孤独症儿童_第10页

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如何加强对孤独症儿童的呼吸训练对于一个孤独症患儿来说，其语言发展程度会表现出各自不同年龄阶段不同层次的症状。有的患儿说话音量小，有的患儿说词语和句子时总是漏字，有的患儿说话时常常有停顿，有的患儿在说话之前总是需要用力吸口气才能说出话来等等。这些患儿除了进行必要的矫正发
2012-11-15

如何教孤独症儿童分辨人物在自闭症的儿童的康复训练中，大部分自闭症家长们可能都会遇到这样一个问题：当他们认知理解能力发展到一定程度时，仍有一部分孩子还不能进行人物辨别。在康达，很多自闭症孩子的家长都会反映说：分辨人物对我们一部分孩子来说好像特别困难，就连平时带他的
2022-06-21

培养孤独症儿童观察能力的方法观察能力也是一种认知能力，它是孤独症儿童康复训练中的重要因素，观察能力缺乏目的性，观察能力缺乏顺序和条理性，观察能力不能持续，往往会影响着孤独症儿童各方面的发展。在日常的生活中，我们经常会给孩子这样的指令
2012-11-14

全身状态趋于正常是孤独症儿童言语正常发音的前提在对孤独症儿童进行语言训练在很大程度上只注意构音器官的运动功能训练和发音训练，其实更为科学的方法是：在进行构音器官训练之前，首先要训练孤独症儿童的全身状态，因为构音器官的运动受全身状态的左右
2012-11-13

利用“真假睡觉”游戏提高自闭症儿童目光接触能力从事孤独症儿童康复工作已经有很长时间了，在这个月的工作中我和豆豆(化名)共同开发出了一个小游戏,这个游戏有助于帮助孤独症儿童了解目光接触的重要性,从而帮助他们习惯于与人目光交流.这个游戏是根据地板时光的理念构思出来的。

2012-11-09

大龄孤独症儿童的成长舞台该如何渲染?随着孤独症儿的出生率越来越高，大龄孤独症患者的增长率也在逐渐增长，他们在特殊教育阶段结束后，由于没有学校、企业能够接纳他们，只能整日囿于家中，使这些原本在学校得到改善的孩子重新回归自闭。随着症状的日益加重，一些需要工作的家长只能将孩子以绳索
2022-06-21

快乐教育为自闭症康复训练带来的益处前几天，在孤独症论坛上一位妈妈在家给孩子做训练的过程中写到：我实在不忍心给孩子训练了，我多想带他到外边和小朋友们玩，我多想每时每刻都抱着他，亲亲他。孩子太可怜了，本应该是无拘无束玩耍的年龄
2012-11-08

给孤独症儿童插上“融合教育”之翼我们这样感觉着秋风的萧瑟，也在不知间已踏入了冬季的乍寒，看着天空中飞翔的鸟儿，在寒意袭来之时可以躲进“妈妈”的羽翼之下，可又有谁知在世界的某一个角落有一群像是无家可归的“天使的孩子”，无处可去。他们是“星星的孩子”，也是“天使的孩子”，他们
2022-06-21

孤独症孩子的心灵寄托——心语姐姐每个孩子都渴望是快乐的，幸福的，都有一个不可碰触的梦想，就像生活在我们远处的孤独症孩子一样。放了学我最爱来这里，陈老师就像我的知心大姐姐一样。这是在读小学的车佳炫小朋友的心声，今天她又和往常一样来到武汉市江汉区青少年空间，和社工陈宇一起做
2012-11-06

呼吁为自闭儿建立完整的教育、就业保障体系随着自闭症(孤独症)儿童数量的不断增长，我们也不得不正视一个问题：随着这一数据的增长，那也就意味着将会有越来的孩子将失去受教育的权利。据了解，在自闭症儿童的家庭中，只有部分有条件的家庭把孤独症孩子送到康复机构训练，但孩子不可能一直留在康复机
2012-11-04

家长应正确意识到越早干预孤独症儿童的康复程度越高据了解，不少家长对孤独症的认识相当肤浅。很多家长还不知道孤独症是什么时，得到大部分回答都是：孩子不说话，不爱跟人玩等。在他们看来，孤独症仅仅是一种性格问题，深入一点是心理问题，但没有人真正理解孤独症其实是一种广泛性发展障碍，也是一个孩子智
2012-11-01

天使脸庞下的一颗“孤独”之心他们自言自语，行为循规蹈矩，会一丝不苟地重复一件事情;有时，他们会突然暴躁，对周围的人发起攻击;他们总是沉浸在自我的空间里，就像天空中闪烁的星星一样。我们把他们称作是“星星的孩子”，是不小心掉落在人间的天使。
2012-11-01

提高孤独症儿童有意注视的三个有效方法提高孤独症儿童有意注视的三个有效方法。孤独症儿童的注意力确实是一个大的问题，对于如果提高他们的有意注视，根据多年在康达的教学中对儿童的训练，总结以下几种方式!
2022-06-21

如何利用同一种教具对不同程度的孤独症儿童进行教学在康达教学十余年，面对的孩子也是各不相同， 一次我在言语治疗拓展部上课时，李玉萍老师过来找我说“王彦老师，我们现在的家长课堂在上动手课时已经有了可以统一用的教具，比如说：橡皮泥、剪刀、勺子等。
2022-06-21

1560名孤独症儿童将得到四川的康复救助四川省“七彩梦”贫困孤独症儿童关爱救助项目日前正式启动，“十二五”期间，四川省将为1560名孤独症儿童提供每年人均1.2万元的康复救助。
2012-10-23

自闭症儿童难入普校 生存、就业成难题近日，深圳学校19名家长联名写信，要求该校自闭症儿童退学的新闻引起网上网友热议，也深深刺痛了众多自闭症家长们的心。对此，记者昨天走访了一些上海的自闭症康复机构了解到，类似上述自闭症儿童难上普通学校的案例并为个例，还有很多自闭症孩子因为相同的
2012-10-12

如何稳定孤独症儿童的情绪闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法：
2012-10-11

孤独症儿童情感障碍特点分析第一，动机不足。了解他人，将人作为自己的认知对象，根据人的表情、动作等外部条件，进而体察、识别、推断他人的内在感受，从而根据这一判断来调整自己和他人的情感距离，这是人的心理需要之一。但是，孤独症儿童缺乏这一心理需要，他们的高级情感需要极其微
2012-10-09

浅谈自闭症儿童注意力缺陷的表现及训练作为一个长期与自闭症儿童工作的老师，我经常会听到同事或者家长们说这样的话：又发呆了又神游了在这里，看这里注意，回到这里来。的确，很多自闭症孩子都有一定程度的注意力缺陷，或轻或重。那么什么是注意力?家长和老师们花那么多时间和精力在训练注意力上
2012-10-03

身体发育迟缓孤独症儿童的个案分析1.学生基本资料： 董某，男孩，2007年8月出生，身体发育整体比较缓慢。1岁会爬，16个月会走，36个月开始说单字，42个月才能说整句。2010年6月在被诊断为自闭症倾向。曾在普通幼儿园接受融合教育，由于没有午睡习惯，故只上半天幼儿园，下午在家由姑姑照顾和
2012-10-03

如何加强对孤独症儿童的呼吸训练

如何教孤独症儿童分辨人物

培养孤独症儿童观察能力的方法

全身状态趋于正常是孤独症儿童言语正常发音的前提

利用“真假睡觉”游戏提高自闭症儿童目光接触能力

大龄孤独症儿童的成长舞台该如何渲染?

快乐教育为自闭症康复训练带来的益处

给孤独症儿童插上“融合教育”之翼

孤独症孩子的心灵寄托——心语姐姐

呼吁为自闭儿建立完整的教育、就业保障体系

家长应正确意识到越早干预孤独症儿童的康复程度越高

天使脸庞下的一颗“孤独”之心

提高孤独症儿童有意注视的三个有效方法

如何利用同一种教具对不同程度的孤独症儿童进行教学

1560名孤独症儿童将得到四川的康复救助

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浅谈自闭症儿童注意力缺陷的表现及训练

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