正常小便是我们很多普通孩子不用怎么教自然就能会的技能,而像我们小源这样的自闭症孩子却需要我们老师想尽办法去训练才能学会。它需要我们老师付出的是细心、爱心、恒心......
2011-08-30
孤独症患者家庭所在地的邻居及社会成员的素质对于帮助这个家庭承受压力有直接的影响,包括积极的或消极的。邻居的态度与行动既可以为孤独症患者的家庭增添生活的勇气和信心,也可能使患者家庭雪上加霜,因不堪重负而崩溃。
2011-08-30
自闭症又称孤独症,自古就有,但在漫长的时间里不为人们所知,往往误认为是智力低下、多动状态、语言发育迟缓、聋哑、精神分裂症、儿童精神病等。
2011-08-30
儿童自闭症的游戏治疗
2011-08-30
一个自闭症孩子去学钢琴,一些很长很长的曲子,钢琴老师教了那么多学生,从来没有人背下来过,也从来没有人写下来。可是,任何曲子到了他的手上,他只要弹三遍,他一定会从头写到尾!
2011-08-30
人们一讲到孤独症儿童,最先讲到的一定是这些孩子的种种行为表现。而美国的堪纳医生1943年最早报道孤独症时,就是首先从对这些孩子的行为表现异常出发,最终确定为“孤独性综合症”这种疾病的。下面我们就以堪纳医生提供的一个叫唐纳德的孩子的病状和简要病史来认识孤独症儿童。
2011-08-30
做为一个自闭症孩子的父亲,我想说的是:父母的参与才是治疗成功与否的关键,我愿意义务的为家长解答各种疑难问题,因为我最了解你们。
2011-08-29
自闭儿是不幸的,但他们不自知,而自闭儿的妈妈们,承受着经济、社会、家庭、心理多重压力。在这条“没有终点的长征路”上,她们是怎么坚毅前行的呢?
2011-08-29
模仿是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的成长发育过程中,模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难,因此必须从一开始就要教给他们模仿技能,要把他们从迟缓的或怪异的行为方式引入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出人类所需要的行为方式。
2011-08-29
辅助消失的前提条件必须是:儿童可以独立完成做出正确的反应,辅助需要一步一步循序渐进地消失,自闭症儿童偶尔也会出现反复,时而可以完成时而不能完成,当自闭症儿童不能完成的时候,辅助需要退回原来的程度,
2011-08-28
辅助是一种附加的刺激,被使用在有意识引发正确反应(所期望的反应),帮助自闭症儿童在指令和正确反应之间建立联系,以保证自闭症儿童反应的正确性,使强化的目的得以实现。
2011-08-28
据说有一天,“自闭症”和“抑郁症”都能治好,你想治好吗?你不回答我,这正是我喜欢你的地方,换个人会不动脑子喊着说:“想!”我猜不出你不想治的原因,我是因为要适当地对社会做些妥协,这个时代太有特点了,你没特点,就不能代表先进文化。
2011-08-27
改善自闭症儿童的社会理解能力,仅仅是解决方法的一部分。改善他们在不同情境中该做什么和该怎么做也很重要。
2011-08-27
为了了解自闭症儿童的情感反应,心理学家曾让孩子的父母来描述他们的孩子。从父母的报告中发现,自闭症儿童并不比正常儿童缺乏情感表达。
2011-08-27
主动自发的表达自己的需求,或提出个人的看法,是自闭症孩子在沟通上常见的困难。自闭症的孩子在沟通的质量上,和一般儿童会有明显的差异。例如:语言表达的能力、肢体语言和表情的运用、沟通的意愿、双向沟通的技巧…等等,都必须经过学习来寻求改善。
2011-08-27
观点采择是指个体根据一定的信息对他人的内部心理状态(如观点、思想、情感等) 的理解和推断。本文主要阐述自闭症儿童观点采择能力形成的主要特点,并提出培养自闭症儿童观点采择能力的具体做法和措施。
2011-08-27
自闭症孩子缺乏言语,他们一般保持沉默,对任何事物表现出木然。他们最多的表达方式是直接的行为。如何才能培养自闭症儿童的语言能力对于家长是一个难题。
2011-08-26
生活能力是一个人的基本生活条件,因此对于自闭症幼儿来说这是一项基础课程。一个人需要独立就必须要掌握这些基本的技能。
2011-08-26
自闭症患者需要在得到确诊之后,经过干预让孩子能够加以康复,很多家长在确诊孩子得了自闭症之后就把孩子送到了康复中心。家长仍然需要给孩子做干预训练。
2011-08-26
一直以来都读不懂自闭症孩子的语言,他们的沟通方式,很少有人能够理解。但是他们内心是希望被理解,被接受的。他们其实有希望你们能知道他的一些特点,还有像得到你们的帮助。
2011-08-26