行为_第9页_道道阁

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塑造孤独症儿童良好的课堂行为个案一、背景资料
　　第一次见到A，感觉他很安静。实则不然。他很调皮。A是一位三年级的学生，今年10周岁，进行行为干预已有四、五年之久。在不断重复指令的情况下，能进行比较简单的对话，对指令有所回应。A不喜欢与人交流，经常一个人自言自语，说一些听不懂的话。对同学不感兴趣，爱一个人上蹦下跳。自控能力差，很容易发脾气，注意力不...
2009-08-14

								
							
孤独症与应用行为分析法孤独症的概念　　　　一、孤独症的定义　　　　可以说孤独症自从有了人类就存在了，但是它却有一个非常短的历史。自1943年美国医生凯纳第一次使用孤独症诊断他的病人到今天也只不过半个多世纪。但是孤独症和患有孤独症的儿童已经越来越引起广泛的关注，各个不同领域的专业工作者从自己专业的角度对其进行深入的研究，取得了丰硕的成果，然而...
2009-08-14

								
							
制止不良行为的主要方法·“是否该用温和的惩罚来改变孩子的不良行为？” 　　·“哪些温和的惩罚能有效地减少不良行为？” 　　·“应用惩罚会伤害孩子的情绪、情感吗？” 　　·“为何我的孩子受到惩罚后仍继续犯错？” 
　　您可以用温和的惩罚方式来帮助孩子。其中暂时隔离法对于制止冲动、暴躁以及其他棘手的习惯性不良行为尤为有效。但使用暂时隔离法也有...
2009-08-12

								
							
早期行为干预及操作(ABA)1导言：
本文所指的行为干预（也有人称之为行为训练或实用分析）与一般所指的行为矫正、行为治疗基本上是同一概念，不做具体分析，此外本文也不介绍行为干预的历史渊源、理论基础和主要的种类，需要详细了解的家长可以参阅相关的著作。本文将直接介绍行为干预疗法在孤独症儿童早期教育和训练中的应用。
所谓行为干预即强化行为训练或实用...
2009-08-12

								
							
行为干预疗法的应用本文所说的行为干预（也有人称之为“强化行为训练”或“实用行为分析”）与一般所指的行为矫正、行为治疗基本上是同一概念，不做具体分析，此外本文也不介绍行为干预的历史渊源、理论基础和主要的种类，需要详细了解的家长可以参阅相关的著作。本文将直接介绍行为干预疗法在孤独症儿童早期教育和训练中的应用。
　　所谓行为干预即密集（原文...
2009-08-11

								
							
一岁婴儿开始具有预测行为的能力据美国广播公司(ABC)20日报道，对于绝大多数父母来说婴儿的行为是一个难解的谜团，没有人知道这些小家伙的小脑袋中思考着什么或者他们挥动手臂的用意又是什么。
　　研究人员称，在年幼的婴儿看来父母对于他们来说既神秘又让他们倍感困惑，因为，根据一项新的研究，不到六个月大的孩子完全不知道另一个人将要试图做些什么。瑞典的研究...
2009-08-11

								
							
应用行为分析法训练中的“辅助”技巧使用“辅助”可以使孩子走捷径，从成功开始进入学习。 
　　“辅助”又称“提示”，是应用行为分析方法体系中的又一重要概念。行为矫正技术理论用“刺激控制的捷径策略”来表述“辅助”（提示）这一概念。在教孤独症儿童一个新的课题时，如果孩子不做或不会做（没有反应），就必须使用“辅助”，使孩子走捷径，来达到目的。掌握并学会使用“...
2009-08-10

								
							
应用行为分析法训练中指令的运用训练孩子听懂指令，这是人际交往的最基础的技能。指令一定要及时、简单、准确，使孩子明白你的要求是什么。 
　　指令是“应用行为分析法”训练中回合式教学法五个要素（刺激/指令、辅助、反应、结果/强化、停顿）中的第一要素。 
　　1.指令的概念 
　　指令是主体诱发客体做出反应的刺激。通俗地讲，就是要求对方做什么事所说...
2009-08-10

								
							
自闭儿行为问题问题一：小孩子喜欢开水笼头看水流动的样子，刚开始是禁止他去开水笼头，造成他开水笼头时看到大人来就跑，大家情绪也不好，后来跟他进行条件交换，如洗澡时才可以玩水或练习某一事物几次就可以玩多久的水，可是小孩子不加理会，怎么办？ 
大部份的自闭症儿童都有特殊的知觉刺激偏好，在听觉（如喜欢听马桶冲水的声音）、视觉（如喜欢看线条...
2009-08-07

								
							
孤独症儿童异常行为改变的小方法1、咬人
（1）看牙医（可能是牙齿不舒服）
（2）蒙眼三十秒
（3）咬橡胶玩具
2、捏人
捏小沙包
3、吐口水
往他的脸上喷水
4、防止小物品的破坏
放很少东西，慢慢增多，以免刺激儿童。
5、防止书本的破坏
（1）买撕不坏的书，让他慢慢喜欢，最后到不撕。
（2）在书上画他喜欢的东西。
6、防止...
2009-08-06

								
							
语言行为教育模式的主要训练方法选择了一定的语言教育的目标以后，就要采取相关的训练方法来达到这些目标。第三节就来具体讨论语言行为教育模式提倡的训练方法，其中包括用于训练自闭症儿童表达自己要求的方法，训练自闭症儿童提高接受性语言和描述性语言的方法，以及训练自闭症儿童进行对话能力的方法。
　　一、表达要求的训练
　　语言行为教育模式强调，对自闭症儿童...
2009-08-04

								
							
行为问题的理解及处理行为问题综述
问题行为的定义
1．该行为会对儿童本身或他人造成伤害；或2．该行为会妨碍儿童或其他人学习；或3．该行为会妨碍儿童与其他人相处。
儿童常见的情绪行为问题
1．过分兴奋：大笑不停、尖叫、碰撞或推撞别人…2．惧怕：孩子会用不同方法来拒绝参与活动，例如：尖叫、逃跑、躺地、其他行为动作或说话…3．发脾气：孩...
2009-07-29

								
							
处理自闭儿童情绪行为的方法第一,感觉统合训练。　　　　感觉统合训练是指导者根据儿童的感觉统合能力和动作发展的状况，以游戏的形式让儿童在活动中做符合他们需要的游戏活动，并在儿童感到困难时，用“我们一起做”、“试试看”、“你能行”等语言或行动鼓励儿童，逐步克服平常教育训练中的因儿童能力不足、训练形式枯燥等等原因而带给儿童的困难，能逐步培养起儿童的兴...
2009-07-28

								
							
行为矫正的基本方法一 榜样法1．定义：以某个个体或某个团体的行为为榜样，让儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使儿童形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为“榜样法”。2．理论基础：榜样法是建立在社会学习理论的基础上的。社会学习理论认为，在儿童成长的过程中，社会环境对儿童的行为产生...
2009-07-27

								
							
自闭症儿童行为矫正方法使用“不”的三种类型：
　　1． 信息性“不”—— 这种“不”只是告诉儿童他的回答是错误的。
　　2． 信息性“不“—— 在从事一种治疗师确信儿童是知道的训练中，若儿童在4次训练中都不能正确回答，这种“不”是要大声说出来的。
　　3． 厌恶性“不”—— 这种“不”说的声音要非常响亮，并使人感到非常不愉快。一般说来...
2009-07-27

								
							
怎样去改善儿童的行为问题整天面对儿童各式各样的行为问题，也许你已经无从下手，不知如何是好？但希望不管怎样都不要放弃哦！下面是一些改善行为问题常用的方法：
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　　（一）确立目标
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　　在你想要改变孩子的行为之前，必须首先想清楚你究竟想纠正孩子的哪些行为。简单地给孩子下定义，说他们“固执”、“不讲理...
2009-07-27

								
							
从几个角度分析发脾气而引起的问题行为从几个角度分析发脾气而引起的问题行为
　　1．从生理状况而言：
　　当儿童大脑的生化条件不理想，或是饮食、体内维生素、矿物质不均衡时，都会造成孩童的冲动或容易发脾气，从而引起各种各样的问题行为。例如：打人。
　　2．从心理角度而言：
　　自闭症小孩语言方面有不同程度的障碍，当小孩压力增多无从疏解时，加上本身就有...
2009-07-24

								
							
孤独障碍的青春期常见情绪行为问题及处理对策孤独障碍是一组起源于儿童早期的精神障碍，由于起病年龄小、症状奇特、愈后较差而引起越来越多学者的广泛关注，开展了多领域的研究。
孤独障碍主要表现为：人际交往及社会沟通技巧异常、言语和非言语交流障碍、兴趣和活动内容狭窄局限、刻板重复。大部分孩子伴有不同程度的智力落后。一部分孩子还同时伴有癫痫发作，他们成长到青春期都会出现...
2009-07-24

								
							
孤独症儿童行为问题主要有那些孤独症儿童因为社会交往能力的发育受到障碍，常常表现出旁人难以理解和难以接受的行为现象，归纳起来主要分为四大类。
　　(1)自我刺激行为：特征之一是手部或身体其他部位出现重复、刻板的动作，如摆手、摇晃身体、玩手指、拍手、用脚尖走路、无目的地跑来跑去。特征之二是用奇特的方式对待物品，如重复地触摸、敲打、摩擦或用嘴唇碰触、...
2009-07-24

								
							
自闭症儿童行为问题产生的原因分析自闭症儿童的行为看上去希奇古怪，但它的背后总有一种具体的，合乎逻辑的原因。
一、自闭症儿童有严重的破坏行为究其原因，自闭症儿童有会做有建设性的游戏，不能从玩中享受到乐趣，因此只能做一些简单的事情来消磨时间，象玩具摔在地上声音，或由此产生的斥责声，他们不会把行为和结果产生联系。
二、自闭症儿童的刻板行为究其原因，是对...
2009-07-22
塑造孤独症儿童良好的课堂行为个案

孤独症与应用行为分析法

制止不良行为的主要方法

早期行为干预及操作(ABA)

行为干预疗法的应用

一岁婴儿开始具有预测行为的能力

应用行为分析法训练中的“辅助”技巧

应用行为分析法训练中指令的运用

自闭儿行为问题

孤独症儿童异常行为改变的小方法

语言行为教育模式的主要训练方法

行为问题的理解及处理

处理自闭儿童情绪行为的方法

行为矫正的基本方法

自闭症儿童行为矫正方法

怎样去改善儿童的行为问题

从几个角度分析发脾气而引起的问题行为

孤独障碍的青春期常见情绪行为问题及处理对策

孤独症儿童行为问题主要有那些

自闭症儿童行为问题产生的原因分析

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