儿童_第12页

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上海自闭症儿童如何选择训练机构之我见&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上海，目前已经确诊的自闭症儿童有8000人左右，这个数字还在不断增长，这还不包括未发现或未重视的自闭儿童。这真是一个今人惊心触目的数字。如果不能及时（六岁以前）对孩子进行培训和治疗，这个孩子以后很有可能会成为社会的负担，成为家庭的累赘，他的潜力也将荒废。但...
2011-02-14

儿童自闭症常识小儿自闭症常识

关于自闭症自闭症是由美国的精神病学家列昂·卡那(LeoKanner)第一次发现并记录下来的。卡那在一所医院里发现一名症状独特的患儿，孩子从两岁半起就好像生活在他自己独特的世界里。他不喜欢与人来往，而愿意独自行动；他有着惊人的词汇量，但不会与人进行对话；在游戏与活动中，他对一些物品的摆放位置...
2011-02-14

儿童自闭自查早期诊断孤独症
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 早期识别孤独症并不困难，只要父母仔细的观察和比较，会发现某些发育指标落后于同龄儿童并伴有一些奇特行为，就应引起注意。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．照料困难：孤独症儿童中一部分表现很乖，特别安静，整天不...
2011-02-14

孩子内向与自闭一样吗？&nbsp;&nbsp;&nbsp; 目前，儿童自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。...
2011-02-14

释疑儿童孤独症问：孤独症和自闭症有什么关系？ 　　答：孤独症和自闭症是一回事。在国外及其港、澳、台地区称之为自闭症，我国大陆将其译为孤独症。 　　问：孤独症就是性格孤僻吗？ 　　答：不是的。性格孤僻纯属性格问题，虽然也有心理方面的原因但与孤独症有本质性的区别。 　　问：孤独症儿童会有心理障碍吗？ 　　答：是的。由于生长环境的不利影响...
2011-02-13

自闭症儿童家庭的互动与成长：一闪一闪亮晶晶

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;本书忠实地记录了台湾数个自闭症儿童家庭间的亲子与朋友间紧密的互动与成长过程和韩淑华老师从事特殊教育的心得与思考，同时收录了孩子们的绘画作品，综合呈现出他们单纯、善良、敏感且毫不隐藏地表达内心情感的动人模样，就像在天边闪烁的美丽星星，...
2011-02-13

一个自闭症儿童训练过程毛毛的世界
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ——一个自闭症儿童训练过程
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 毛毛个案描述
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、基本资料：
&nbsp;&nbsp;&nbs...
2011-02-12

帮助自闭症儿童从焦虑和愤怒中走出来帮助自闭症儿童从焦虑和愤怒中走出来
多动症儿童很容易陷入异常的情绪和行为反应中。家长帮助多动症儿童调控情绪的基本原则之一，是改变儿童对诱发事件的不合理认知，帮助他们——　　通常认为，情绪和行为后果的反应直接由激发事件所引起，即A引起C，而情绪和行为的ABC理论则认为，A只是C的间接原因，B即个体对A的认知和评价所产生...
2011-02-12

儿童情绪障碍起病于儿童期的神经症样症状，表现为焦虑、恐惧、强迫或羞怯等情绪异常，与成年期神经症并无连续性，其预后较成年的神经症病人为佳。1、儿童离别焦虑儿童与亲人离别而引起的严重焦虑反应。【诊断标准】（CCMD-2-R）一、在学龄前期发病。二、不愿离开亲人，不肯独睡，不愿上学，怕亲人一去不复返；在亲人离开时出现焦虑，在亲人离开后出...
2011-02-12

辽宁省特困家庭孤独症儿童冬令营开营我省特困家庭孤独症儿童冬令营开营 110115 辽宁新闻
2011-01-24

特殊儿童与家庭成员的相互影响一、特殊儿童对家庭的影响 &nbsp;&nbsp;&nbsp;特殊儿童尤其是残疾儿童在家庭中的出现，可能在家庭内部引起两种不同的反应和结果：一种是积极的，另一种是消极的。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;积极的反应和结果是增加了家庭的凝聚力，夫妻互相体贴，共同商量，共...
2011-01-22

感知觉综述感觉统合
自闭症儿童大多有感知觉方面的障碍。他们对刺激或是过于敏感或是反应迟滞。主要是由于大脑在受到刺激后，接收和处理信息出现异常。而感觉统合训练通过对孩子视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉、本体感、前庭觉方面的锻炼，来提高感知能力，分辨能力以及身体的平衡感和各部位的协调性等。在进行感觉统合训练之前，训练者必须了解孩子对外...
2011-01-21

自闭症儿童家庭训练的方法1、 迁移法：此法是指在儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止其不良行为的发生。在儿童异常行为发生之前，通常会有一些行为征兆。只要家长准确把握这微小的变化，我们就可以采用及时表扬或马上做一些它较为感兴趣的事，使其注意力发生转移，从而阻止了异常行为的发生，省去了行为出现后再矫治的繁琐。李某是个10岁...
2011-01-21

孤独症儿童语言的训练
语言障碍是孤独症儿童的基本特征之一。由于语言发育延迟或不发育，导致孤独症儿童的语言出现较正常儿童晚。部分孤独症儿童在经过专门训练前没有语言，有的孤独症儿童已具有一定的语言能力，但使用语言的能力却有相当大的缺陷，呈现出接受性沟通障碍和表达性沟通障碍。为了解决这些问题，就要对孤独症儿童进行专门的语言训练。为此，教学中，...
2011-01-21

特殊儿童教育一、任务、意义
（一） 特殊儿童
&nbsp;在过去的概念中特殊儿童就是残疾儿童，这是片面的。我国大约有600万特殊儿童，其中120万聋，50多万盲，24万智残，另外还有精神病等。江苏大约301万残疾人。
目前国际标准上趋向于指不同于平均水平的正常儿童的儿童为特殊儿童，不仅指残疾儿童。
从五个方面来确定...
2011-01-21

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅴ康达“视听动（动脑、动手、动口）”精神统和语言训练展示（五）
十四、感觉统合训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、滑板(见图163、图164、图165、图166)
图163图164图165图166
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、跳床（见图167）...
2022-06-21

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅳ康达“视听动（动脑、动手、动口）”精神统和语言训练展示（四）
十二、认知理解基础内容训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、能随手势听指令“拿、放”物品（见图120）
图120
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、理解“给我”的指令（见图121）&...
2022-06-21

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅲ康达“视听动（动脑、动手、动口）”精神统和语言训练展示（三）
六、口周按摩&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、两手掌心放在儿童脸颊处，顺时针、逆时针各按摩50—100次（见图84）；

图84
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、两手的食指和中指放...
2022-06-21

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅱ康达“视听动（动脑、动手、动口）”精神统和语言训练展示（二）
四、视觉模仿能力&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、理解“跟我学”或“这样做”或“请你跟我这样做”的含义；&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、能参照他人完成一步动作的模仿；&nbsp;&a...
2022-06-21

4岁儿童患上先天自闭症不爱说话只爱看车轮近期，由施恩教育研究发展中心主办的“3毫米改变一个人的世界——托马斯走进南京”交流活动，现场很多自闭症患儿的家长前来与国内外专家交流。
2011-01-20

上海自闭症儿童如何选择训练机构之我见

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孩子内向与自闭一样吗？

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自闭症儿童家庭的互动与成长：一闪一闪亮晶晶

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感知觉综述

自闭症儿童家庭训练的方法

孤独症儿童语言的训练

特殊儿童教育

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅴ

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅳ

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅲ

自闭症儿童是如何学会说话的 Ⅱ

4岁儿童患上先天自闭症不爱说话只爱看车轮

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