自闭症_第207页

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自闭症儿童语言功能及发展规律人类在长期的进化过程中，已经分出了一定的大脑皮层区域负责语言功能，如果这些区域出现了问题，语言功能就发生了障碍，孤独症儿童的语言问题便是由于脑中枢出现 障碍而导致的。了解语言的功能和发展规律对它的康复很重要。
2011-10-28

为什么自闭症儿童难于参加假扮性游戏？自闭症儿童的假扮游戏非常之少。不仅与同龄的正常儿童相比，而且与年龄稍小的正常儿童相比，甚至与具有同样技能和语言能力的弱智儿童相比，自闭症儿童所玩的假扮游戏或符号游戏都是非常有限的。
2011-10-28

特殊儿童融合教育的关键点如何在普通班级中提供特殊教育有各种不同的看法。事实上，也就是这些不同的观点把第一代融合教育和第二代融合教育区别开了。一般来说，第一代融合教育模式采用在普通教育班级中增加另外的教学程序和资源的做法
2011-10-28

关于孤独症发音问题案例孤独症儿童由于在舌位变化和气流量方面或多或少都存在一些问题，以至于他们在发音方面会出现这样那样的问题。
2011-10-28

一位外国学者对孤独症的感想世界各个地区目前都在搞孤独症的研究。医学界也好、社会学界也好，都对这个目前病因还不清楚的疾病感兴趣。但是，各个学科的研究人员兴趣领域不太一样：医学界的研究人员要研究孤独症的诊断、症状及其与脑部和基因的关系等等;社会学界的研究人员的兴趣领域有的在社会保障、社会政策上，有的想研究孤独症对家庭的影响等。
2011-10-28

孤独症与父母文化程度、职业、家庭经济地位的关系早先认为孤独症患儿的父母大都是中等以上文化程度，经济条件较好，从事科技、行政、工商企业、教师以及管理服务方面的职业。现代研究认为这可能与父母知识水平较高、经济条件较好者能较早识别患儿的问题并能及时求医有关，而与父母的文化程度及经济条件并无必然的联系。
2011-10-28

自闭症儿童精细课需掌握哪些内容精细课与其他集体课一样，同时会有好多自闭症儿童来上课，但是不同点在于每个孩子都有属于自己的项目，并且，这些项目是根据自闭症儿童的能力具体制定的。因此，在制定项目之前要做好对自闭症儿童的评估工作，详细的把握住各个孩子的能力。
2011-10-28

儿童自闭症的表现 心理障碍易导致自闭症导读：儿童自闭症的表现最初是并不明显的，患上自闭症的年龄越小，被发现的几率也就越小。自闭症的儿童和正常的儿童在言行举止方面都不一样，而且自闭症的治疗也需要花费大量的经历。家长怎样尽早发现儿童自闭症呢？这就要来详细了解自闭症的表现和症状了。
2011-10-28

民办自闭症康复机构盼政策指引今年8月东莞率先推出为公益性社会组织松绑的政策后不久，大岭山“星儿智康”自闭症康复机构抢先了一步，做了第一个“吃螃蟹”的民办康复机构。
2011-10-28

博博妈妈：第四届世界自闭症日答记者问博博妈妈,从博客以及其它渠道了解到了您的经历,很受感动,觉得您就像是一本小说,经历曲折坚强生活。希望您能谈谈自己内心的想法挣扎和面对,以及你是如何面对坚强？如何克服的挫折？
2011-10-28

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2011-10-28

社会工作者：牵手自闭症儿童走出孤独社会工作者本着助人自助的信念，走进了支援自闭症儿童家庭中。他们将服务系统的资源和自闭症儿童家庭的系统联系起来，在满足家庭成员不同需要之余，也让他们的潜能充分发展，家庭的成长历程，有助于患者家人建立信心，勇于把自闭症儿童带出家庭，融入社区
2011-10-28

自闭症儿童听觉统合训练的注意事项听觉统合治疗对自闭症儿童的疗效如何，目前国内的研究治疗报道极少。1997年从法国引进治疗仪后，已先后对有自闭症儿童进行了上千例的治疗观察，最多儿童已完成了七次治疗，最少进行过一次治疗。我们看到大约70%的儿童临床症状有不同程度的改善。
2011-10-27

音乐治疗在语言发展方面的作用利用音乐发展语言是音乐应用于治疗的一大目标，尤其在弱能儿童如弱智、弱听和自闭症儿童都极需要语言及表达能力上的辅导。缺乏沟通技能的儿童往往于学习及适应社会上遇上重重障碍。言语治疗师固然能专业地处理很多语言学习上的困难，但音乐在言语发展上能有它非常独特而有效的贡献。以下是笔者结合音乐治疗与实际音乐启发语言发展的一些理论及可...
2011-10-27

游戏：认识儿童感觉统合训练前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中．上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子跟容易给家长添麻烦，惹事非，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要. 有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2011-10-27

孤独症儿童日常生活训练孤独症儿童进食方面存在喂养，偏食、挑食、拒食以及不良的饮食习惯问题
2011-10-27

为孤独症儿童“换大楼”活动依然在行动对于“钉子换大楼”的整个过程，周勇的初步设计是：前三步主要走大众路线，让更多人了解孤独症；以后则以换物为主，“前三步我接触到钱，是为了证明我能换来钱，但是为了更方便监管，我以后将以换物为主，每次置换都要让它增值。 ”因为无法预知下一步能换到什么，因此周勇也无法确定需要多少步才能实现梦想。
2011-10-27

患自闭症儿童有其独特的面部特征研究者称现在还不明确导致这种特征的因素是基因还是环境。如果能够及时分辨出这些面部变化的发生时间，就能精确查明儿童自闭症形成的时间，以便及时的治疗。
2011-10-27

6初中生呼吁建立自闭症儿童保障机制自闭症患儿中，35.2%无法接受正常学校教育，63%受到老师同学的排挤，57.1%的家庭治疗费用不能自理……这是深圳外国语学校龙岗分校6名初中生对我(深圳)市自闭症儿童的现状进行深入调查后得出的结论。暑假期间，他们深入到医院、康复机构等做义工，并完成近万字的调查报告。他们呼吁社会关注自闭症儿童，并希望政府能建立并不断完...
2011-10-27

自闭症学校的静心教室首先，邀请自闭症学生到静心教室。如果在进入教室前出现任何抵抗不满情绪，便不要再勉强其进入教室。进入教室时应该伴随着愉悦与积极的情绪。当自闭症学生没有抵抗情绪时再邀请他进入静心教室。
2011-10-27

自闭症儿童语言功能及发展规律

为什么自闭症儿童难于参加假扮性游戏？

特殊儿童融合教育的关键点

关于孤独症发音问题案例

一位外国学者对孤独症的感想

孤独症与父母文化程度、职业、家庭经济地位的关系

自闭症儿童精细课需掌握哪些内容

儿童自闭症的表现心理障碍易导致自闭症

民办自闭症康复机构盼政策指引

博博妈妈：第四届世界自闭症日答记者问

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社会工作者：牵手自闭症儿童走出孤独

自闭症儿童听觉统合训练的注意事项

音乐治疗在语言发展方面的作用

游戏：认识儿童感觉统合训练

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为孤独症儿童“换大楼”活动依然在行动

患自闭症儿童有其独特的面部特征

6初中生呼吁建立自闭症儿童保障机制

自闭症学校的静心教室

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