教学_第8页_道道阁

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蒙特梭利教学法在自闭症中的运用苏州市金阊区培智学校&nbsp;&nbsp; 刘艳&nbsp; 潘菊珍
自闭症是一种以社会交往、言语及行为（仪式性或强迫性的刻板活动）缺陷为主要特征的神经发育障碍。自闭症对儿童成长有严重影响的发展性障碍。而帮助这些自闭症学生获得最大程度的康复已经是学校面临的刻不容缓的问题。为此，我们尝试了运用...
2008-05-26

								
							
海伦老师对教学的建议再次见到海伦老师，很高兴！没想到她还记得我，可能是她对方舟学校印象深刻的缘故吧。
这次到杭州来，她说希望在中国有更多的人、更多的朋友参与到自闭症的教育中来，也希望能够有一支专业的队伍能够把她带来的信息在中国推广。
我是非常乐意的，也感到非常幸运的，因为之前一直有些想法，正好和她不谋而合了。
海伦老师说到中国的教育...
2008-05-22

								
							
分解式操作教学myhomegogo @2008.02.28 ( 61 Views ) 特殊教育 
很多家长关注ABA，而分解式操作教学是ABA的精华部分，今天摘录以琳个别老师的教案，供大家参考。分解式操作教学有以下特点：（1）将每一项技能分成小的步骤，然后一步步地练习。（2）强化性教学，反复训练每个步骤。（3）使用提示帮助孩子作出...
2008-05-08

								
							
家庭ABA回合教学的小Tipmyhomegogo @2008.04.22 ( 11 Views ) 特殊教育 
准备工作训练角落的环境布置一定要“素”，如果孩子东张西望肯定不好，把家里的画像摘下来，都老夫老妻了，还挂什么婚纱像啊！避开窗口，避不开挂窗帘，素的。强化物，要强。别自以为是，“这么好吃的你都不喜欢话吗？”“昨天你不是挺爱吃的吗？”。观...
2008-05-05

								
							
RDI教学介入原则
从自己的教导自闭儿RDI的经验中，提供几个比较有深刻体认的介入原则给大家参考：
1. 介入的目标，要符合孩子的社会性能力：最好低一个阶段，孩子能理解才会喜欢学。如果自闭症孩子的社会性如果还不懂得观察他人的话，记得从第一阶段的第一级活动开始，建议参考课程简介来了解孩子现阶段的社会性能力。
2. 用RDI的精神过生...
2008-04-25

								
							
请问你想吃什么？～RDI教学笔记
昨天家中光临了贵客，有一群老师与几位星儿和家长，喝茶、聊天、吃饭、游戏，大家在我家小小的空间享受与人互动的乐趣，小星儿呢在我家沙发与床上爬上爬下，或把小方椅当成捷运开来开去，三不五时到大人的身边，撒娇或要求吃吃东西，大星儿则努力与试着与我们对谈，谈到他有兴趣的事情就显得好兴奋！这情景相信大家应该很不陌生，农历年要到...
2008-04-24

								
							
恐龙蛋游戏～RDI教学笔记
大家围着 明慧 老师做什么？什么事情要这么专注？
喔！我们在上抢恐龙蛋的游戏呢！
在中间的老师是母恐龙，旁边的这些孩子都是偷蛋龙，母恐龙正告诉孩子他要保护的是手中那个蓝色的蛋（只是一颗小布球），母恐龙会把蛋放在地板上，用蹲爬的姿势去保护蛋，蛋很容易破，所以不会坐在蛋的上面，所以很容易被偷蛋龙伸手从背后屁股下方面...
2008-04-24

								
							
心脏病游戏～RDI教学笔记
咦？这四位小朋友在做什么？
这是潜能教室在进行期末活动棋艺竞赛的现场，这组是由两位亚斯博格儿童、两位高功能自闭儿组成的游戏小组，澐也在里面喔！
这个活动看得出来吗？是用扑克牌游戏「心脏病」。
游戏规则大家都知道，把扑克牌全部发完后，就猜拳轮流丢出牌，丢出牌的人要轮流数1、2、3…13，13之后再从1开始数，当...
2008-04-24

								
							
击掌游戏～RDI教学笔记每当动作教育课结束或RDI结束的时候，
我喜欢和小朋友玩击掌活动，
这是我和孩子的私密语言。
灵感来自于看到一部国外的影集，
看到一位小朋友和好久不见的老友一见面就以两人才知道的方式相互击掌，
那感觉好有今生今世唯你懂我的味道。
在刚开始的时候，我只要孩子会数1~5的击掌模式即可，
这是由我来决定的，为了...
2008-04-24

								
							
RDI vs. 社会技巧教学
这本书要推荐给教导自闭儿的老师，您一定会收获良多！
买了这本新书了没？
这是人际发展介入（RDI）活动手册的少年、青少年与成人版。
前两天一拿到手，
晚上迫不急待地翻了一遍，
能够阅读到让我感动的教学策略，
心中有无比的兴奋。
一直以来，
学校系统里对于自闭症儿童和注意力缺陷过动的孩子在社会性的教学...
2008-04-24

								
							
走迷宫～RDI教学笔记
走迷宫啰!要注意老师的表情与反应，才会过关喔!

第一次设计的迷宫 

小伟设计的迷宫和我第二次设计的超长迷宫
小时候非常喜欢自己画迷宫给同学走，
画的人总想要画出让别人跳入陷阱的迷宫，
走的人战战兢兢，
心情随着每个叉路的抉择上上下下起伏着，
对于自己能够挑战成功到达终点的人，
没不欢呼感到愉...
2008-04-24

								
							
大白鲨来了！～RDI教学笔记
星期六的下午在学校附近巧遇小伟和妈妈。
小伟看到我很大声的说：「 李 老师好！」
「你去哪里啊？」我问。
「去上公文数学。」眼神努力地望着我，让我好感动。
「上完了，我现在要去买冰豆花。」眼神忍不住飘开一会儿，又持续看着我把话说完。
记得小伟幼儿园的时候，我老是要寻找他的眼神，
和他说话常常叫他的名字，...
2008-04-24

								
							
钉子钉钩～RDI教学笔记记得小时候念得口谣和玩的手指游戏吗？
「钉子钉钩小猫小狗，一把抓住哪一个？嘿！嘿！嘿！」
其中一个人当鬼，手掌撑开，其它的人就把食指放在当鬼的人的手掌心下。大家一起念唱口谣，当唱到最后一个嘿的时候，当鬼的就把手用力一抓，其它的人就要在抓的那一剎那把食指收回，如果动作慢就会被抓到，就换你当鬼了。
这个已经在现在不流...
2008-04-24

								
							
老师，请问我的糖果在哪里？~RDI教学笔记「 李 老师，好了没？」「还没…」一双小手摀住了自己的双眼，我知道他绝对不会偷看，只要经过规范，小伟可是最遵守纪律的呢！想着糖果到底该藏在教室的哪里好呢？甜甜软软的声音又问了一次：「 李 老师，好了没…」「好了啦！」只见小伟立刻起身东张西望，最 后走到 老师身边看着 老师问：「 李 老师，请问我的糖果在哪里？」老师夸张...
2008-04-24

								
							
自言自语的问题——自闭症教学策略安安有一段很长的时间喜欢自言自语,老昰讲一些别人听不懂的东西,而且嘴巴动个不停似乎无法停下来.
不知不觉这阵子已经慢慢不见了,我想昰语言治疗老师用的方法正确.
当他自言自语时,不要一味的制止他,而是要问他你在说什么?如果他说不完整,就试着揣摩他的意思教他如何说,绝不可任由他自己对自己说而无视于别人的存在.打断他并追...
2008-04-18

								
							
视觉提示——自闭症教学策略
自闭儿因{心有所思},往往对于别人的话充耳不闻,因此视觉提示便显得非常重要.加上情境转换的困难,与对于非结构化事件未知的恐惧,加上语言能力的不足,往往造成给人固执不知变通的感觉,并且常常在事物变动时引起他的焦虑.因此视觉提示加上结构化的环境或操作(亦即按表操课)对于自闭儿有大大的帮助.
我在家中设计了一项回家工作...
2008-04-18

								
							
感统要每天做——自闭症教学策略安安现在在学校的最大问题就昰有时候会太high,
以致于有时在上课时会离开座位乱跑或乱叫,影响到班上的同学.上课幸好遇到好老师和好同学的包容,
不过最近太太提醒我原因可能是感统做的不够,
治疗师曾说安安每天都需要足够的感统活动,
一旦不够比如坐在教室太久,可能就会开始乱跑乱叫.
因此决定以后下课时间可以的话应...
2008-04-18

								
							
玩滑板——自闭症教学策略很久就想买个滑板给安安,却一直到最近才买...
安安的情绪不稳,有时太high不易专注上课也坐不住,
晚上常常要耗到很晚都无法入睡,
现在想来他比起别的自闭儿需要更多的感统活动.
前庭刺激和触觉刺激需要每天大量的做,
一路走来感统治疗和行为治疗应昰治疗自闭儿的两大重点,
而感统治疗更是行为治疗的基础,
一...
2008-04-18

								
							
与自我的对话——自闭症教学策略当自己的工作繁重的时候，我会忍不住地说出自己正要进行的事情：「我现在要出学生的作业单了！」描述自己预备进行的活动，对自己来说有计划事情的功能，「放声思考」是一项很重要的能力，如何将自己的行动、或是心里所想的事情转换成具有逻辑组织的语言，有检视、计划与评估的功能。 
在RDI的第七阶段「同步」的教学中，有这个重要的活动...
2008-04-18

								
							
促进生活理解——自闭症教学策略安安的基本算数(加减乘除)没问题,但遇到应用题便不行了,因此在作业上以资源班为主,
普通班的作业就量力而为.免的常因为写作业而搞得挫折感很重,
应用题采取的策略是在精不在多.先将题目中的概念确实让他理解,
譬如让他实际操作一遍,何谓在A和B之间,何为最接近却不超过,何谓除了....以外等等
切莫心急,可能一次搞...
2008-04-18
蒙特梭利教学法在自闭症中的运用

海伦老师对教学的建议

分解式操作教学

家庭ABA回合教学的小Tip

RDI教学介入原则

请问你想吃什么？～RDI教学笔记

恐龙蛋游戏～RDI教学笔记

心脏病游戏～RDI教学笔记

击掌游戏～RDI教学笔记

RDI vs. 社会技巧教学

走迷宫～RDI教学笔记

大白鲨来了！～RDI教学笔记

钉子钉钩～RDI教学笔记

老师，请问我的糖果在哪里？~RDI教学笔记

自言自语的问题——自闭症教学策略

视觉提示——自闭症教学策略

感统要每天做——自闭症教学策略

玩滑板——自闭症教学策略

与自我的对话——自闭症教学策略

促进生活理解——自闭症教学策略

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