听课的时候，佳佳有些表现让我觉得她的配合上存在很大的问题，行为、情绪上也有很多需要调整的地方...
2009-07-16

								
							
郭延庆ABA家长培训笔记郭延庆（北京大学第六医院主治医师、副教授。） 
　　今天我与自闭症儿童家长、专业人员交流的内容分两部分，一是家长和专业人员共同关注的几个话题；二是“ABA”理论在训练自闭症儿童中的应用。 
　　第一部分： &nbsp;　　第一个就是病因。
　　我先做一个调查。在座的家长最近两年内自己的孩子被诊断为自闭症的...
2009-07-14

								
							
应用行为分析法“ABA”与“DTT”应用行为分析法（ABA）是根据行为理论发展演变出的一套完整的行为训练方法。对行为矫正的一系列技术做了完善的诠释。它的核心是回合式教学法（DTT）。
&nbsp;
1．关于“应用行为分析法”
“应用行为分析法”，也称“行为训练”（ABA是英文缩写）。它是20世纪60年代由美国心理学家洛瓦斯等人根据行为理论发...
2009-07-07

								
							
ABA快速反应训练1、快速读卡片：有点像闪卡的做法，一张一张快速闪过，那些卡上的东西都是孩子认识的，所以他要立刻读出，大声读出。2、动作卡：桌子上放四张卡片，指着一张让孩子用谁在干什么来回答。也是快速的。也可以在这样的基础上出其不意加问题：比如有张卡片是小朋友在刷牙，孩子顺利说出了，你就问：你每天刷牙吗？还有比如小朋友在踢球。你问是一个...
2009-06-03

								
							
ABA实战技法（四）ABA实战技法（四）
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&nbsp;
对于这样的问题行为还是采用消退，但不能再采取忽视，而应该1）、不给予任何反应地让他坚持完成任务。2）、有时可能会因为对孩子的同情心和问题行为的持续时间而让坚持变得困难，这时候你需要的是从容和镇定。3）、继续跟踪手头的任务直到他的行为得到控制，在行为...
2009-05-20

								
							
ABA实战技法（一）(编者按：本文根据郭延庆大夫在2008年第一期家长培训班上的讲课录音整理而成。讲课深入浅出联系实际，其中的实例大多是当时家长们提出来的，现刊登共大家分享）　　　　孩子在摁开关的时候，可能是忽明忽暗的结果让孩子觉得好玩，所以他会不断尝试。有时灯坏了我们故意不换，但孩子还是不断地摁开关，那可能是因为他喜欢听摁开关时“啪啪”...
2009-05-20

								
							
一份ABA训练计划(孤独症儿童训练计划)本文为3～4岁孤独症儿童2年的训练计划：
　　需遵守的总原则：
　　1. 每次上课中伴随目光对视训练。
　　2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。
　　3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。
　　4. 不理睬发脾气与反抗，坚持工作。
　　注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，...
2009-05-11

								
							
ABA实战技法（三）板块三：学会赞赏孩子
对于怎么赞赏或者说是强化孩子，有两点需要强调：
1、没有变化就没有强化。
回合试验教学是双韧剑，如果只是套用形式，一直很平&micro;地重复“这样做&iexcl;对了，真棒！”，你自己都会厌烦，甚至开始怀疑这种教学方式。并不是说了“真棒”就是夸奖，要审视自己有没有创造变化，...
2009-05-07

								
							
Applied Behavior Analysis (ABA)的介绍和一些训练项目应用行为分析法(ABA)自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》http://www.achh.com/qtest/achhnew/article_view.asp?id=309书中，讲了一个有两个孤独症孩子家庭，矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后...
2009-03-13

								
							
ABA介绍的一些训练项目Helen McCabe(孟蔼宁)
应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》书中，讲了一个有两个孤独症孩子家庭，矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后决定按照他的方法建立家里的强化训练项目。他们的结果显得十分成功。因此现在美国很多家长和...
2009-02-20

								
							
浅谈儿童孤独症之ABA训练人的大脑具有很大的可塑性，由大脑支配的行为因而也具有可塑性。这是一切训练的基础条件。每个人基于他对事物的理解都有自己认为是有效的方式，对自己和他人的行为施加影响，借以改变自己或者他人的行为。只是一般人没有对这一套方式进行总结，使之形成为一种理论或系统的方法学，而学者专家所作的就是将之理论化或系统化。
　　我暂且不提什...
2009-01-07
ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-1)

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (2)

十月ABA教学心得

早期行为干预及操作(ABA)

洛瓦斯教授（Dr Lovaas）谈ABA训练中的常见问题和解决办法

ABA高级课程

ABA初级课指南

ABA的基本训练思路

ABA中级培训学习总结

谁该接受ABA？

郭延庆ABA家长培训笔记

应用行为分析法“ABA”与“DTT”

ABA快速反应训练

ABA实战技法（四）

ABA实战技法（一）

一份ABA训练计划(孤独症儿童训练计划)

ABA实战技法（三）

Applied Behavior Analysis (ABA)的介绍和一些训练项目

ABA介绍的一些训练项目

浅谈儿童孤独症之ABA训练

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