发展_第15页

首页 TAG标签与“发展”相关的标签

								
中国残疾人事业“十一五”发展纲要为推动残疾人事业发展，进一步改善残疾人状况，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，制定《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006年—2010年）》。　　一、中国残疾人事业“十五”计划纲要执行情况和残疾人事业面临的任务　　《中国残疾人事业“十五”计划纲要（2001年—2005年）》实施五年来，各...
2006-06-09

关注儿童早期发展&nbsp;&nbsp; 儿童早期发展对大脑影响深远,但它与儿童早期教育不同,让孩子提前掌握知识没有益处，给孩子持续的压力会适得其反 　　“儿童早期发展与儿童早期教育不同，比如给宫内胎儿听音乐，让很小的孩子背唐诗等，没有任何科学依据表明对幼儿有益处。”原北京市卫生局局长朱宗涵在4月21日召开的第二届国际...
2006-05-08

广泛性发展障碍—亚斯伯格症&nbsp;&nbsp;&nbsp; DSM-Ⅳ（1994）使用广泛性发展障碍（pervasive developmental disorder，PDD）一词来包含典型自闭症及其它类似自闭症儿童。目前通称之为「泛自闭症障碍」或「自闭症系列障碍」（autistic spectrum disorde...
2006-03-27

及时了解孩子的语言发展能力最近，家长带孩子来咨询说话问题的特别多，由于独生子女的生活环境和家长日益繁忙，不了解正确的育儿方法，当孩子到了2～3岁以后出现不说话、说话晚或发音不清、口吃等问题时，家长才开始着急。其实，从孩子出生时，家长就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。语言发育是智力发育的重要标志，家长一定要重视。 ...
2006-03-27

环境与儿童音乐智能的发展
　　丰富的音乐环境能为孩子音乐潜能的开发奠定良好的基础。因此，父母和老师都应尽量为孩子设立良好的音乐环境，让音乐成为孩子的必修课，让音乐无处不在——
　　在日常生活中，一些孩子在很小的时候已经显示出众的音乐天赋。不过，每个孩子的音乐智能都具有个别差异性和发展性。美国哈佛大学的心理学教授Dr. Gardner认为，...
2006-03-15

何谓广泛性发展障碍？根据DSM-IV（美国精神医学诊断标准－第四版）的分类，广泛性发展障碍（Pervasive developmental disorder,PDD）依临床症状学分析可分为：1、自闭症（Autistic Disorder）2、亚斯伯格症候群（Asperger’ disorder）3、雷氏症（Rett’s disorder）...
2006-03-09

发展迟缓儿童行为问题的处理（八）孤立/退缩行为
问题描述
某些小孩会很小心地探询周遭的情境和没有经过初步的察觉便不情愿投入活动中。还有另一些小孩大部分的时间都是处于离群的状态而只好被迫看着其它的小孩。但仍然有其它小孩对周围的活动表示没有兴趣或参与感，而将自己完全和团体区隔开来。有退缩现象的小孩，当他们不知道要期望什么或是不知如何处理一个指定的状况...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（七）分离焦虑
问题描述
焦虑是一种自然而然的情绪，每个人都曾感觉过焦虑。在学前的几年，最常见造成焦虑的原因是因与双亲分离的焦虑。更独立并且得到自信，才能达到在分离的情况下感到自在的任务。孩子反应的程度、焦虑持续时间的长短与孩子所感觉到的不自在程度会是每个孩子都不尽相同的。发展迟缓儿童在家时常常受到过度的保护，甚至有些孩...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（六）破坏行为
问题描述
在日常的考验中损坏玩具、书、和其它学校设备的问题,这对年轻孩子们来说是很普通的情形；事实上，多数学校管理人期望能"消耗材料"，而非持续永远使用。然而当孩子的行为有持续的指向损害特性时，它就是一个问题。破坏性,像是打碎玩具、撕书、故意浪费纸张或其它的材料，或者毁坏同学的作业，这...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（五）恐惧的情绪
问题描述
学龄前儿童产生恐惧是正常且健康的，有些年纪较小的孩子会开始害怕如：陌生人、热闹的街道、锐利的物品或流浪的狗等，晚上单独在房间时，会害怕黑暗，怕妖魔鬼怪会出现，这些情形都是很常见且自然的。然而，即使最普遍的恐惧也会出现一些问题，例如：一到夜晚便害怕黑暗和害怕妖怪出现的孩子，可能会影响睡眠，特别是...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（四）过动行为
问题描述
在成长的过程中，生理状态在学龄前快速且明显的发展，这个年龄的儿童喜欢不断重复各种活动，像走、跑、跳、丢东西、触摸物品和人、跌倒等。在成人的眼中，这些充沛的精力是不可抗拒和令人疲乏的，儿童跑跑跳跳的结果常常是一间乱七八糟的教室或房子。透过这些活动，儿童能练习许多技能并获得欢乐的感觉。然而，过动是父...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（三）拒绝行为
问题描述
学龄前儿童教育工作者必需为教学过程中的反对声音及反抗行为做准备，几乎所学龄前儿童皆会表现出反对及拒绝行为，这种不服从且明显倔强的行为发生在18个月大至２岁之间，在３岁半达到高峰，且通常在５岁半至６岁前减缓。在这段期间，儿童会了解反对的概念与"不"在语义上的含义，同时意识到自己...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（二）攻击行为
问题描述
虽然大发脾气、争吵、和一些的攻击行为，例如：打人、咬人，常在学龄前儿童身上常发生。在这段时期，孩子会面临许多复杂的事，而他们没有能力可以解决，因为能力、知识的不足，易使孩子产生攻击性的行为；又因为语言表达能力的不足，所以孩子会将行动当作表达的方式之一。学校的老师或家长认为孩子遇到挫败时易有某些具...
2006-02-17

发展迟缓儿童行为问题的处理（一）绪论
许多父母认为孩子两岁前是个麻烦的时候。也因此父母期待学龄前（3-6岁）是麻烦两岁的终点。这个时期的确发生许多令人高兴的改变。在这个时期，孩子的发展快速，很多技能已经具备。在语言能力方面，字汇能力、表达能力、造句能力都增加，也比较能够推理。在游戏方面，孩子很有联想力和想象力。但是父母在面对孩子新技能的快速发展时，...
2006-02-17

自闭儿的语言变异及促进语言发展（八）??(二)自闭儿语言变异之矫治： 
??1、对无口语能力的自闭儿 
??(1)各种替代性沟通系统包括沟通簿、沟通皮夹、沟通板都可以满足自闭儿主要的沟通需求.。对已学会很多词汇，却无法开口说话的自闭儿，则以电 
??子语音沟通系统功能最好。 
??(2)行为语言：绝大多数的自闭儿不论会不会说话，都不会运用肢体语言...
2006-02-13

自闭儿的语言变异及促进语言发展（七）??Ⅱ、沟通意图之诱发 
??缺乏主动性是自闭儿的重要特征，所以与人互动时，缺乏主动出击的行为(如主动交朋友或主动参与游戏)；与人沟通时，缺乏自发性的语言，会说话的自闭儿大都是呈现被动性的沟通方式。因此，激发自闭儿的沟通意图成为语言矫治的重要课题。 
??沟通意图之诱发可用情境法和故事法二种：&nbsp; ...
2006-02-13

自闭儿的语言变异及促进语言发展（六）??3、自闭儿的语言教学的方法： 
??(1)先从接受性语言(听、读)下手。&nbsp; 
??在语言学习上，表达性语言比接受性语言的学习困难得多。所以语言教学老师或父母不要因为自闭儿不会说话，便放弃和他说话。 
??接受性语言学习的初期通常从配对学习开始，也就是声音与事物的结合。这是最基础且简单的学习历...
2006-02-13

自闭儿的语言变异及促进语言发展（五）??(2)第三个派典转移是从仿真化语言教学(analog teaching)(笔者称之为结构化语言教学)教学转移至自然语言教学(natural language teaching)： 
??Ⅰ、所谓结构化语言教学是指将自闭儿生活所需使用的语言，依逻辑或伦理编成教材，再由教师或语言治疗师做有系统的教学。早期的自闭儿之语...
2006-02-13

自闭儿的语言变异及促进语言发展（四）二、自闭儿的语言变异之矫治 
??(一)积极促进自闭儿语言发展 
??1、促进自闭言发展的重要性： 
??自闭儿的教育治疗的重点之一，应放在语言的发展。发展自闭儿的语言的好处如下： 
??(1)有助于自闭儿各种语言变异(如鹦鹉语言、隐喻式语言)的消除 
??如前所述鹦鹉语言的出现是自闭儿从无语言，或没有意义语...
2006-02-13

自闭儿的语言变异及促进语言发展（三）??5、电报式语言︰ 
??电报式语言是属于自闭儿的语音缺陷。口语语言包含主要语言(说话者所说的主要内容)与副语言﹙包括表情、动作、姿势、声调高低、速度快慢、音量大小等﹚。正如认知变异这一章所述，自闭儿的认知过程常常会有狭隘的认知缺陷，所以会说话的自闭儿学习说话时，通常只注意语言本身﹙即主要语言﹚，因此大多数的自闭儿...
2006-02-13

中国残疾人事业“十一五”发展纲要

关注儿童早期发展

广泛性发展障碍—亚斯伯格症

及时了解孩子的语言发展能力

环境与儿童音乐智能的发展

何谓广泛性发展障碍？

发展迟缓儿童行为问题的处理（八）

发展迟缓儿童行为问题的处理（七）

发展迟缓儿童行为问题的处理（六）

发展迟缓儿童行为问题的处理（五）

发展迟缓儿童行为问题的处理（四）

发展迟缓儿童行为问题的处理（三）

发展迟缓儿童行为问题的处理（二）

发展迟缓儿童行为问题的处理（一）

自闭儿的语言变异及促进语言发展（八）

自闭儿的语言变异及促进语言发展（七）

自闭儿的语言变异及促进语言发展（六）

自闭儿的语言变异及促进语言发展（五）

自闭儿的语言变异及促进语言发展（四）

自闭儿的语言变异及促进语言发展（三）

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签