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春晖学校将建安利慈善语言治疗室、慈善水疗室与慈善音乐治疗室为孩子支起康复的希望——春晖学校将建安利慈善语言治疗室、慈善水疗室与慈善音乐治疗室

　　12月10日，沈阳市铁西区春晖学校收到安利（中国）日用品有限公司通过沈阳市慈善总会捐赠的十万元定向善款，该款项将用于“安利慈善语言治疗室”、“安利慈善水疗室”与“安利慈善音乐治疗室”建立项目。沈阳市民政局副局长...
2009-12-17

The Five Project 美国五项目 了解孤独症提高交流和语言的方法请看五项目第一次孤独症录像，“了解孤独症；提高交流和语言的方法”。
2009-12-10

无语言孩子的家庭训练孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍，而在语言障碍中又分为几种情况，有的是语不情景，有的是鹦鹉学舌，但最明显的还是发音障碍，这种障碍可能会发生在各个环节上，有发音困难、异常、到语言学习障碍。孤独症的小孩几乎没有听的意识，也是很难找出发声器官的障碍，其失语的原因不是简单的器官损伤，而是因为他们不知道用功能语言来进行社会...
2009-12-04

孩子鹦鹉学舌，有语言但是不会沟通怎么办？问：我的孩子今年2岁10个月但仍不能主动说话，有语言但是不会沟通；不与其他小朋友玩。有时候咬人也咬自己。喜欢看书，看动画片。所有他看过的书和动画片都可以背下来。认识1000多个汉字。认识颜色和形状并认识30多个国家的国旗。但说话只是鹦鹉学舌，没有自己的语言。昨天晚上他才第一次主动叫了妈妈。以前一共主动地叫过三四次爸爸。...
2009-12-01

运动治疗有助孤独症儿童的语言发展运动治疗是利用个体的功能、配合运动，以有计划有系统的肢体运动来达到康复目的，以改善个体的运动机能，促进身心发展。 
　　（一）&nbsp;&nbsp; 运动治疗方法
　　1、&nbsp; 被动运动：
　　①按揉：以手或脚做单推、按压、揉捏、拍击以达到皮、肌、关节、骨等病症改善。
　　②牵...
2009-11-30

主动语言训练孤独症孩子很多都没有主动语言，缺乏兴趣爱好，需求单一。因此，我们要通过拓展孩子的兴趣，来培养孩子的各种需要，从而引发他为获得某种需求用语言表达的动机。可以利用孩子愿意说话的各种动机，设置情境，向孩子提出各种必须用语言来表达要求，从而给孩子提供学语言、用语言的机会。随时引导孩子应怎么说，让孩子知道该怎样说，并不断地尝试去...
2009-11-26

自闭症儿童语言训练步骤对自闭症孩子的早期教育，从开始的：一、适应环境 二、认识自我 三、自控能力四、理解能力 五、礼觉注意六、大小肌肉动作模仿 七、语言基础的具备 当孩子一旦有了初步的语言模仿能力以后，教者应对其进行以下内容的强化训练： 
一、首先让孩子模仿生活中常用一些单音： 如；妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、阿姨、吃、喝、要、拿、棒、我想、...
2009-11-25

语言障碍儿童语言开发治疗的一般原则语言障碍是常见的儿童发育问题，病因包括脑瘫、精神发育迟滞、孤独症、听觉语言障碍（即聋哑）、各种脑炎和脑外伤、以及特定的语言发育障碍、口吃等，表现为说话较同龄儿落后、口齿不清、发音错误、话不成句、语调异常、或不理解他人的语言、或能理解而不能表达等。语言疗法是语言障碍儿童的主要康复手段。 
　　对脑瘫儿童语言障碍的治疗，...
2009-11-20

语言障碍的治疗方法语言障碍的治疗方法之一：　　
　　一、发声发语的解剖生理构音：说话者把说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。构音器官：参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。（见下图）
　　构音发声过程：
　　１、呼吸运动：呼气产生声音的能源
　　呼吸器官包括：肺、支气管、气管、胸廓、横...
2009-11-20

自闭症儿童的早期个别语言训练一 自闭症儿童做个别语言训练的必要性　　　　一般来说，自闭症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些自闭症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他们进行一对一的个别语言训练。　　　　二 采取的训练方式　　　　1 运动训练： 自闭症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控...
2009-11-20

孤独症儿童语言训练中的接应式语言训练法——摘自别士红康复教学反思
　　在对孤独症儿童的语言训练中，在练习了口、舌、唇、齿操的基础上，对他们初期语言能力的挖掘，以接应式、分段教的方式进行较好。这个方法首先可以让孤独症孩子回忆起过去学的句子，在这个基础上，又可以建立新句子。如，在训练孤独症孩子，“你叫什麽名字？”只需提示：“我叫…….”。孤独症孩子便可以说出...
2009-11-18

把目光对视训练贯穿于孤独症儿童的语言训练当中——摘自别士红康复训练反思记录
　　众所周知，孤独症儿童与人目光对视较差，从不与人主动目光交流，哪怕是和自己沟通时，他们也不会去用眼睛看着你。
　　如果单纯的去训练他们的目光对视，要他们用眼睛看着我们的眼睛，效果并不好。因为，孤独症孩子本身就存在多动、坐不住、怕用眼睛和别人目光交流。在本周的康复训练过程中，我尝试着...
2009-11-18

孤独症儿童的语言训练方法——摘自别士红康复训练手记
孤独症儿童中有一些没有语言能力的，他们的语言训练可以从模仿发音开始。用分解目标的方法训练孤独症儿童地语言，效果较好。如，教孩子发“啊”音时，我们可以分解目标为：
第一目标：要求儿童模仿张嘴。如果儿童做不出来，我们可以用手辅助他张开嘴巴。逐渐的，减少辅助，最终达到儿童自己张开嘴巴地目标。训...
2009-11-16

一名无语言自闭症儿童干预个案研究报告一、基本情况概述：　　　　浩浩（化名），男，2006年7月26日出生，妈妈是大学老师，爸爸是工程师。2008年7月1日在北京六院诊断有自闭症倾向。　　　　2008年7月14日在妈妈陪同下开始到训练机构进行训练直至2008年11月4日离开。　　　　刚入园时，浩浩完全不会讲话、一点有意识的发声活动也没有。并且完全不与人对视...
2009-11-13

人类能说话 关键在基因 科学家发现FOXP2基因在人类语言功能形为什么人能说话而其生物学近亲黑猩猩却不能？英国《自然》杂志12日刊登研究报告说，答案可能就在基因FOXP2上，这个基因的人类版本与黑猩猩版本仅有两点小小的不同，但却因此赋予人类独特的语言能力，它控制人类与黑猩猩的大脑生成不同的蛋白质，并对身体各个器官系统有着重要影响。
　　基因解密
　　美国加利福尼亚大学洛杉矶分校...
2009-11-13

自闭症儿童的语言特点自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不该说的都说。该说话的时候不说，不该说话的时候总说。
自闭症儿童的语言障碍可能发生在各种语言层面上，但共同的特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交...
2009-11-13

康达视听语言自然泛化训练模式郑州市康达能力训练中心&nbsp; 张桂娥
内容：以自然生活为教材，让孩子了解自己→了解他人→了解身边事→了解社会事→了解世界。原则：以点连线，以线成面。目的：通过对孩子的泛化思维能力及阅读能力的自然训练，从而提高孩子的主动学习意识和交流能力。实施方法：在自然生活环境中随时随地地给孩子视听双行信息刺激。现以焦...
2022-06-21

自闭症语言训练基础：口舌操目的：锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。　　准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。　　步骤：第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；　　第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；　　第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；　　第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙...
2009-11-05

训练自闭症儿童表达需求的语言对自闭症儿童进行语言训练必须从对表达要求的训练开始，这是因为表达要求的语言能够直接满足孩子的需要，从而可以提高他们学习语言的动力。自闭症孩子与正常孩子虽有不同，但他们一样会感觉饥渴，同样需要爱，这就有了训练的先决条件。我们在教他们时应该注意几个必要的训练手法： 第一、 选择合适的语言开始训练； 为了确定恰当的语言加以训...
2009-11-05

孤独症儿童的主动语言训练孤独症孩子很多都没有主动语言，缺乏兴趣爱好，需求单一。因此，我们要通过拓展孩子的兴趣，来培养孩子的各种需要，从而引发他为获得某种需求用语言表达的动机。可以利用孩子愿意说话的各种动机，设置情境，向孩子提出各种必须用语言来表达要求，从而给孩子提供学语言、用语言的机会。随时引导孩子应怎么说，让孩子知道该怎样说，并不断地尝试去...
2009-11-04

春晖学校将建安利慈善语言治疗室、慈善水疗室与慈善音乐治疗室

The Five Project 美国五项目了解孤独症提高交流和语言的方法

无语言孩子的家庭训练

孩子鹦鹉学舌，有语言但是不会沟通怎么办？

运动治疗有助孤独症儿童的语言发展

主动语言训练

自闭症儿童语言训练步骤

语言障碍儿童语言开发治疗的一般原则

语言障碍的治疗方法

自闭症儿童的早期个别语言训练

孤独症儿童语言训练中的接应式语言训练法

把目光对视训练贯穿于孤独症儿童的语言训练当中

孤独症儿童的语言训练方法

一名无语言自闭症儿童干预个案研究报告

人类能说话关键在基因科学家发现FOXP2基因在人类语言功能形

自闭症儿童的语言特点

康达视听语言自然泛化训练模式

自闭症语言训练基础：口舌操

训练自闭症儿童表达需求的语言

孤独症儿童的主动语言训练

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