游戏_第15页

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RDI游戏总动员4卡片游戏的变化（补充）：
1、拍螃蟹中的认知训练：
逐渐增多卡片的数量，孩子几次拍打扔不正确时，加入提示，缩小猜的范围。
开始可使用简短的语言提示，如提示分类“属于蔬菜”“属于动物”；提示特点“红红的”，“长长的”；描述性提示：“长着一对翅膀，会飞的”等等。
然后把语言提示过渡为动作提示，用动作比划可以吃的，圆...
2007-12-14

RDI游戏总动员3卡片游戏之3——拖板车：
我们小时候用扑克牌常玩的游戏，现在改用卡片来玩。游戏双方各拿一半卡片，双方轮流发牌，排成一列。发卡片的一方如果看到前面有相同的图案，就赢得了这两张图片和这两张之间的所有图片。最后卡片发完的乙方为失败者。
游戏过程：
1）用石头、剪刀、布决定谁先发卡片
2）轮到家长发卡片时停顿或延迟，只...
2007-12-14

RDI游戏总动员2卡片游戏之2——翻翻乐：
选取成对的片8－10组，图案面朝下放在桌子上。孩子和家长轮流翻卡片，一次可以任意翻两张。如果翻开的两张卡片图案相同，则赢得卡片，并可以继续翻，直到翻开得两张卡片图案不一样，则轮到对方翻。赢得卡片最多的为胜者。
游戏变化：
1）用石头、剪刀、布决定谁先玩：开始时家长故意问一句谁先玩呀，孩子...
2007-12-14

RDI游戏总动员1卡片游戏之1——拍螃蟹：
这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片，拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后，根据对方出示的卡片，迅速用手拍打与之图案相同的卡片。
游戏变化：
1）猜图案：按部就班地玩几次后，家长突然将出示地卡片背对孩子，要孩子根据自己的判断来猜是哪一张卡片。如果猜错了就摇头，...
2007-12-14

训练计划——游戏目标：1、发展替代自我刺激的行为2、发展能提高独立性和建设性地运用空闲时间的技能3、泛化语言和认知技能4、为想象、创造性、抽象思维的发展提供一个平台5、提高注意力6、改善身体健康和情绪健康状况，提高自尊。7、提供进行观察学生的机会。8、形成同伴进行社会互动的手段。9、发展与年龄相称的兴趣。10、提高生活质量。&...
2007-12-10

做游戏可预防儿童自闭症上周是国际自闭症关爱周，香港自闭症联盟在顺德开展了一场关爱分享活动。据了解，目前大概166个儿童中就有1个患上自闭症，如何预防儿童自闭症越来越受到家长关注。中国康复医学会儿童康复专业委员会委员陈旭红认为，孩子在6岁前做好预防，将对以后的早期教育有很大帮助，而玩玩具、做游戏正是预防自闭症很有效的训练方法。小朱的妈妈梁小姐...
2007-12-10

玩偶游戏可治孩子多动自闭症当孩子出现说谎、打人、偷窃问题，甚至患上多动症或自闭症时，作为父母，你是否想到这些行为背后是孩子受伤的童心，孩子需要你更多的关注和扶持？游戏治疗在孩子天生最爱的游戏中抚慰他们受伤的心，近年来被欧美国家公认为是对儿童的学习与成长最有效的治疗模式。近日，申城首个儿童游戏治疗工作坊对外开放，记者采访了来自台湾的资深儿童游戏治...
2007-12-10

如何让自闭症明白游戏规则？&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症孩子的社交障碍体现在缺乏想像力、不懂交往规矩，难以参与抽象、复杂、想像性的游戏。针对这一特点，采取的方法如下:
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一、我们要摸仿情景来训练他，几乎和小朋友交往当中可能会遇到的情景都摸拟来训...
2007-11-22

好玩的游戏是最好的学习杭州500余位幼儿园教师集体研讨
　　幼儿园是一座游戏的迷宫，老师们就像神奇的魔术师，即使只是一些简单的材料、普通的音乐，他们都能变幻出许多趣味无穷的游戏，而且孩子在玩耍和嬉戏中，不知不觉地就能汲取知识，获得各种能力。
　　10月30日、31日，杭州500多位幼儿园的优秀教师聚集在一起，10多位教师在大舞台上向同行...
2007-10-31

适合儿童的八类益智游戏每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。
启发孩子智慧的游戏有很多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：

分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物...
2007-10-26

孤独症儿童的游戏与社交教学结合孤独症儿童能力直接教导孤独症儿童社交技巧
　　壹、孤独症儿童训练
　　目的：让孤独症儿童知道自己可以怎么做
　　孤独症儿童训练的受教者为孤独症儿童，于每次社交技巧教学前10分钟进行，以下分对象、训练的内容和训练的策略三部分说明之。
　　一、对象
　　选取在大部分的社交情境中都能有合理社会互动技巧的孤独症儿...
2007-10-24

用游戏训练孩子方位感借助玩具弄懂"里外" 通过双手分清"左右" 用游戏训练方位感 在宝宝的成长过程中,要学的东西很多:学爬、学走、学说话、学看书、学写字……这其中的每个环节,家长都会倾注极大的心血。可很多家长可能忘了一点,宝宝的方位感也是要训练的。 
　　首都师范大学教育科学学院客座教授、幸福泉儿...
2007-10-15

自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导 
　　国立嘉义大学特殊教育学系 
　　江秋桦 
　　第一节 自闭症的成因与特徵，诊断与鉴定 
　　自闭症(Autism)一词甚早即被使用。曹纯琼(民88)指出1913年Bleuler医师曾用「Autism」一词来解释临床个案中，精神分裂症成人病患之极端孤立，而无...
2007-10-12

自闭症儿童的游戏活动自闭症儿童的假扮游戏非常之少。不仅与同龄的正常儿童相比，而且与年龄稍小的正常儿童相比，甚至与具有同样技能和语言能力的弱智儿童相比，自闭症儿童所玩的假扮游戏或符号游戏都是非常有限的。同样是玩耍物体，自闭症儿童缺乏幻想，非自闭症儿童富于幻想，看来，是否具有幻想是区分自闭症儿童和非自闭症儿童显著特征之一。事实上，在自闭症诊断...
2007-09-20

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（15）三、Hanen早期语言父母课程(The Hanen Early Language Parent Program) 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本书已经由笔者翻译成中文，并于2004年由以琳修订出版。想要...
2007-09-19

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（14）什么是语言游戏？
他正在一个空房子里说话？选择一个词语，并在房子里建立一个语言游戏。
随着孩子能力的增长，他能发动和维持抓痒时间的活动，他可能获得更多的语言。但是获得更多的语言，并不必然地意味着他已经理解词语必须被指向某个人。这个大房子是他对话的空间，可能是非常空荡的。这样一个孩子可以忙于向空旷的空间说话，背诵来自...
2007-09-19

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（13）常见问题问答
Q：Giggle时间怎样成为对话言语的基础？
A：直到儿童喜欢待在你的身边，促使你维持在一个来来往往的模式里，尽力使你包括进来，对话语言发展的可能性才会随之而来。当然，有许多因素组成了发展中的对话言语，但是在Giggle时间里发展起来的多种工具是基础的全部。这些工具的许多先于“语用技能”或者“抢语言”...
2007-09-19

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（12）&nbsp;&nbsp; 下面的Giggle时间是一个例子：怎么捕捉时机和在孩子的活动中创造一个自发的游戏。该例子具体说明了某个游戏包含怎样的一系列轮次，成年人怎样把孩子一般的活动赋予意义，这个游戏怎么样开始、发展和结束。该例子具体说明了成年人和儿童怎么样自发地替换轮次，直到发展产生符合该年龄的系列。
...
2007-09-19

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（11）二、介绍哈哈大笑时间 （Giggle time） 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
一个Giggle游戏时间由10分钟的交谈组成。在这段时间内，成年人变成游乐场，他或者她和孩子一起玩嬉戏打闹的游戏活动。Giggle时间的基本目标是在儿童和成年人之间建立社会关系，为此要创造一个丰富、温...
2007-09-19

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（10）可以说上面这两份 资料比较详尽地列举了“实用行为分析”的训练项目，但是可以看出前者更加着重“玩物品”的训练，而后者虽然强调了与人玩游戏，但显然是比较高级的游戏了；两者都没有说明如何训练孩子的“假装（想象性）游戏”。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 按照ABA的训练精神，以及儿童假装游戏...
2007-09-19
RDI游戏总动员4

RDI游戏总动员3

RDI游戏总动员2

RDI游戏总动员1

训练计划——游戏

做游戏可预防儿童自闭症

玩偶游戏可治孩子多动自闭症

如何让自闭症明白游戏规则？

好玩的游戏是最好的学习

适合儿童的八类益智游戏

孤独症儿童的游戏与社交教学

用游戏训练孩子方位感

自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导

自闭症儿童的游戏活动

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（15）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（14）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（13）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（12）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（11）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（10）

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