发展_第11页

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自闭症儿童理解认知能力发展阶梯初&nbsp; 级
1．听懂一步性指令。
2．识别身体部位。
3．识别物品。
4．识别卡片。
5．识别熟悉的人。
6．听懂动词指令
7．识别卡片上不同的动作。
8．识别周围环境的物品。
9．能指出书中的图案。
10&nbsp;&nbsp;&nbsp; 识别物体的功能。...
2007-08-07

儿童学业能力的发展阶梯儿童对空间词汇的理解和使用
　　上——从2岁开始，4岁基本掌握。
　　里、下、后——从3岁开始，4岁基本掌握。
　　外——从3岁开始，4岁半基本掌握。
　　前——从4岁开始，4岁半基本掌握。
　　中间——掌握年龄在4—5岁之间。
　　左、右——起始年龄为4岁，但到6岁尚未掌握。
　　儿童对颜色的认识
　...
2007-08-06

复杂的自闭症——交流能力的发展五、交流能力的发展
　　交流是一个互惠的、动态的过程，是促进社会知识、社会关系和自我意识的方式。一个人如果具有高效的沟通能力，他将会有一种内在的交流动机、也有意欲表达的内容和适当的沟通方式。和语言这种抽象的和有规律可循的方式不同，沟通交流行为是社会性的、随时变化着的，它需要时时刻刻地整合处理多样化的场景信息、语言、社...
2007-07-23

复杂的自闭症——社会性发展四、社会性发展
　　社会性能力体现了融入并适应于不断变化的生活场景和社会互动活动之中的能力。认知和语言能力的发展还是有规律可循的，但是相比之下，社会性发展是不断变化的。社会性互动需要时时刻刻进行多种场景、语言、社会性和情感性信息的整合。社会性互动需要持续关注并适应他人言行的能力。认知能力、社会性情感的理解、语言能力、...
2007-07-23

复杂的自闭症——社会性交流发展的核心能力三、社会性交流发展的核心能力
　　定义自闭症社交能力受损的症状包括：“在使用多种非语言行为（诸如眼神对视、面部表情、手势）进行社会性互动方面存在明显的缺损”、“缺少和他人主动分享快乐、兴趣或成就的动机（比如，不会展示、携带或者指向感兴趣的物品）”、“缺少社会性的情感互惠分享”（美国精神学会，1994，第70页）。这些...
2007-07-23

游戏中发展宝宝视觉认知
　　很多育儿理念都告诉妈妈们，要跟孩子游戏，要给孩子环境，那么怎样跟孩子游戏、给孩子环境，帮助孩子发展呢？下面为您介绍一些发展孩子视觉认知的小游戏。这些游戏还能增进您和孩子的亲子沟通，真是一举多得啊！ 
　　亲子视觉认知游戏1：这是什么颜色？
　　适合年龄：12-18个月的宝宝
　　游戏作用：可提高宝宝的语言...
2007-07-19

利用体育器材发展感知训练活动的三步曲近年来，随着对感觉统合研究的深入，不少资料显示，许多有多动障碍伴有学习困难儿童存在着程度不同的感觉统合失调。感觉统合失调与多动症、学习困难有密切关系，学习能力一般指获得知识与保持知识的能力，与听、说、读等一般技能关系密切，如果感觉统合失调，视、听知觉发育不足，幼儿就会控制不住自己，也就是多动；还会出现阅读窜行、漏行、掉...
2007-07-11

不利环境下的语言发展不利环境下的语言发展（Language Development in the Disadvantaged Envrioment）许多调查研究曾致力于说明社会环境、学校环境与儿童语言发展之间的关系。抚养孩子的方式、家庭的经济条件似乎都对儿童认知能力和语言发展有着显著影响。经济条件不良往往会减少孩子与抚育者之间的语言交流，...
2007-07-11

《儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预》一书读书心得交流《儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预》一书是黄伟合博士编著的一本关于于家长和专业人员的指导手册，黄伟合博士是一位具有多年临床经验的行为心理学家，他长期从事对于自闭症及其其他严重的发展性障碍的理论研究＆咨询工作经常为自闭症患者家长、亲友及专业人士做面对面的讲座，在这本书里，他主要叙述讨论了关于自闭症及其他发展性障碍的应...
2007-06-29

幼儿语言发展关键期浅谈近年来，社会上不断掀起学习英语的热潮，并且出现了明显的低龄化趋势。学龄前儿童英语教育正在成为社会的热点，家长们纷纷买来各类英语教材，将孩子送进各种英语辅导班，希望能够为将来打下好的基础。这些现象的出现的确是出于时代发展和社会进步的需要，但是一些家长仅仅是在顺应社会的潮流，他们本身存在着疑问：孩子这么小就让他学英语，有必...
2007-06-22

幼儿语言发展特点与语言教学浅谈语言是思维的工具。幼儿认识事物是通过看、听、摸、尝等直接感知的。同时，又必须以相应的语言来说明事物的现象和意义，才能真正认识它，形成正确的概念。下面：我谈谈幼儿语言发展特点以及在语言教学中的看法。
（一）幼儿语言各阶段发展的特点
语言是人类最重要的交际工具，语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的，幼儿期是人...
2007-06-22

在游戏中发展幼儿语言能力国外有关科研机构的研究证明，幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，错过了这个最佳期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。因此，语言教育必须从娃娃抓起。高尔基曾经说过：“游戏是儿童认识世界的途径。”那么，如何在游戏中启发幼儿的语言发展呢？
　　一、家园共育，创设良好的语言教育环境。在幼儿园环境创设活动中，我们充分调动家...
2007-06-13

幼儿语言智能的发展及其教育策略幼儿语言智能的发展及其教育策略http://www.cnsece.com1983年，美国哈佛大学加登纳教授在其《智能的结构》一书中提出了多元智能(MI)的观点。由于加登纳认为语言历来是人类社会不可或缺的一种“人类智能的卓越范例”，“是最广泛、最公平地在人类中得到分享的一种智力”，因而他将语言智能列为第一智能。一、语言智...
2007-06-13

基因差异影响语言发展新华网纽约５月２９日电（记者王艳红）专门的汉语、英语基因并不存在——不管在哪种语言环境里长大，小孩都能学会说话。但语言差异确实与基因差异有关，一项新研究发现，音调语言与非音调语言的发展过程，可能受到了基因影响。 
　　汉语等音调语言有个特殊之处，即词语含义与音调直接相关，以非音调语言如英语为母语的人学习汉语非常费力，...
2007-05-31

如何发展幼儿的语言表达能力&nbsp;&nbsp; 一、创设有利于幼儿表达的语言环境，使幼儿有话敢说 　
　　宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与幼儿关系上的平等，体现了父母对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话敢说，有话愿说。对此，父母在日常生活中应以幼儿感兴趣的...
2007-05-10

发展幼儿语言智能的4个关键如何开发幼儿的语言智能呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议： 
　　一、保持幼儿对语言的好奇 
　　语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反...
2007-05-10

智能发展的过程&nbsp;&nbsp; 人的智能发育最快速的时期就是婴幼儿时期。依据大脑生理学上的理论，要提高儿童的素质就必须在脑细胞发育最快速的婴幼儿期来做；而所谓的脑细胞，包括有神经元、神经腱、神经脑质等等。这些神经元、神经健、神经胶质受了刺激后才会长出来，所以早期教育的原因，就在于在脑细胞会长出神经元、神经胶质...
2007-05-09

发展孩子的音乐记忆力&nbsp;&nbsp;&nbsp; 培养孩子的音乐记忆力是智力发展的重要构成部分，它是创造音乐活动的基础。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 怎样发展孩子的音乐记忆力呢?
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、及时复习、重复记忆法。
...
2007-05-08

发展孩子的音乐能力&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孩子的生活离不开音乐。音乐能促进孩子的智力发展。孩子的音乐能力主要体现在唱歌、舞蹈、弹奏、表演等方面。但在日常生活中，成人对待孩子音乐能力的发展存在着以下几种情况。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、当孩子在家中唱唱、跳跳时...
2007-05-08

幼儿多练爬行促进心理发展现在有不少孩子在七八个月时没有进行过充分的爬行训练，完全依赖家长抱着或依靠学步车直接过渡到走路。而心理学家研究发现，孩子早期是否有充足的爬行训练，会直接影响孩子心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展。 &nbsp;　　首先，孩子在爬行时头胸部向后抬高，形成脊柱弯曲，有利于前庭功能的发展。对形成孩子正常的前庭平...
2007-04-25

自闭症儿童理解认知能力发展阶梯

儿童学业能力的发展阶梯

复杂的自闭症——交流能力的发展

复杂的自闭症——社会性发展

复杂的自闭症——社会性交流发展的核心能力

游戏中发展宝宝视觉认知

利用体育器材发展感知训练活动的三步曲

不利环境下的语言发展

《儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预》一书读书心得交流

幼儿语言发展关键期浅谈

幼儿语言发展特点与语言教学浅谈

在游戏中发展幼儿语言能力

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