教学_第18页

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主题式教学教战守则（五）十~5耶诞体验课程设计
■ 耶诞体验课程设计 文／特殊教育个人工作坊 曾意清
十二月的台湾街头，人潮川流不息的百货公司早已换上圣诞新装，迎面所见的是圣诞布置，耳边流转的是圣诞歌声，虽说圣诞节应是属于外国人的节日，但它的炫目缤纷给每个孩子带来欢乐和期待。因此，对特殊孩子来说，这是一个绝对不能忽略的教学主题呵！ 
针...
2005-12-02

主题式教学教战守则（四）十~4为孩子规划完整的学习经验
主题式教学教战守则 系列4■ 为孩子规划完整的学习经验 文／特殊教育个人工作坊 曾意清
在筛选教学主题之前，我们最好能先检视一下孩子以往的学习经验，看看有哪些主题是孩子曾经学习过的？当时所进行的教学深度如何？学习的结果是否足够精熟？因为在不同的学习阶段，孩子的学习能力和成熟度都有所不...
2005-12-01

主题式教学教战守则（三）十~3该怎么开始？选择教学主题的建议（上）
■ 该怎么开始？选择教学主题的建议 文／特殊教育个人工作坊 曾意清
主题式教学强调的课程统整，不只是在教师编辑教材之后，更重要的，是在决定教学主题之初，就应斟酌各校的教学特质、学生的实际需求，再配合实施主题式教学的实战经验，来筛选适当的教学主题，并考虑这些主题的特色以安排...
2005-12-01

主题式教学教战守则（二）十~2主题式教学中的亲师合作与教师分工
主题式教学教战守则 系列2 ■主题式教学中的亲师合作与教师分工文／特殊教育个人工作坊 曾意清
　　这几天在大爱电视台看了「大爱的孩子」这出戏，剧中描述一位特殊孩子的母亲，随着孩子的成长历程而逐渐调整心境的故事，剧中有一幕一直在我脑海盘旋不去。这个孩子已经十四岁了，就读于启智班...
2005-12-01

主题式教学教战守则（一）十~1为何选择主题式教学？
文／ 曾意清 
　　国内普通教育推行九年一贯以来，课程的统整和实施的现况虽然还有一段漫长的路要走，但无可置疑的，它为国内传统的分科教学模式提供了许多省思的空间，让我们可以重新检视课程的内涵，也对孩子的教育愿景有了不同的视野。
　　我个人衷心认为，九年一贯课程的实施对特殊教育来说应该是一...
2005-12-01

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（五）5-5运用视觉的结构来辅助学习
自闭症儿童与结构化教学（五~五）【运用视觉的结构来辅助学习】文／曾意清（特殊教育个人工作坊）很多自闭症儿童在学习上是属于「视觉优位型」，这意味着他们无法光从听觉的指导语中了解学习的内容，或是教师和家长们的指示。我们对自闭儿的印象是不专心、听而不闻、听了却不一定能懂，这便可能是一个重要的...
2005-11-25

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（四）5-4协助自闭儿建立个别的工作惯性和结构
自闭症儿童与结构化教学（五~四）【协助自闭儿建立个别的工作惯性和结构】文／曾意清（特殊教育个人工作坊）自闭症的孩子常是固执而可爱的，在进入他们的世界之前，你可能会因他们僵化的行事风格而为之气结，然而结构化教学使得他们的这项缺点变得可贵并可控制，进而成为他们日后适应职场生活的一...
2005-11-25

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（三）5-3作息时间表的妙用
自闭症儿童与结构化教学（五~三）【作息时间表的妙用】文／曾意清（特殊教育个人工作坊）小智是个胖胖的、很可爱的孩子，看起来整天老是懒洋洋的，可以坐着绝不站着，可以躺着绝不坐着，常让老师觉得啼笑皆非。但是，只要和他的特殊爱好相关的事情，他却是比谁都关心，注意力非常人可比。他最热衷的活动是「听音乐」...
2005-11-25

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（二）5-2如何规划教室空间的结构
自闭症儿童与结构化教学（五~二）【如何规划教室空间的结构】文／曾意清（特殊教育个人工作坊）教室空间的安排对自闭症儿童的学习具有很大的影响。在特殊班级中，若能将教室里每天的特定活动筛选出来，再规划出特定的活动地点，将能使自闭儿更容易了解他们在什么地方该从事什么样的活动？或是活动和活动之间的...
2005-11-25

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（一）5-1结构化教学与自闭症儿童班级之经营
自闭症儿童与结构化教学（五~一)【结构化教学与自闭症儿童班级之经营】文／曾意清（特殊教育个人工作坊）初次听到「自闭症」这个名词，常使人联想到名震一时的电影「雨人」。在片中男主角达斯汀霍夫曼饰演一位具有极高智力的自闭症成人，令人印象深刻的是他有着流畅的语言表达，精准的数字计算和如...
2005-11-25

教导自闭症学生行为改变教学实例&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教导自闭症学生在社会互动的能力，在教学现场上，一直是研究者面临的教学困境，也是最想突破解决的问题。九十三学年度嘉义县政府教育局为自闭症及严重情绪困扰的学生办了一场专业训练，邀请台北市立师范学院王大延教授为老师、家长们上了一系列共同成长的课程，其中有一场次是社...
2005-11-22

我能学得更好-疗育与教学一、矫治原则&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2005-11-11

[关注自闭儿童之教育] 教学由逗他们开心开始&nbsp;&nbsp;

&nbsp;　　市特殊教育学校内，两位老师正带着自闭症孩子玩耍。对于这些特殊孩子，身边的人要投入更多的温情和爱心。　摄影：本报记者　文波&nbsp;　

　　自闭症孩子投入地在上体育课。　摄影：本报记者　文波&nbsp;&nbsp; 　...
2005-11-03

家长缘何不愿送智障孩子到特教学校&nbsp; 　本报讯 记者近日在市区部分小学采访时了解到，很多家长都愿意让智障孩子在普通小学跟班学习，结果每年都有智障孩子因跟不上班而不得不转入特教学校的情况发生。 
　　家长缘何不愿送智障孩子到特教学校学习呢？记者为此采访了市特殊教育学校校长张其林，他说，每年都有几名智障学生从普通小学转来，有的孩子已在普...
2005-09-28

打破寂静——自闭症的新教学法「就如同你的小孩1岁及2岁之间，深夜里有人偷偷进入你的房子，然后偷走了他心智和他的人格，只留下他的身体。」 Jon Shestake 叙说着。他和他的太太 Portia Iversen，有一个自闭症小孩，名叫 Dov。 
　　如同大部份罹患自闭症的小孩，Dov 看起来他的成长和其它小孩没甚么异样：快乐并学习说话。然而...
2005-08-17

特教学生用节目诠释感恩的心&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从小到大，看过无数次歌舞表演，惟有昨天，两个小时的节目，让记者自始至终泪流满面。舞台上，智障孩子虽笨拙但却准确的表演，聋哑孩子整齐划一、节奏明快的舞蹈，盲童优美而欢快的歌声，以及自闭孩子优雅动听的钢...
2005-08-01

十~3该怎么开始？选择教学主题的建议（上）该怎么开始？选择教学主题的建议（上）&nbsp;主题式教学强调的课程统整，不只是在教师编辑教材之后，更重要的，是在决定教学主题之初，就应斟酌各校的教学特质、学生的实际需求，再配合实施主题式教学的实战经验，来筛选适当的教学主题，并考虑这些主题的特色以安排教学的顺序。
通常在学校的普通班级中会成立「课程发展委员会...
2005-07-11

十~2主题式教学中的亲师合作与教师分工十~2主题式教学中的亲师合作与教师分工主题式教学教战守则 系列2 文／特殊教育个人工作坊 曾意清
这几天在大爱电视台看了「大爱的孩子」这出戏，剧中描述一位特殊孩子的母亲，随着孩子的成长历程而逐渐调整心境的故事，剧中有一幕一直在我脑海盘旋不去。这个孩子已经十四岁了，就读于启智班，老师们勤于教导孩子读书写字，当母亲的却一...
2005-07-11

十~1为何选择主题式教学？十~1为何选择主题式教学？文／ 曾意清 
　　国内普通教育推行九年一贯以来，课程的统整和实施的现况虽然还有一段漫长的路要走，但无可置疑的，它为国内传统的分科教学模式提供了许多省思的空间，让我们可以重新检视课程的内涵，也对孩子的教育愿景有了不同的视野。
我个人衷心认为，九年一贯课程的实施对特殊教育来说应该是一道喜讯，...
2005-07-11

结构化教学与自闭症儿童班级之经营自闭症儿童与结构化教学（五~一)【结构化教学与自闭症儿童班级之经营】文／曾意清（特殊教育个人工作坊）初次听到「自闭症」这个名词，常使人联想到名震一时的电影「雨人」。在片中男主角达斯汀霍夫曼饰演一位具有极高智力的自闭症成人，令人印象深刻的是他有着流畅的语言表达，精准的数字计算和如相机一般的视觉记忆能力。但从他规避视线接触...
2005-07-08

主题式教学教战守则（五）

主题式教学教战守则（四）

主题式教学教战守则（三）

主题式教学教战守则（二）

主题式教学教战守则（一）

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（五）

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（四）

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（三）

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（二）

Cherrie自闭症儿童与结构化教学系列（一）

教导自闭症学生行为改变教学实例

我能学得更好-疗育与教学

[关注自闭儿童之教育] 教学由逗他们开心开始

家长缘何不愿送智障孩子到特教学校

打破寂静——自闭症的新教学法

特教学生用节目诠释感恩的心

十~3该怎么开始？选择教学主题的建议（上）

十~2主题式教学中的亲师合作与教师分工

十~1为何选择主题式教学？

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