孤独症_第195页

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孤独症儿童的家庭自我测评家庭是孩子幸福的摇篮。如果你觉得自己的孩子怪怪的，可以用如下孤独症的14条症状进行比照。如果你的孩子具有至少一半以上的如下表现，就应考虑他可能患有孤独症，应及早到专门医疗机构做进一步的检查。
2011-08-21

自闭症谱系病研究进展—治疗性干预策略自闭症谱系病（ASD）患儿的最佳管理方法是由医疗、行为、教育专家组成一个有经验的团队进行专业化的干预项目，与家庭一起工作。当然，很多儿内科医生和家庭也成功地组合并实施了项目。
2011-08-21

浅谈自闭症、脑瘫及神经发育迟缓的区别自闭症：大部分具有认知功能障碍，很少有运动障碍，部分孩子表现为进行性加重，有明显的性别差异，虽然原因不明，但我倾向于代谢或某些酶的异常，治疗的重点应放在培养孩子生活或生存能力上，开发脑内业已存在的功能
2011-08-21

警惕混淆感受性语言障碍和自闭症许多患儿因不会说话，不听指令来医院就诊。随着孤独症（自闭症）知识的普及，因此类问题来就诊的患儿年龄越来越小。
2011-08-21

儿童自闭症症中医病因病机及辨证分型浅析自闭症其临床表现表现为三大类症状，社会交往障碍：眼不视人，目光回避，不愿交际，孤僻独行，自我封闭；语言发育障碍：无语、少语、独语、语言重复、发声怪异、吐子不清或言语难以理解
2011-08-21

头针治疗小儿孤独症的临床研究为了探求小儿孤独症的有效疗法，我们应用头针治疗38例小儿孤独症，现报道如下。
2011-08-21

自闭症的原因、诊断、治疗(100问)自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。
2011-08-21

家长的孤独症教育观是什么孤独症”不知道把多少家庭推向了痛苦的深渊，在绝望与坚持、挫败与奋斗中挣扎的父母，不知道多少次面临多少的心理冲突与抉择：
2011-08-20

注意！发烧可改善自闭症症状但是最新研究表明，宝宝发烧可以改善自闭症症状。所以有自闭症的宝妈们不要担心，发烧后宝宝也许就不再自闭了。
2011-08-20

自闭症儿童创伤后的症状自闭症孩童的反复行为就好像一种前象征，表示婴儿期所经验的创伤，或有时当然是在心理治疗经验中的创伤，这些之前无意义的反复行为，真的可以被解释出意义，开始赋予其意义，反复性活动常会因而减少甚至停止
2011-08-20

自闭症儿童早期训练的个案研究自闭症是儿童的广泛性发展障碍，对儿童的身心发展影响极大。目前也有许多各种的训练疗法，如：感觉统合训练、箱庭疗法、音乐疗法等一些疗法，对儿童自闭症有一定的效果。本文采用观察法、行动研究法、个案研究法，主要使用“行为疗法”、“语育疗法”、“感知觉疗法”、“拥抱疗法”
2011-08-20

自主交往训练法之情绪放松在孤独症儿童康复训练中的个案研究因儿童的个体差异，在运用中应根据实际、细心地体察儿童的内心世界，在调整好自身的前提下用爱去呵护孤独症孩子。
2011-08-20

孤独症儿童鹦鹉学舌矫正训练个案研究孤独症(Autism),又称自闭症,是一种由于长期严重的脑功能障碍导致大脑发育障碍的综合症[1].其主要特征有:发育秩序和速度紊乱;对任何感觉刺激的反应异常;言语、语言、认知和非语言的沟通障碍;与人、事和物建立起合适关系的能力障碍.本文对孤独症儿童鹦鹉学舌矫正训练进行了个案研究。
2011-08-20

游戏矫正自闭症儿童异常行为的个案研究自闭症(autism),又称孤独症,是由堪纳(Kanner)在1943年发现并命名的。《精神疾病诊断与统计手册》第4版(DSM-Ⅳ)把它划为四种广泛性发育障碍中的一种障碍[1]。
2011-08-20

改善孤独症儿童自伤行为的个案研究孤独症儿童除了具有沟通障碍、社会性互动障碍外,行为问题也是其主要障碍之一,其中自伤行为是最常见的一种行为问题[1]。自伤行为不仅给孤独症患儿自身带来一定危害,而且因为有自伤行为的患儿多伴有行为冲动、多动、不知危险及伤人行为,所以难以管理和训练[2]。
2011-08-20

孤独症儿童的进餐训练和案例分析生活自理不仅对于孤独症儿童，对于一般人来说都是最基本的能力，然而对于孤独症儿童的家长来说也是最容易被忽视的问题。
2011-08-20

孤独症儿童在集体教学中的个别化教育训练的个案研究当儿童的不良行为发生时，适当地采用消退法也是必要的。目的是帮助孤独症儿童克服缺点和错误，帮助他们分清是非，强化正确的表现。有一段时间，个案看到纸或本子就撕，于是就告诉她，你撕纸了不能吃糖，同时发给其他同学糖，并告知其他同学不撕纸可以吃糖；把她撕坏的本子补好放在她的课桌上，让她看着，一旦有撕纸的动作，马上提醒并让她说出不...
2011-08-20

个案研究——感觉统合训练对自闭症儿童的益处感觉统合训练对自闭症儿童发展的作用是多方面的，同时也是非常必要的，这绝不仅是为了获得某项动作技能，而更重要的是取得运动以外的效果，即促进自闭症儿童的身心发展。
2011-08-20

孤独症儿童社会交往障碍的个案研究儿童孤独症是一组广泛性发育障碍，症状一般在1或2周岁时显现。其症状主要表现在语言发展障碍、社会交往障碍、认知障碍、感知觉障碍方面 [1] 。虽然孤独症患儿在认知、社会情感和人际交往方面的发展有很大障碍，但他们在某些方面，如记忆力、运动能力、音乐能力或空间概念上都显示出非凡的能力[2]。
2011-08-20

自闭幼儿融合教育的个案研究研究对象为重庆市1名在幼儿园就读的自闭症儿童，4岁。在2岁时，经重庆市儿童医院诊断为自闭症。其主要表现为：严重的刻板行为以及社会交往障碍。
2011-08-20

孤独症儿童的家庭自我测评

自闭症谱系病研究进展—治疗性干预策略

浅谈自闭症、脑瘫及神经发育迟缓的区别

警惕混淆感受性语言障碍和自闭症

儿童自闭症症中医病因病机及辨证分型浅析

头针治疗小儿孤独症的临床研究

自闭症的原因、诊断、治疗(100问)

家长的孤独症教育观是什么

注意！发烧可改善自闭症症状

自闭症儿童创伤后的症状

自闭症儿童早期训练的个案研究

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孤独症儿童在集体教学中的个别化教育训练的个案研究

个案研究——感觉统合训练对自闭症儿童的益处

孤独症儿童社会交往障碍的个案研究

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