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自闭症青少年之「执行功能」 系列研究 :认知计划（五）表一 未配对之各组智力受试者人数一览表

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组　　别

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普通 青少年

自闭症

学障

ADHD

总数

年龄组

国小
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2005-03-03

自闭症青少年之「执行功能」  系列研究 :认知计划(四）二、施测过程预试在台湾87年10、21~10、31间进行，预试之初先以大人为受试对象，了解一般人在宝提斯迷津(Porteus Maze)、河内之塔(Tower of Hanoi)及魏氏儿童智力量表(WISC III)三项测验上的反应；之后选取国小4-6年级的普通青少年七人进行预试。预试结果发现国小四年级以上之儿童均能顺...
2005-03-01

自闭症青少年之「执行功能」  系列研究 :认知计划（三）研究方法与研究工具本研究是要了解自闭症青少年、学障青少年及普通青少年在河内之塔(Hanoi Tower)、宝提斯迷津(Porteus Maze)及魏氏儿童智力量表(WISC III)三项测验上的反应。自八十七年八月一日接受国科会委托后，即刻着手规划进行预试(pilot study)，制作所需之实验器材及各项准备工作，然...
2005-02-25

自闭症青少年之「执行功能」  系列研究 :认知计划(二）三、研究的重要性目前对于自闭症的行为特征的描述已经有相当不错的研究成果，但对于自闭症者何以会有这些行为，却仍然提不出令人满意的生理成因解释。目前可能的研究方向之一即是从其心理认知能力的研究当作起始点；而「执行功能」无疑地是重要的认知能力之一。本研究特别挑选了「执行功能」中「计划」认知成份进行深入的分析。其中「工作记忆」...
2005-02-24

自闭症青少年之「执行功能」  系列研究 :认知计划（一）&nbsp;本研究旨在探讨自闭症青少年「执行功能」中的认知计划能力，研究对象为十至十六岁的自闭症青少年、学障青少年、注意力缺陷及过动症青少年(ADHD)及普通青少年。所有的青少年均接受魏氏智力测验、河内之塔(Tower of Hanoi)测验及宝提斯迷津(Porteus Maze)测验。魏氏智力测验结果显示自闭...
2005-02-23

寻求家庭训练计划和方法——请张主任帮我看看！寻求家庭训练计划和方法——请张主任帮我看看！
主题来自：道道阁儿童之家希望社区
主题作者：zch

主题：[求助]：请张主任帮我看看！
内容：
张主任：您好！知道您很专业很有爱心，麻烦您帮我分析一下我孩子的情况，设计一些具体的训练计划和方法，谢谢！
男孩，2001年10月底出生，足月腹剖产，1、5岁前发育...
2022-06-21

自闭症儿童辅导教学计划（三十六）附录十三〈参考7.3(b)〉
行为记录表– 适用于纠正问题行为
学生姓名：______________ 性别：_____________
年龄：_________________ 班级：_____________
教师：__________________协作人员：_________
需纠正的行为：_____...
2005-01-07

自闭症儿童辅导教学计划（三十五）自闭症学生能力评估记录表(一)
(适用于自闭症学生能力测量表甲部)
学生姓名：____________ 班级：_________
年龄：________________ 教师：_________
性别：________________ 评估日期:______
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2005-01-06

自闭症儿童辅导教学计划（三十四）

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学生表现

已能做到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

6. 能自行乘搭交通工具

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7. 能准备简单的食物， 例如...
2005-01-06

自闭症儿童辅导教学计划（三十三）

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学生表现

已能做到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

6. 不会过分固执， 拒绝接受转变

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7. 不会过分焦虑
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2005-01-05

自闭症儿童辅导教学计划（三十二）

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学生表现

已能做到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

C. 清洁

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1. 洗手时懂得双手互擦

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2005-01-05

自闭症儿童辅导教学计划（三十一）

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学生表现

已能做到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

16. 能适当地发问(例如这是什么?在什么地方?去什么地方?)并与别人作简短的交谈

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2005-01-04

自闭症儿童辅导教学计划（三十）

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学生表现

已能做到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

10. 数目(1 至10、1 至)的认识及运算(数字认
读/写数字/数数目/加法/减法)

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2005-01-04

自闭症儿童辅导教学计划（二十九）

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学生表现

已能做 到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

(B) 表达(Expression)

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1. 能模仿...
2005-01-03

自闭症儿童辅导教学计划(二十八)甲部：全部学生适用，惟教师可按学生的能力增减评估项目

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学生表现

已能做到

大部分时间能做到

间中能做到

未能做到

(一) 肌能(Motor Development)

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2005-01-03

自闭症儿童辅导教学计划（二十七）二. 简单的缝补、针黹、编织等日常工作及工艺制作：&nbsp; 懂得使用工具；&nbsp; 能完成简易工作。三. 处理家务：&nbsp; 折迭衣物和床铺、使用洗衣机及电水壸、熨衣服、折毛巾等；&nbsp; 清洗雪柜，清洁风扇、焗炉、电暖炉等家居用品，并收拾妥当；&nbsp; 打扫...
2004-12-31

自闭症儿童辅导教学计划（二十六）&nbsp;(丁) 自理技能训练一. 进食：&nbsp; 能用手拿起食物吃；&nbsp; 能运用餐具。例如：匙、叉、碗、筷子；&nbsp; 能咽下食物，不会把食物留在口腔内过久；&nbsp; 能接受桌上摆放不爱吃的食物；&nbsp; 愿意尝试一些不常吃或不爱吃的食物，而不...
2004-12-31

自闭症儿童辅导教学计划（二十五）(乙) 群处技巧训练一. 知道别人存在：&nbsp; 能接受长辈、教师、同学与他接触。二. 与同辈一起玩耍：&nbsp; 在成人陪同下能与三两儿童并坐，各自玩自己的玩具；&nbsp; 即使没有成人陪同，也能进行上述活动；&nbsp; 在成人指导下能与三两儿童一起玩耍；&nbsp;...
2004-12-30

自闭症儿童辅导教学计划（二十四）附录九〈参考3.15〉建议购置的家具、设备及教材1. 小型磁性白板2. 神奇画板及配件3. 教育性玩具，如八音盒、认字玩具、数字玩具、训练肌能的玩具及相关的教材套4. 录音机5. 耳筒6. 有锁的储物柜7. 储物手推车8. 定时器9. 文具，如活页夹、胶盘、录音带、公文套及卡纸等附录十〈参考4.6(a)〉为幼龄或情况较...
2004-12-30

自闭症儿童辅导教学计划（二十三）740)this.width=740" border=undefined>
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2004-12-29

自闭症青少年之「执行功能」系列研究 :认知计划（五）

自闭症青少年之「执行功能」系列研究 :认知计划(四）

自闭症青少年之「执行功能」系列研究 :认知计划（三）

自闭症青少年之「执行功能」系列研究 :认知计划(二）

自闭症青少年之「执行功能」系列研究 :认知计划（一）

寻求家庭训练计划和方法——请张主任帮我看看！

自闭症儿童辅导教学计划（三十六）

自闭症儿童辅导教学计划（三十五）

自闭症儿童辅导教学计划（三十四）

自闭症儿童辅导教学计划（三十三）

自闭症儿童辅导教学计划（三十二）

自闭症儿童辅导教学计划（三十一）

自闭症儿童辅导教学计划（三十）

自闭症儿童辅导教学计划（二十九）

自闭症儿童辅导教学计划(二十八)

自闭症儿童辅导教学计划（二十七）

自闭症儿童辅导教学计划（二十六）

自闭症儿童辅导教学计划（二十五）

自闭症儿童辅导教学计划（二十四）

自闭症儿童辅导教学计划（二十三）

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