行为_第11页

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对自闭儿行为教育的几点感受孤独症又称自闭症，是一种由大脑、神经以及基因病变引起的发展性障碍。因此有着特殊的行为特点，主要表现为人际关系的隔离、语言的困难以及行为障碍等。对于孤独症儿童，有一种说法，说他们是“星星的孩子”，美丽而孤单地生活在遥远的世界里，好像一切都与他们无关。当我们试图接近他们时，处境通常是两种：不被理睬或被“袭击”。他们会用各种...
2009-03-26

问题行为的处理方法这种矫正法以三个重点处理学生的行为问题：

前因

Antecedent 
出现这种行为前的情况，尤其是导致行为出现的事件，例如某人做了某些事情，以致自闭症学生出现问题行为

行为

Behaviours
受关注的问题行为

后果

Consequences
在问题行为出现后随即发...
2009-03-25

从家长角度应用行为分析方法带领我们的孩子讲者：廖芳珍 日期：931109
　　一、自身实例分享
　　曾经怀抱当星妈的梦想，在大女儿宛玲五岁半时，带她拍了写真集，让她参加了东森幼幼的小小主持人甄选…，却在随之而来的明澐「自闭症」诊断下烟消云散，尔后积极投入明澐的各种疗育方法，深怕错过了任何一项影响他有自闭表征的可能，整天马不停蹄、更像一颗陀螺转呀转…，直到...
2009-03-24

行为心理学在幼儿自闭症治疗中的具体应用行为心理学在自闭症治疗中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些国家的政府主管部门，均已得到广泛的认同。一般说来，对自闭症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能训练等。具体到自闭儿童的治疗，除了上述这些方法以外，较为常用的疗法可概括为强化疗法，自然疗法，和团助疗法。
　　强化疗法...
2009-03-18

儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预

作　　者： 黄伟合 著
				
出 版 社： 华东师范大学出版社
				
出版时间： 2003-6-1 
					
字　　数： 
					
版　　次： 1 
					
页　　数： 262...
2009-03-10

孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程

作　　者： 〔美〕里夫，〔美〕麦克伊钦　著
				
出 版 社： 华夏出版社
				
出版时间： 2008-5-1 
					
字　　数： 304000 
					
版　　次： 1 
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2009-03-10

让自闭儿拥有常人的行为才是最重要的！自闭症靠训练是不可能好的
思考自闭儿训练的误区探索正确的理念（转贴自http://hongdou.org/hdbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=100&amp;ID=1858）
在经过几年的探索后我明白了一个道理，那就是，理念是最重要的。理念上的误区也是最可怕的，每一个家长...
2009-03-09

孩子重复行为是种训练活动一个3岁的小女孩，安静地坐在房间的角落里玩耍，她的全部精力都集中在一个看似单调的活动中——将一些彩色的玻璃球一颗颗地塞到玻璃瓶中。每当一个玻璃球落下去的时候，就会发出清脆悦耳的撞击声，这样的过程中，小女孩只是面无表情地重复一个动作，将玻璃球一颗颗地放进瓶子。母亲喊了小女孩三次，她都充耳不闻。当瓶子装满之后，小女孩把玻璃...
2009-03-04

孤独症儿童实用行为分析疗法教育和训练内容的级别、领域和项目一、初级教育计划指导（一）、参与能力１、独立坐在椅子上２、叫名字有目光对视３、听到指令“看着我”有目光对视反应４、对“放下手”有反应（二）、模仿动作１、粗大动作模仿２、精细动作模仿３、操作物品模仿４、嘴部动作模仿（三）、语言理解能力１、听懂一步性指令２、识别身体部位３、识别物品４、识别卡...
2009-03-02

哪些类似自闭症的行为是没有问题的？问题：哪些类似的自闭症行为在小孩身上出现可能是不用担心的？
2009-02-26

听觉统合治疗可不同程度地改善孤独症儿童的临床行为听觉统合治疗是由法国古&#8226;贝拉博士发明设计的，是一种全新的音乐治疗方法，最初听觉统合治疗用于由听觉问题而引起的一些疾病的治疗和康复，它是通过让受试者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。
　　目前儿童孤独症的病...
2009-02-26

自闭症的突破：女孩的文字诠释了她的行为和感受医生对Carly Fleischmann从内部描述障碍的能力感到很惊讶
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Carly Fleischmann患有严重的自闭症甚至无法说一个字。但是通过多年的昂贵和强化的治疗，这个13岁的孩子有了显著的突破。
&nbsp;&nbsp;&...
2009-02-25

自闭症儿童行为问题的表现特征1、 自我刺激行为 1） 身体部位的表现：手部以及身体其他部位出现重复、刻板的动作。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如：摆手、摇晃身体、玩手指、拍手、脚尖走路，无目的的跑动，旋转身体等。 2） 对物品的怪异动作 &nbsp;&nbsp;&nbs...
2009-02-24

孤独症儿童的问题行为如何干预孤独症儿童有很多过度的问题行为和不当的问题行为，具体分为两大类。
一.&nbsp;&nbsp; 孤独症儿童有很多过度的问题行为和不当的问题行为，具体分为两大类。
1、自我刺激行为:没有外界因素是因为孤独症儿童感知异常、认知障碍等内在生理需要引起的自我刺激行为,是一种自我强化行。
视觉刺激行为：盯看...
2009-02-20

在运动中消除弱智、孤独症孩子的多动行为绝大部分弱智、孤独症孩子,注意力都不集中,多动不安,即使老师和家长把课本举到他们脸上,他们的眼睛也还是在课本的上面,下面等课本之外的,即使强行的让他们坐下来了,最多也坐不了几分钟,对此,很多家长都十分的苦恼.
想让弱智、、孤独症孩子听话,改掉多动的坏毛病,如果强行的把他按在椅子上,甚至用绳子捆起来,都是没有用处的,他...
2009-02-11

孩子行为问题很多，应该从何入手？发展障碍儿童通常同时具有多种行为问题需要处理，所以很多家长觉得无所适从，不知道从何开始，有时候甚至无的放矢。这时候我们建议家长一定要掌握“篮子策略”。
所谓篮子策略就是把篮子A、篮子B和篮子C排成一行，每个篮子分别容纳一些行为问题。
篮子A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
2009-02-11

如何处理孤独症儿童的行为问题?孤独症儿童出现问题行为的常见原因是
1、技能不足，包括：
1）沟通及表达能力；
2）社交技巧；
3）认知能力&nbsp; 即&nbsp; 理解环境与事物之间的相互关系的能力；理解事物的先后次序的能力； 理解抽象事物或概念的能力。
4）基本学习能力&nbsp; a) 专注力；b) 模仿能...
2009-02-10

行为问题儿童教育的路径选择（一）接纳行为问题儿童是实施教育的前提 
　　儿童出现了行为问题，并不表明他就与正常儿童有多么大的不同，不过是表现出有暂时偏离正常轨迹的可能性而已。常态和变态只是一个连续体的两个极端，常态向变态的转变几乎令人无法觉察。儿童之间并不存在明显的特征区分，不存在绝对的儿童心理适应不良症状，情绪或行为问题，作为心理适应不良的...
2009-01-13

哪些行为易被混淆为自闭症有严重注意力缺损的孩子，经常表现出一些类似自闭症行为的特征。
2009-01-10

弱智儿童的行为训练要让弱智儿童早日康复，其行为训练是非常重要的，行为训练主要有以下己方面： 　　 　　1、感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围） 要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。 　　 　　2、运动能力训练，包括大运动训练和精细动作训练 ...
2009-01-09

对自闭儿行为教育的几点感受

问题行为的处理方法

从家长角度应用行为分析方法带领我们的孩子

行为心理学在幼儿自闭症治疗中的具体应用

儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预

孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程

让自闭儿拥有常人的行为才是最重要的！

孩子重复行为是种训练活动

孤独症儿童实用行为分析疗法

哪些类似自闭症的行为是没有问题的？

听觉统合治疗可不同程度地改善孤独症儿童的临床行为

自闭症的突破：女孩的文字诠释了她的行为和感受

自闭症儿童行为问题的表现特征

孤独症儿童的问题行为如何干预

在运动中消除弱智、孤独症孩子的多动行为

孩子行为问题很多，应该从何入手？

如何处理孤独症儿童的行为问题?

行为问题儿童教育的路径选择

哪些行为易被混淆为自闭症

弱智儿童的行为训练

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