应用行为分析在治疗孤独症中的应用 ＡＢＡ分离式试验教学

应用行为分析（ＡＢＡ）治疗孤独症的应用已有３０多年的历史，正越来越成为治疗孤独症的一种主流趋势。ＡＢＡ技术实际上并不神秘，大多数有一定文化基础的父母经过一定时间的培训都能够基本掌握其操作方法，但也决不是一朝一夕的工夫就能奏效的。掌握这种方法与技术不难，但要利用这种技术，达到让自己的孩子回归主流社会的目的，需要持之以恒、...

RDI融合课教学感悟

三月，春暖花开，却又乍暖还寒。一切生物都在生机勃勃地生长着，发展着。这是一个让人充满希望和信心的季节，在这个月里孩子又在一天天的进步，一天天的成长，作为老师的我有很多的感悟，想要一一道来。　　　　以前看过一个小故事。妈妈带着女儿去喧闹的夜市买东西，四岁的小女儿不停拉着妈妈的衣角叫“妈妈”“妈妈”……妈妈不耐烦的吼了孩子...

自闭症儿童生活及人际沟通计算机辅助教学系统之发展

--以「我会买东西」主题教学为例-- 　　陈嘉甄、吴南真、蔡隶关 　　台北县立清水国小 　　摘要 　　本研究以就读于校内资源班具口语沟通困难的自闭症儿童为对象，探索另外的教材呈现形态， 寻找口语以外的讯息传递或表达方式。研究中利用多媒体技术及计算机制作CAI教材进行教学，并与特教领域中常用的实物操作教学效果作比...

三个月语言教学成果感受

不知不觉三月份又过去了，三月份也正是小天灵在基础部的最后一个月。　　　　回想起孩子从刚来一个字都不会讲，到现在能够主动表达一些简单的短句，如“阿姨我想玩”“阿姨帮帮我”等。在教室里孩子能拉队走操。放学时，孩子会主动去拿书包。见到奶奶时，孩子...

亚斯伯格症者实用教学策略[教师指南]读后心得

读者：廖芳珍 日期：930411 评价：☆☆☆☆☆ 虽然只有短短的91页，令读者很想要看更多，但鉴于国内关于亚斯伯格症者书籍实在太少，这一本教学指南帮助我们了解到—该症患者常见问题所产生的原因、以及实用策略的提供，大大减低了家长、教学者看到了该症患者的问题却不知如何协助的无力感，实在弥足珍贵。 读后心得： 在此...

情障学生之教学

情障学生之教学 严重情绪障碍(简称EBD)学生的学业表现不佳是不爭的事实，而且EBD学生常被认为比其他障碍类的学生更难教，因此，如何有效能的教导EBD学生为教育工作者的一大挑战。 Kauffman (2005)在其所著的Characteristics of Emotional and Behavioral Diso...

孤独症儿童的训练方法——结构化教学法

在讨论孤独症儿童的训练方法时，结构化教学是一个被人们议论过多次的一个话题。国内不少学者及专业人员在其著作中都提到了结构化教学。“孤独症儿童通常需要高度结构化的教育程度，循序渐进的教学原则。”（杨晓玲）；“孤独症儿童缺乏主动学习和与别人交往的愿望，针对这个特点在教学中采取有计划的结构化的教学方法和策略是十分必要的。”（王...

自闭症训练 结构化教学

隨机式教学法

何谓隨机式教学？ 教学活动是孩子有兴趣的、喜欢做的(由孩子选择增强物)。 教学 应由学生主动发起，而不是由教师。 教学是在自然的情境下发生的。 让孩子自由选择想进行的活动或玩具、物品，但教学目標则是由老师决定。 活动进行时，需与孩子有明確的、简洁的互动行为。 隨机式教学的优点 父母亲不需另外挪...

行为改变技术在教学上的应用

壹、前言 行为改变技术是行为原理在许多人类情境的运用（包含儿童养育、教育、辅导、心理治疗、企业管理、社会工作等情境），创造此技术的学者们相信所有行为都可由学习得来。行为改变技术的功效，积极而言，可增进个体良好行为；消极而言，能消除个体之不適当行为。兹就其特性、理论类型、及其原理与应用，分别敘述如下，並多举事例说明理...

自闭症儿童教学探究

学生分析： 郭某，男孩，7岁，语言能力发育迟缓，模仿、认知能力较高。     王某，男孩，7岁，可以发单音，较固执，认知能力较高。 教学目标： 1、     &...

融合教育教学模式—自闭儿案例

前言 美国在自1970年有回归主流运动(Mainstreaming)的兴起,其主张障碍学生能在最少限制环境下接受教育,而又在受教权受到重视及开放教育思潮的冲击之下,发展出融合教育,其理念是障碍生只要协助不要标签,让所有学生都能回到正常环境下受教育(徐美莲,薛秋子). 融合教育之教学设计—自闭儿案例 一.亲职沟通 ...

教育部特教书册下载-3【学前融合教学策略】

书名： 特殊教育丛书101_500个学前融合教学策略（Ⅰ） 主编： 台北市立教育大学 印製： 台北市立教育大学 时间： 96/12 简介： 1.融合教育的七项理念2.当幼儿的认知发展有特殊需求时3.当幼儿的语言发展有特殊需求时4....

自闭儿的刘氏教学法

「能力跟上年龄，学科跟上年级。」是「刘氏」对所有孩子的教学目标。从教育的角度看，让孩子能跟上或超过同年龄的学科进度，才是孩子们上学最大的期望。 孩子们的能力生下来就有快有慢；加上后天环境提供刺激的多寡，有的能力进步得快，可以超过同龄；也有的进步慢，可能要落后个一、二岁或更多。 自闭儿不但和平常儿童一样，能力有快、慢...

自闭症(孤独症)儿童语言特征差异与干预实例教学方法

自闭症又称孤独症是一种脑功能障碍引起的综合症，主要表现在以下几个方面：（一）社会交往障碍对生命物体缺乏兴趣，缺少目光对视，如不会和父母亲昵;相反对非生命物质过渡依恋，常常注意没有意义的东西,如旋转物体、发光物体等。（二）沟通交流障碍主要表现语言发育迟缓和质的发音损害；非语言和肢体语言沟通的障碍，不会分享和产生共鸣等。（...

教学活动设计实例 —— 语言训练篇

口舌操 目的：锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。 准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。 步骤： 第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合； 第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩； 第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次； 第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙...

语言教学模式摘要

模仿模式　　　　　　　　　　　　　　　要求模式  * 注意孩子的兴趣　　　　　　　　　　　* 注意孩子的兴趣 * 建立关联注意（引发注意）　　　　　　* 建立关联注意 * 建立与孩子有兴趣事物之口语　　　　　* 呈现有关孩子兴趣之口语要求 * 矫正孩子的口语回答以正确口语纠正　　* 正确回答者予以立即...

语言沟通教学原则

一、注重教材的选择与呈现 1．选择学生在同一时间内所能接收的教材的难度、分量，一次不要呈现太多语音或生字； 2．利用工作分析原则：以旧经验作为新学习的基础，教材的呈现应经过适当的安排，学习步骤细小，而且反复地练习，直至熟练为止； 3．多使用实物、图片、玩具、标本、模型等教学材料，引发学生的注意力，并提高学生的学习动机和...

谈自闭儿的语文教学

  备注：小朋友的语言，妈妈帮助整理。下图是陆修齐最喜爱的菲亚特汽车图片。     谈自闭儿的语文学习 陈婕     很多孩子在经过一段时间的训练后，学习能力得到了很大的提升，这...

Awen教学心得交流篇！

今日有时间来到这里再次开个自己的主题，很想和大家真正的分享和交流一下有关教学中的问题，当然这里非常喜欢出现那些教学的新方法和特殊的办法，来解决我们在平时教学中经常遇到的问题．也很喜欢那些很难解决的问题也呈现在这里，我相信有很多的教学一线老师来此解决和分享的，让我们能更好的进步和提高，最重要的是孩子的进步和家长的笑容．让...