为三岁自闭症患儿伟伟制定的用离散单元法家庭训练方案

（供参考） 训练原则： 1.         一对一 2.     &n...

视觉追踪训练图

学龄前孤独症及相关发育障碍儿童教育训练目标

课程分段 总原则及教学重点 领域 各领域要求 学龄前孤独症及相关发育障碍儿童教育训练目标 根据学前儿童发展需要与可能，进行感知、认知、运动、生活自理、语言交往、社会适应六大领域具体目标训练，同时进行学生适应集体生活的常规训练，为其进入教学班做好准备 运动 1...

自闭症儿童感知运动训练要注意的几个问题

1、运动训练要有一定的强度、速度，姿势要正确。 　　运动训练的强度、速度和动作的姿势是训练是否有成效的几个重要因素。 　　美国的一项专门治疗多动及注意力不集中的STNR运动（由几组爬行活动构成），首先要求姿势的正确，“猫咪坐”（像猫的坐姿），“箱子型”（摆成箱子状的爬行姿势）是练习的第一步，然后是“抗力摇摆”（...

行为训练的意义

行为分析是一种认识行为的科学研究方法。“应用行为分析法”（ABA）是利用行为分析的方法和研究成果以改变行为的训练方法，简称“行为训练法”。 　　“应用行为分析法”建立在科学的行为原理基础上。这种训练方法可以帮助孤独症（或其他发育障碍）儿童建立有用的社会交往能力，并减少他们的异常行为或问题行为。 　　行为训练法的依据...

自闭症儿童专业化指导训练的重要性

有很多家长通过一些相关培训或查找一些相关的训练资料后，便放下手头的工作，自己担任起了孩子的训练老师，时时刻刻都盯住孩子。认为自己在家中教孩子能达到一定的训练目的，也满足了孩子一对一的训练要求，往往他们不知道他们的做法恰恰忽略了自闭症儿童的训练是具有前沿性、科学性、针对性和可塑性的重要环节，由此众多家长也耽误了不少儿童的...

自闭症儿童训练知识

一、感觉统合及动作的训练 　　１、感觉统合训练与动作训练的重要性 　　Ａ、是认知和社会性发展的基础：从皮亚杰认知发展的观点来看。感觉统合失调所导致的问题：语言发展迟缓，社会交往的障碍，情绪障碍、注意力涣散的问题，这些与自闭症都是类似的。自闭儿通常存在感觉统合的方面的问题。 　　Ｂ、增进动作技能，增强自信，激发动...

2—3岁有自闭症倾向婴幼儿注意力训练个案

一个案描述 　　2—3岁有自闭症倾向婴幼儿通常表现为沉浸在自己的世界，注意力不集中，东张西望，喜欢离开座位，缺少与他人的目光交流。所以我们要去解决他们的问题时，首先要让他注意外界，要让他看到一件事情的结果或效果，这样比较容易引起他的学习兴趣，学会后也比较容易在适当的机会用出来，本案研究的是一名3岁的有自闭症倾向的婴幼...

教导：模仿训练

一. 什么是模仿？ 模仿就是有意识地仿效别人的行为。如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。二. 模仿对自闭症儿童有什么重要性？ A. 模仿能促进儿童其他方面的学习：1. 模仿是学习与发展的基础，对成长很重要2. 没有模仿，儿童很难学习及适应社会及文化.B. 自闭症儿童在社会、语言及沟通上的能力较弱，模仿是发展...

教导：知觉训练

一. 什么是知觉？ 知觉就是个体通过以生理为基础的感官所获得的讯息，加上以往在记忆中的经验，进而对环境做出反应及解释的过程。二. 为什么要学习知觉？A. 儿童是通过知觉来认识环境的。B. 知觉对于小肌肉及综合感知肌动等发展很重要。C. 儿童透过知觉去分辨事物，这对于他们的智能发展、计划及组织环境等尤其重要。三. 自闭症...

孤独症慎重处理：其他康复训练方法

其他康复训练方法 　　听力统合训练 　　听力治疗作为一个可以治愈孤独症的方法席卷了全世界。这个方法是由一位法国医生Bernard博士发展起来的，用其来消除“听而不闻”的现象。他基于这样的理论：通过使用不同频率的声音训练听力。听力训练已经有一些显著成功的例子。最成功的例子在Anabel·Sstelih的《奇迹之声》...

孤独症基本训练方法

怎样进行呼吸训练　　　　和儿童一起做吹蜡烛、纸条、风四的游戏；也可把乒乓球放在桌子上，从不同的方向去吹动它，并把距离从嘴前逐渐移动至嘴前方十公分的距离。　　　　用吸管吹水、吹泡泡。　　　　和儿童一起吹口哨，吹口琴。　　　　嘴唇噘起，慢慢吹气，手置于嘴胶10~20厘米处感受气流。　　　　双唇闭合，发“咝、、、、、、”，并...

自闭症儿童如何进行发音训练

在训练过程中有这样一类孩子：她们有理解能力，她们能够正确模仿口型，但是发不出声音；一些孩子能正确模仿口型，有气流呼出，但是他们发出的音是清音，气息明显很微弱；还有一些孤独症儿童虽然能够完成随意发音，但听起来是一种尖声；更有一些自闭症儿童，由于不能自如

自闭症家庭训练

多数家长在自己的孩子确诊为自闭症后，积极地寻医问药，但是相当多的家长缺乏耐心，急于求成，要求治疗医生和训练机构在短期内就让自己的孩子完全康复。要知道，自闭症是一个慢性过程，其治疗与培训也是一个长期过程，因此家庭训练十分重要，家长要以平静的心态对待，坚信你们的孩子通过早期治疗，早期行为干预，部分患儿是可以回归主流社会的，...

自闭症训练教学内容

大运动z    大运动技能1． 推球、拍球2． 双脚跳3． 单脚站立4． 接球5． 抛球6． 踢球 z    改善平衡及协调能力1． 在平衡木上向前行；2． 单脚站立，学习平衡；3． 在不同的位置上学习平衡 ...

自闭症儿童训练内容

1．大运动：走、跑、跳跃等等，可在发展身体素质的同时对大脑进行刺激。　　2．精细运动：手、手腕、手眼协调。　　3．自理能力：　　4．认知能力：感知觉、注意力、记忆力。　　5．理解、表达语言：呼吸、发音、节奏。　　6．情绪：　　7．思维与想象训练：　　　　注意点：　　　　1．如何制定训练内容？　　2．情绪稳定的重要性　　...

训练儿童参与互动活动

互动活动是培养儿童交往的一种重要活动方式，至少是 2-3 个人一起完成。 对自闭症儿童来说，各玩各的已经习以为常，穿插进其他陌生人会令他不安或因 身体接触而引起身体不适；有时是不知道如何配合，总之他们往往拒绝参与互动 活动，更不用说合作了。 　　训练互动应在儿童情绪好的状况下从游戏开始，开始时参与训练的应是熟 人、亲...

稳定孤独症儿童情绪的训练内容和方法

自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控 能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1． 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到某种声音、见到某人或某物，或者改变了环境中 的一些事物导致的，则可以采用脱离成绩情景或在原情景加入喜欢因素的变换法。如放一 ...

无语孤独儿童的早期语言康复训练

很多孤独症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“癌?哇、爸爸、妈妈”等音，过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三岁左右语言开始退化，直至无语。这时，如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复...

孤独症儿童ABA训练和DIR训练

ABA强调行为主义DIR着重感情交流“双校记”：自闭症治疗各有千秋　　　　一位老师趴在地板上与自闭症患儿谈话以此唤起他的注意　　　　在“表扬孩子”，学习氛围是喧闹的而不是安静的在“阿尔卑斯学习小组”，孩子摆对一个日期会得到一张贴纸的奖励　　　　ABA与DIR是目前治疗自闭症的两种主要方法。前者强调行为主义，而后者则着重...