语言_第17页

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自闭症儿童语言训练语言训练 
一、训练的步骤： 
（一）了解起点行为： 
先简单测试儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》[4]。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。如果孩子已有说单字的能力时，训练的重点则可放在说...
2009-01-28

孤独症儿童语言训练 小结一、自闭症儿童的口语障碍的类型　　1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症　　2．立即仿说（immediateecholalia）：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。　　3．延宕仿说（delayedecholalia）：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整...
2009-01-16

怎样训练宝宝的语言能力？语言是交际的工具，思维的武器，对一个孩子来讲，及早掌握语言是很重要的。刚出生的新生儿是不会说话的，在正确的教育下４－５岁的幼儿语言已很丰富了，仅仅几年的功夫，孩子就能把人类几千年创造的语言财富基本掌握下来，这在小儿的发育过程中是个很大的跃进。&nbsp; 
　　小儿语言的发展是一个连续的、有规律的过程。先学发...
2009-01-15

2～5岁自闭儿童有语言障碍有一名叫钟华的5岁女孩，2岁起病后就不讲话，与外界隔离，妈妈跪在她面前，连声叫“钟华，你叫妈妈”，但她一点表情反应也没有。自闭症儿童很少直视对方的脸，回避眼对视。当拥抱他们时不会伸出手臂或用身子贴近对方。他们要吃食品或其他东西也不主动去拿，而抓住你的臂或手腕为他们做这件事。如果大人能理解他们因孤独症造成的困难，温柔并耐...
2009-01-12

为四岁不讲话的女儿做语言治疗女儿小时候学坐、学爬及走路都再正常不过，偏偏到了一岁多该学说话时不开口。那时我并不着急，因为过来人都说，讲双语的孩子说话晚，两岁多才开始讲话的有的是。
有一天她开口叫我“妈妈”，为了鼓励她多讲，每当她要什么东西的时候，我就让她叫妈妈，到后来演变成要什么就指着什么叫“妈妈”。“妈妈”是她在以后的几年里唯一会说的词。有医...
2009-01-12

孤独症诊疗大厅 → 语言训练孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。 
一、对简单言语指令的理解 
简单言语指令包括：（1）站起来（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺脚（5）摸摸椅子（6）张开嘴（7）把笔放在桌子上（8）把杯子给我（9）把球放在盘子里（10）把门开开 
...
2009-01-09

语言障碍儿童的定义（一）语言障碍儿童的定义 
&nbsp; 1.学理的定义: 
（1）一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义： 
a.沟通：是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的，可透过肢体语言和面部表情来传达，沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一位接收者。只要输出者能正确且完全传达自己的讯息而且接收者也能完整的了解...
2009-01-09

语言发育迟缓的防治对策1、提供一个语言环境，不管他说不说，都对他说。能多听会有好处，儿童是从模仿学会说话的。 
　　2、采取激将法的，当他有需求用动作表示时，可以要求他说了才给，哪怕是只说了一两个词，也给。慢慢地他就会理解想要什么东西靠动作表示不行了，必须要说出来才给。 
　　3、每天定时教说话，可以是5分钟。也可以是10分钟，看他的兴...
2009-01-09

怎样训练有孤独症儿童的语言？语言障碍是孤独症儿童的主要特征之一。语言障碍的轻重程度不一。即使是程度较轻的孩子，虽然他会说大量的词，但如果稍加注意就会发现，他对词汇的理解是很有限的，因此，发展孤独症孩子的语言非常重要。
一个刚开始理解语言的患孤独症的孩子，父母对他说话时应尽量使用孩子能理解的简短句子。这样做当然很困难，但父母须有耐心，否则孤独症孩...
2009-01-05

在语言促进中容易犯的错误1句子太长:一次对孩子说出太长的句子,让孩子听不懂关键的内容.这种情况下,他人的语言往往就成为噪音.试想一下,如果我们只学会了几句英文，当听别人说很长的句子时会是什么结果,往往连知道的几个单词也听不懂.
2不说:以为他反正听不懂,说了也没用,错误做法,这是音问自闭症孩子的机械模仿能力较强,却不会判断什么是自己应该说的...
2008-12-29

自闭症儿童语言障碍的特点是什么自闭症儿童有明显的语言障碍，这种障碍会发生在语言的各个环节上，从发声困难＼异常到语言学习障碍．有的家长回感到自己的孩子好象＂什么都会说＂就是该说的不说，不该说的说．该说的时候不说，不该说的时候乱说．
自闭症孩子的语言障碍究竟有哪些特点呢？
１婴儿时候不会用喃喃语作为表达自己的尝试．
２语言有明显的异常，如：音量　...
2008-12-29

语言基础训练个案最近,接到一个新的学生，名子叫：鹏鹏，鹏鹏五岁了，个子和身材都很壮实，是个小胖子，样子更是可爱，接到了孩子就等于又接受了一个新的挑战，自己将会以一个全新的心态一迎接。
语言是孩子各大领域中重要的核心，首先，观察了孩子语言的基础水平。
1、有意识的呼之应答；
2、有意识发音“妈妈”“爸爸”“爷爷”“阿姨”；
同时...
2008-12-19

儿童语言障碍该怎么办？=============　　一个妈妈
　　我的儿子三岁多，异常好动(我们还没见到或者听到有比他更好动的小孩)\非常顽皮\脾气特别大(母亲也是如此)，特别犟(这象我)。婴儿时期检查过听力没有问题，口腔之前医生看过也说没有异常，但是到现在他还只能说两~三个字的词，再长的句子就没人能听得懂，而且一般不愿意说话：他很喜欢上...
2008-12-17

怎样才能有效提高孩子的语言理解能力？=================　　爱与希望同在
　　通过一个多月的训练，孩子已经从无意识发音发展可以有意识的发音，能简单地叫爸爸、妈妈等简单的词汇，在喊她名字的时候，能在引导下有意识在应答。但目前我觉得孩子在对语言的理解方面还存在很大的差距，还没有实质上的突破和提高。既在让她叫爸爸、妈妈的时候，她并不理解真正的意...
2008-12-17

如何提高“功能性语言”“功能性语言”是指孩子在实际生活的环境中真正需要的，有用的，在适当的时候用得着；而且会用的那些语言，功能性语言不只是有声音，还包括其他无声语言的沟通方法，最初的功能性语言包括以下内容：　　　　1、&nbsp; 表达自我需要的语言（要，我要……，我想……）；　　　　2、&nbsp; 一般交往的礼貌语言（你...
2008-12-17

三个月语言教学成果感受不知不觉三月份又过去了，三月份也正是小天灵在基础部的最后一个月。　　　　回想起孩子从刚来一个字都不会讲，到现在能够主动表达一些简单的短句，如&ldquo;阿姨我想玩&rdquo;&ldquo;阿姨帮帮我&rdquo;等。在教室里孩子能拉队走操。放学时，孩子会主动去拿书包。见到奶奶时，孩子...
2022-06-21

如何教自闭症语言1、儿童言语运动器官的训练，除了跳类动作、单杆、仰卧起坐等有助于胸、腹运动训练外，还有下腭辅助器官的训练，主要有如下：　（1）呼吸训练。训练儿童用呼气、吸气、用嘴呼气、吸气和口鼻结合呼气、吸气。　（2）用气练习，做一些有趣的动作，如：吹气球、吹蜡烛、吹口琴等。　（3）口型的模仿。让儿童站在镜子前，让他们对照教师的口型进...
2008-12-11

自闭儿语言发展迟缓的原因和解决办法之我见（一）自闭儿语言发展迟缓的原因分析
在教学的过程中发现许多的自闭儿在语言的发展上都有相当复杂的过程，彼此之间的差异是很大的，每个孩子都是不一样的，每个孩子的训练和发展的方向也是各自有各自的特征，每个孩子的语言训练，也是根据孩子各异的特征而进行相应计划训练，但是自闭儿语言的发展往往也是离不开两个基本的特征：语言的理解能...
2008-12-09

Language and Communication：语言和交流教孩子语言的建议：
1。你的孩子正做事的时候，评论/描述他在作什么(画画；吃冰淇淋)。这样促进他的语言发展，是示范主动语言(直接问问题比较被动)。
2。在和他沟通时(刚说了一句，问了一个问题)，等待和期待。通过你的表情，让他知道你在期待著他的语言或者其他反应(然后他说话后，强化他)(表情可以包括目光对视，你的头，身...
2008-12-09

脑部磁场揭露孤独症患者语言障碍Faint magnetic signals from brain activity in children with autism show that those children process sound and language differently from non-autistic children. I...
2008-12-09
自闭症儿童语言训练

孤独症儿童语言训练小结

怎样训练宝宝的语言能力？

2～5岁自闭儿童有语言障碍

为四岁不讲话的女儿做语言治疗

孤独症诊疗大厅 → 语言训练

语言障碍儿童的定义

语言发育迟缓的防治对策

怎样训练有孤独症儿童的语言？

在语言促进中容易犯的错误

自闭症儿童语言障碍的特点是什么

语言基础训练个案

儿童语言障碍该怎么办？

怎样才能有效提高孩子的语言理解能力？

如何提高“功能性语言”

三个月语言教学成果感受

如何教自闭症语言

自闭儿语言发展迟缓的原因和解决办法之我见

Language and Communication：语言和交流

脑部磁场揭露孤独症患者语言障碍

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