孤独症_第206页

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孤独症儿童康复目标的价值孤独症儿童的康复训练，其艰难困苦，无异于泥泞中的跋涉，它将一个家庭的情感、时间、财力、精力几乎消耗殆尽。非常遗憾的是，许多形形色色的训练却失去了目标，迷失于没有航标的漂泊中，误入在南辕北辙的迷途上。
2011-08-09

与自闭症儿童更好沟通的五个方法孩予被确诊为"自闭症"，对绝大多数毫无思想准备的家长来说，这无疑是晴天霹雳。这对家长、家庭都将是严厉的打击和严峻的考验。正因为如此，家长的责任就更加重大，家长必须拿出十二分的信心和勇气来面对现实、面对孩子。
2011-08-09

孤独症儿童参与团体音乐活动案例秦xx，男，8岁，孤独症儿童，就读于培智学校二年级。主动语言较少，声音较小且不善于表达。要在老师大量的提示下才能与老师、同学问好，但目光避人。认知能力一般，注意力不集中，长时记忆较弱，从不主动参与课堂活动。但是他对音乐比较接受，喜欢舒缓或欢快的曲调、喜欢唱歌，并一直参加学校的合唱队。
2011-08-09

自闭症儿童自然训练干预自闭症儿童的语言训练是个艰巨的过程，由于这类小儿性情固执，在教育过程中必须有爱心。有进步就要及时表扬和奖励，当然有很大的过失也要及时指出和处罚，处罚以教育为主，不要打骂，孩子是生出来爱护的，不是生出来打骂的，请家长们理解。
2011-08-09

自闭症患者的思考能力无论认知能力如何，撇除了认知层面上的困难，自闭症患者对理解抽象或象征性的语言，比理解一些具体的事件和描述更困难。对自闭症人士来说，文字只代表一件单一事情，没有其它额外的含意或联想的。
2011-08-09

为自闭症孩子开动无声公交“这个孩子大概从2007年开始乘坐121路车，每次上车孩子都异常吵闹，”一位在空港工业园上班的乘客说，最奇怪的就要属孩子的母亲，任凭孩子怎么闹腾，她也不训斥孩子，只是不停地和乘客道歉。
2011-08-09

行为心理学对自闭症的治疗有何效果？强化行为疗法这一在大学心理系发展出来的产物，能否在社区中得到维广。加州大学旧金山校区的两位自闭症专家最近的一个调查回答了这个问题。这一调查报告的作者辛可夫和西格尔与加州大学洛杉矶校区幼儿自闭症治疗中心并无联系。在他们所进行的独立调查中，选自旧金山地区的22名自闭症儿童被分为实验组和控制组。
2011-08-08

孤独症儿童相关问题的思考那些患有孤独症的孩子也许就是一只小小的、慢吞吞的蜗牛，你看起来轻而易举的高度对他来说如同登天。但不管你看得见看不见，不管葡萄是否还在枝头，他一直都在爬，从未放弃。他们在向世人宣告，他们不是天才，也不是"废人"，而是在不幸的命运中努力成长的蜗牛宝贝。
2011-08-08

孤独症的测量和评价一般情况下，孤独症的测量和评价可以通过儿童的表现结合孤独症的定义、特征进行初步的判断，也可以通过一些专门的量表如有关的儿童行为量表进行评定。因此，孤独症的测量实际上可以有三条思路
2011-08-08

孤独症儿童语言障碍的训练孤独症语言障碍的训练离不开前面几章提到的有关康复的方法，但就语言障碍的训练而言，包括音素水平、音节水平、单词水平、句子水平和口功能训练等方面。
2011-08-08

自闭症病因的遗传学假说自闭症的遗传学成分被认为是非常重要的。有研究发现一模一样的双胞胎（有相同的DNA）比异卵双胞胎更可能具有更多的相同特征。然而，专家还没有确定出与自闭症有关的特殊遗传成分，而且许多专家相信这其中一定牵扯到多个基因。
2011-08-08

自闭症者更易掌握视觉技能该研究报告的首席作者法比耶纳·山姆森在一场于大学举行的发布会上表示:“通过这一荟萃分析，我们注意到，对比非自闭患者，自闭患者的颞部及枕部区域表现得更为活跃，而在额皮质区域则不那么活跃。”
2011-08-08

孤独症家长培训《感官知觉训练》提纲感官知觉是通过各种不同的感官活动，包括视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉（五觉）等输送信息，促进儿童对知识的理解，加强对外界的认知能力，丰富他的信息量
2011-08-08

自闭症妈妈：谁能帮帮我的孩子们今年7月11日，35岁的静海县沿庄镇居民杜秀平和丈夫一起抱着1岁10个月的小女儿，坐车一个多小时来到天津市儿保所求医，诊断结果为自闭症。
2011-08-08

自闭症男童学刺绣自闭症男孩乐乐喜欢吃零食，为了让他学习刺绣，就要激励他，告诉他，绣完了就可以吃零食；
2011-08-08

没语言、情绪不稳定孤独症孩子的训练总的来说，对于家家这种无语言的孤独症孩子，发音表达认识他的重点训练项目。在发音稳定的基础上可加强和巩固认知理解方面的内容。面对情绪不稳定时，要先稳定他的情绪，然后再教东西。
2011-08-08

现实生活中的孤独症典型特征孤独症通常在说话和非言语交流，社会性互动，娱乐和游戏活动方面有困难。当把一个孤独症儿童放在其他小孩子中间玩耍，最有可能的是他单独自己玩自己的。他既可能会在其他孩子旁边玩耍，也可能他无法忍受别人在他旁边而自己呆在一边单独玩耍。有时，他也有可能会跟其他的孩子一起游戏，但他似乎只是机械地把同样的一个游戏活动一次又一次的刻板重...
2011-08-08

关于特殊儿童不良情绪疏导的方法探讨孤独症儿童伴有不同程度的脑部机能障碍（脑波异常），还有一些儿童伴有癫痫等症。脑波异常可能会使他们莫名其妙地打头、哭闹，甚至产生歇斯底里，另外也可能因为身体不适（感冒、发烧、肚子疼等）无法表达而导致不良情绪的发生。
2011-08-08

阿立哌唑在美国获准用于治疗孤独症的易怒症状美国FDA近期已批准大冢制药/百时美施贵宝公司上市的抗精神病药物阿立哌唑(aripiprazole，Abilify)用于治疗6—17岁孤独症患者的易怒症状
2011-08-08

音乐治疗干预高功能孤独症儿童行为训练的个案研究本文通过音乐治疗、结构化教育与应用行为分析疗法的有机结合,并兼用世界其它音乐教育理念与实践,对一例高功能孤独症儿童进行了行为训练的个案研究。
2011-08-06

孤独症儿童康复目标的价值

与自闭症儿童更好沟通的五个方法

孤独症儿童参与团体音乐活动案例

自闭症儿童自然训练干预

自闭症患者的思考能力

为自闭症孩子开动无声公交

行为心理学对自闭症的治疗有何效果？

孤独症儿童相关问题的思考

孤独症的测量和评价

孤独症儿童语言障碍的训练

自闭症病因的遗传学假说

自闭症者更易掌握视觉技能

孤独症家长培训《感官知觉训练》提纲

自闭症妈妈：谁能帮帮我的孩子们

自闭症男童学刺绣

没语言、情绪不稳定孤独症孩子的训练

现实生活中的孤独症典型特征

关于特殊儿童不良情绪疏导的方法探讨

阿立哌唑在美国获准用于治疗孤独症的易怒症状

音乐治疗干预高功能孤独症儿童行为训练的个案研究

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