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《孤独症儿童社会性教育指南》在线阅读

《孤独症儿童社会性教育指南》在线阅读

立足社会性发展的根本目标,探寻社会性教育的基本规律,构建社会性教育的操作方法,三位一体,是本书的一大特点;立足家庭生活环境,创设实际问题情景,在解决问题中促进孩子社会适应能力的提高,是本书的又一大特点。

2022-06-21

训练孤独症儿童基础发音“啊”

训练孤独症儿童基础发音“啊”

孤独症儿童中有一些没有语言能力的,他们的语言训练可以从模仿发音开始。用分解目标的方法训练孤独症儿童的语言,效果较好。如,教孩子发“啊”音时,我们可以分解目标为:

2011-08-10

安阳市爱心企业捐资助学关爱孤独症儿童

安阳市爱心企业捐资助学关爱孤独症儿童

8月8日,记者从某爱心企业关爱孤独症儿童“爱心传递”活动启动仪式上获悉,在过去的几年中,由这家爱心企业捐助的贫困学生和社会弱势群体的资金达34000元,在今年的普通高考和研究生考试中,这家企业所资助的学生中有一名考取了清华大学(临床医学专业)、有一名考取了兰州大学研究生(计算机软件与理论)。

2011-08-10

自闭男孩走丢 市民群众齐寻找

自闭男孩走丢 市民群众齐寻找

原来,阳阳患有自闭症,平时基本上不说话,父亲廖先生为了让阳阳摆脱自闭症,8月4日就从老家湖南益阳带着儿子到青岛参加夏令营训练,暂住在浮山后一家宾馆内。

2011-08-10

儿童孤独症:康复训练需结合用药

儿童孤独症:康复训练需结合用药

孤独症又叫自闭症,是常见的儿童发育性精神疾病,患儿在人际交往、语言及非语言交流方面,都表现出障碍,虽然听力正常,但他们不会说话或说话很迟,目光缺乏与人的对视,似乎“目中无人”,即使与家人也难以建立亲密感,分不清人称代词,而兴趣往往狭窄奇特,可能会盯着车轮看上半天,行为也很刻板。大多数孤独症患者需要终身监管。在我国6岁以...

2011-08-10

孤独症儿童喝水的训练步骤

孤独症儿童喝水的训练步骤

第一步:把空杯子放在孩子面前,对他说“拿杯子”。如果孩子不能做出正确反应,马上辅助他以手的正确姿势将杯子拿起,并用语言表扬他,直到他能独立拿起杯子为止。

2011-08-09

孤独症儿童独立吃饭的故事

孤独症儿童独立吃饭的故事

孤独症儿童训练将近一个月的时间,他基本上能把勺子里大部分的饭放到嘴里,但还会洒在桌子上一些。接下来,我们教他转动手腕自己舀饭,他的勺子不会先向下用力,也不知道左手扶着碗,经常是将勺子放进碗里推着碗向前走而舀不进去饭。

2011-08-09

训练孤独症儿童吃饭

训练孤独症儿童吃饭

孤独症儿童能够使用勺子独立吃各种不同的食物后,也可以教他用筷子吃饭。学习使用筷子,首先教孩子拿筷子的正确姿势,手指的正确部位,然后练习用筷子夹起一些固体的东西,如小方糖等。

2011-08-09

孤独症儿童用饮水机独立喝水的故事

孤独症儿童用饮水机独立喝水的故事

孤独症儿童小青,男孩,7岁。他很乖巧,看见谁,都爱主动和人打招呼。说话很清楚,声音也非常清脆。 他有两个姐姐,也许是因为不是独生子女的原因,妈妈从小并不是很娇惯他,让他自己的事情自己做。

2011-08-09

孤独症孩子父母常见心态

孤独症孩子父母常见心态

当自己的孩子被确诊为孤独症后,他们心疼孩子,过分替孩子担忧。认为自己的孩子很不幸,今后要保护孩子,不能让孩子再受任何委屈了。于是全盘包办,即使孩子出现异常症状,家长都采取顺从的态度,只想让孩子高兴。殊不知,这样做的后果是害了孩子,可能会促使异常行为表现继续下去,长此以往,只会让孩子症状加重,脾气变坏,行为更不正常。

2011-08-09

家长培训——孤独症儿童如何进行言语训练

家长培训——孤独症儿童如何进行言语训练

孤独症儿童的言语训练是一个漫长而又艰辛的过程,而且需要循序渐进,逐步发展,今天我就来给大家讲一下如何对孤独症儿童进行言语训练。

2011-08-09

给自闭症孩子一个别样暑假生活

给自闭症孩子一个别样暑假生活

“绝大多数孩子家长都愿意让孩子暑假继续呆在学校。”特殊学校的张老师说,自闭症、脑瘫的孩子接受知识能力较弱,容易遗忘,如果学习没有连续性,可能过完暑假又要从头再学。

2011-08-09

《孤独的世界——解读自闭症之谜》

《孤独的世界——解读自闭症之谜》

本书是一本儿童自闭症的科普启蒙之作。从1943年美国的儿童精神医学之父卡勒发现和阐述这一症状始,至今已有半个多世纪的研究历史了。但这一儿童发展障碍产生的原因和症状的经过,仍披着神秘的面纱,或给人容易误解的印象。

2011-08-09

自闭症几种发病特点请家长注意

自闭症几种发病特点请家长注意

早期发现儿童自闭症,不是一件复杂的工作。只要家长注意观察,细心比较孩子与其他孩子发育不同的特点,并及时到正规专业机构诊治,就会得到答案。如果孩子被诊断为自闭症或有自闭症倾向,家长们既不要惊慌胡乱投医,也不要听任其自然发展,这两种做法都是不可取的。正确的态度应是积极地去正规医院配合治疗,最大限度地降低损害从而提高患儿的生...

2011-08-09

自闭症儿童如何练习脚踏车与社会融合

自闭症儿童如何练习脚踏车与社会融合

脚踏车训练是自闭症孩子前期训练的一个很好的项目,孩子学会了骑脚踏车之后,会让孩子初步建立起自信和成功感。随之可以提高孩子的配合意识,听指令意识。骑脚踏车时需要左右侧肢体的协调配合,在骑得过程中引发的平衡反应非常丰富

2011-08-09

孤独症与儿童父母自身的潜在关系

孤独症与儿童父母自身的潜在关系

现今对孤独症是由于养育方面不尽如人意的说法已经废弃。因为这种说法还会给父母造成罪恶感和内疚感,有碍父母以积极的态度配合医务和教育工作者对患儿的康复治疗,因此更有必要屏弃和批判。

2011-08-09

边缘性自闭症与普遍对它的误解

边缘性自闭症与普遍对它的误解

自闭症是英文“Autism”一词的译法,不过它流行于港台和东南亚。中国大陆的医学界将它称为“儿童孤独症”。这并不是“Autism”一词的直接翻译,但更符合该病的实际情况。顾名思义,这是一种起病于儿童时期的病。

2011-08-09

孩子过分安生当心自闭症

孩子过分安生当心自闭症

大家都认为2岁的彬彬是个乖孩子,他不哭、不闹,不爱说话,也不和小朋友一块玩,平时,拾到一个小棍都能玩半天,但到医院却查出患有自闭症。

2011-08-09

探索孤独症儿童救助体系

探索孤独症儿童救助体系

在儿童孤独症康复基地开班仪式上,国内知名的儿童发育行为专家、中山大学教授邹小兵作为开班首节课的主讲,介绍了孤独症(即自闭症)的发展历史、病理原因以及治疗措施。

2011-08-09

孤独症儿童新入校的行为管理办法

孤独症儿童新入校的行为管理办法

孤独谱系障碍儿童,主要存在社会交往、言语表达、行为怪异、多动注意不集中等行为特征。研究发现,在普通学校随班就读接受融合教育,只要给予必要的特殊教育支援服务和资源,有利于他的社会化,有利于促进他的发展,有利于他回归主流社会。为尽快改变他目前所面临的困难和问题,让他更快适应学校的生活和学习,将他对班级的影响降到最低

2011-08-09

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