儿童_第234页

首页 TAG标签与“儿童”相关的标签

								
自闭症儿童的行为模式标&nbsp;&nbsp;题:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;自闭症之患者７０％伴随着智能不足的情形，其发生成因&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;到目前还不是很清楚，以下是自闭症患者的一些常...
2004-08-24

自闭症儿童--家庭和机构结合治疗特别关注孩子从不出去玩，也不和别人交谈，眼睛总是望着别处，喜欢自言自语，仿佛生活在另外一个世界里，这样的自闭症儿童广州三年已收治1200多名。若及时治疗，患儿是可以恢复正常的。　　近日，有关单位主办的“儿童自闭症结构化教学广东培训计划”活动在中山大学附属第三医院举行，此次活动免费培训了200多名自闭症儿童家长，旨在帮助...
2004-08-24

营养不良与儿童孤独症一位母亲忧心忡忡地说自己的孩子胆子非常小，和同龄的小朋友总也玩不到一块去，"特性"得厉害，且特别爱发脾气。这段时间更为严重，甚至拒绝与外界接触，连最起码的日常进餐也很困难。经多方面了解，最后诊断此病症为儿童孤独症，究其原因为营养不良所致。 　　儿童孤独症过去被称为心理疾病，实际上是患 孤独症儿童的神...
2004-08-24

为孤独症儿童提供早期训练应注意什么？为孤独症儿童提供早期训练应注意什么？① 没有一种专门的“孤独症训练法”，孤独症儿童的训练方法是多种学科的综合切入，首先涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等。关键是训练者一定要有丰富的孤独症知识和丰富的临床训练经验。② 由于孤独症儿童的个别差异很大，所以训练方案必须具有个别化的特点，即因人而异。制定训练方...
2004-08-24

孤独症儿童的康复训练孤独症的治疗以教育和行为矫正为主,由于本病属终身疾患,所以教育和指导也是长期的过程,日前还没有理想的药物治疗。小儿生后头3年内是大脑发育最快,可塑性最强的时期。父母应抓住3岁以前这个智力开发的关键期,有针对性的对患儿进行训练。康复训练的内容是多方面的,重点是教会他们有用的社会技能。孤独症儿童的康复训练文/张建娜(首都儿...
2004-08-24

自闭症儿童如何选择适合的班别与老师？家长认为：A．权力不在家长，要如何着手？ 宋老师认为：1．基金会已事先寄发通知到学校，学校会主动与辅导室沟通，再研商特别有耐心，爱心的老师来接纳，教导我们的孩子。家长必须坦诚告知学生的状况，老师才能了解并配合学生的程度教导。 2．沟通不当，会产生老师与家长辅导上的困难，因此接触辅导室，让老师有心理准备是很重要的。3．家...
2004-08-23

适用于自闭症儿童的在了解"结构性"教学法之前，首先应对自闭症儿童几项基本的特质有所认识，才能适切地了解到－为什么"结构性"的教学法能成功而且有效地帮助自闭症儿童的学习。 "语言"－不管是"接纳性"或是"表达性"语言，一直是自闭症儿童学习的...
2004-08-23

适用于自闭症儿童的"结构性"教学法（下）三、教学方法 教学讲解 教学方法也是学习的"架构"之一，由于自闭儿在接纳性语言上的障碍，因此，想要成功地来教导自闭儿，老师或父母在教导时口语的表达及所使用的提示，都需要特别的注意。 "教学方法"简单地可分为"教学的讲解"，"教学的提示"及&...
2004-08-23

如何培养弱智儿童的交往能力弱智儿童生活的社会空间主要是学校和家庭，在学校里，他们接触最多的对象是老师和同龄群体。因此，引导弱智儿童处理好人际关系，就必须从处理好师生关系和同伴关系入手。 1、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
2004-08-23

自闭症儿童入小学能力的评估及班别的选择

自闭症儿童入小学能力的评估及班别的选择 主讲:詹和悦 过了炎炎夏日,就是许多学子开始踏入另一个学习阶段的时刻,不管是幼儿园、小学、中学,或者是大学。自闭症的孩子们也不例外,他们也必须跟着这个成长的脚步,去接受教育的历练。 对孩子们来说,小学生活是个很重要的成长阶段,因为它不仅能帮助孩子增加生活上的知识,更能...
2004-08-23

如何教孤独症儿童使用电话接听电话：1．认识电话及其构件（听筒、按键）。2．理解电话的功能（接听、拨打电话）。3．分辨电话铃声。4．听到电话铃响后，能正确拿起电话听筒放到耳边并说：“您好！请问您找谁？”5．了解对方要找什么人，并根据不同的对象做出不同的处理：(1) 如果对方是找自己时，要礼貌地说：“我就是，请问您是谁，找我有什么事？”并与对方交...
2004-08-23

如何建立儿童的交换意识我在从事孤独症儿童的训练中，常常会遇到如下的情况：一些儿童总是喜欢手中拿着某种物品，或经常只专注于玩弄手中的玩具。如果此时教师或家长想让儿童进行另外一项活动，就必须先让儿童放下手中的物品或停止玩弄手中的玩具。但在这个时候，儿童往往会对我们的指令充耳不闻，或有明确的拒绝执行指令的表示，若我们拿走其手持物或制止其继续玩弄手...
2004-08-23

粗大运动训练对孤独症儿童身心发展的作用提到运动，人们不会感到陌生，因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体，少得病这一层面上。其实，运动对生命的意义绝非仅此一点，而是有着更为深刻的内涵。锻炼身体，少得病只是其中的一个方面，更重要的是运动能力的发展与人的身心发展水平有着密不可分的联系。可以说，运动的发展是人类各项活动...
2004-08-23

浅谈儿童运动失调及其补救方法

单位：郑州市康达能力训练中心作者：马志科&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“运动是生命之本，律动是智慧之舟”这是永成不变的真理。但一旦出现运动失调会出现什么样的情况呢？1、动作笨拙迟缓；2、爱哭；3、触觉敏感或迟钝；4、无规律的运动；5、不会拍球或球越拍越低；6...
2022-06-21

儿童 －学习外语的最佳阶段此时的儿童学习外语有如下优势：发音方面：可塑性强，负迁移影响小；　　1.低龄孩子的发音器官较不成熟，发音尚处较幼稚、未定型阶段，因此可塑性更强。只要授以纯正的发音，他们便会很好的接受。再者，孩子在小学低年级期间已学了汉语拼音，这也有助于他们更快地记住单词的发音，因为英语中的许多发音，特别是一些辅音的发音与汉语拼音是相同...
2004-08-23

关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发　　开发弱智儿童的综合潜能，充分挖掘弱智儿童的遗传潜质，尽可能地提高弱智儿童的智能水平和社会适应能力，使他们成为对社会有用的、自食其力的劳动者，当前是弱智教育最根本的目的。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;长期以来，国内的弱智教育主要在以...
2004-08-23

增进自闭症儿童社交

怎样打电话　　很多人都喜欢打电话。 有时爷爷奶奶会打电话给我。我们用电话讲话。 有时别人会给我打电话。 当别人打电话来时，我要把电话的话筒拿起来，然后说："喂"。 打电话的人会回应我。 有时我不认识打来电话的人。问问那是谁是个好主意。 有时别人会打错电话。这说明他们按了错的号码。我可以和...
2004-08-23

教给年幼孤独症儿童新的技能这个章节推荐了对孤独症儿童所进行以家庭为基础的训练计划中的教育训练方法。它的目的在于为孤独症儿童的父母和在这方面没有经过正规培训或没有经验的专业人士提供实践指导。 　　我们所推荐的训练方法主要基于应用行为分析的原则(ABA)。ABA强调应用的训练指导技术是为系统，可衡量地改变行为而设计的。这个定义的关键词是技术、系统和...
2004-08-23

家庭在自闭症儿童获得社交技能方面的作用

南希.达瑞姆波（Nancy J. Dalrymple） ??? 每个家庭对自己孩子的要求和期望都不同。自闭症儿童是能够成为家庭和社会中发挥作用和成功的一员的。一个家庭首先需要树立对孩子的期望，然后切合实际情况一步一步的进行实施。在考虑家庭中每个人应有的权利的同时，应帮助自闭症儿童学习日常活动并练习社交技能，...
2004-08-23

儿童认知发育认识指获得和应用知识的心理过程，各家学者对小儿认知发育的见解不完全相同。其中以皮亚杰(J．Piaget)所提理论最有系统性，对儿童教育影响甚大。 ??Piaget认为思想来源于行动，提出智能行为既是对环境的生物适应，又是企图使环境及客体与心理活动之间达到和谐的表现。在适应方面，Piaget认为是通过两种形式实现的，一个...
2004-08-23

自闭症儿童的行为模式

自闭症儿童--家庭和机构结合治疗

营养不良与儿童孤独症

为孤独症儿童提供早期训练应注意什么？

孤独症儿童的康复训练

自闭症儿童如何选择适合的班别与老师？

适用于自闭症儿童的

适用于自闭症儿童的"结构性"教学法（下）

如何培养弱智儿童的交往能力

自闭症儿童入小学能力的评估及班别的选择

如何教孤独症儿童使用电话

如何建立儿童的交换意识

粗大运动训练对孤独症儿童身心发展的作用

浅谈儿童运动失调及其补救方法

儿童－学习外语的最佳阶段

关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发

增进自闭症儿童社交

教给年幼孤独症儿童新的技能

家庭在自闭症儿童获得社交技能方面的作用

儿童认知发育

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签