语言训练_第3页

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怎样训练孤独症孩子的表达能力?语言障碍往往是孤独症孩子的核心障碍之一，因此，对于孤独症孩子的语言训练一直是家长和老师非常重视的环节。 而对孤独症儿童进行语言训练则必须从对表达要求的训练开始。这是因为，表达要求的语言能够直接满足孩子的需要，从而可以提高他们学习语言的动力。
2014-05-26

自闭症儿童发音训练需注意哪些细节?导读 ：语言障碍是自闭症儿童最为明显的症状之一，而发音障碍又是语言障碍中最基本的问题，因此，自闭儿的发音训练是语言训练中必不可少的功课。 李进老师在为孩子做发音训练 发音训练的目的就是要让自闭症儿童充分感觉多种形式的发音动作，帮助他们体会发音
2022-06-21

家长教育自闭症儿童应注意的对策济南六一儿童医院的专家指出，父母是孩子生命中最重要的两个人，父母的教育对自闭症患儿的治疗有很大的帮助，因此做家长的，不仅要照顾好孩子，还要学会做孩子的老师。那么家长如何教育自闭症儿童呢?专家建议，家长可以通过小游戏来开发自闭症患儿的语言能力
2013-11-11

教自闭症儿童建立概念“我”的妙招社会交往障碍是自闭症的三大核心症状之一，在社交中，对自我的认识起着很大的作用。一部分自闭症患者对自我认识的建立较晚或有缺陷，这一点可能与大脑同步化受到干扰有关，尤其在接触代词变化或运用时，对自闭症患者来说会非常混乱。作为教育者，我们又可以
2013-10-18

自闭症孩子主动性语言的激发要找准强化点在给自闭症孩子做强化主动性语言训练时必须具备有一定的思维理解能力，同时大脑里也要有一定的词汇量，这样在做强化主动性语言训练时才会相对容易些。 泽泽(花名)是一个理解力非常好的孩子，但是每一次在给泽泽(花名)上课的时候，泽泽(花名)都特别的调皮，总
2013-09-19

从动态语言中让自闭症孩子学会真正的“言语”很多家长对自闭症孩子的认识往往重点都放在孩子的语言发育上。例如，看到3岁后孩子还根本没有语言或者一到两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默了。还有的整天不停的重复刻板的说着做着让人不理解的话语和动作。所以许多家长带孩子到学校首先提到
2013-08-30

自闭症儿童语言训练的前期准备对于刚入训练机构训练的孩子，我们在给孩子训练时是以精神统合疗法(心理诱导)去引导孩子。因为刚来的孩子适应能力比较差、对亲人的依赖性比较强，那么在给孩子训练时就会出现哭闹、不配合的现象，但遇到孩子的这种现象我们会给孩子自由，找孩子的兴趣点，观
2013-08-27

自闭症儿一半是缺憾一半天才有这样一群孩子，他们美丽却也孤独，像天上的星星，漂亮、神秘，虽然跌落人间，但依然沉溺于自己的世界。他们也有着一对漂亮的大眼睛，但迷离漂移不定，时时躲避任何人的视线，他们就是自闭症儿童，被称为星星的孩子。 自闭症，也叫孤独症，他们的容貌和正常
2013-08-14

无语言孩子口部肌肉训练方法口部肌肉(唇部、面颊、舌、上下颚)是宝宝说话的基础，日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的协调运动。 各构音部位作用如下所述： 1)唇部： a.协助发音，建立口腔内气压。 b.咀嚼时合上嘴唇，防止食物从口腔内外流 c.协助做不同的面部表情 2)面颊： a.
2013-07-23

针对发音障碍训练小常识发声障碍又叫嗓音障碍(voice disorder)，是日常生活中常见的发声异常，其病变原因多种多样，一般主要分为两大类，即器质性发声障碍和功能性发声障碍。器质性发声障碍主要指各种疾
2013-07-22

在游戏中开发孩子的语言潜能语言游戏即整个游戏过程以训练语言能力为主线，强调语言的理解或语言的表达。 (一)、我们邀请一个人 1、游戏玩法：将小朋友分成甲、乙两组，面对面站好。每组的小朋友手拉手。甲组的说：我们邀请一个人呀!边说边向前走，乙组的小朋友向后退。乙组的说：你们
2013-07-20

促进自闭症儿童康复的五个PCI小游戏　进行的是教师和学生之间的互动，针对功能较弱的一些孩子。自闭症儿童非常喜欢音乐，并且在听音乐时会模仿一些动作，而且伴随注意力比较集中。基于以上这些特点我设置了唱五官这个游戏，让孩子在儿歌中指认自己的五官。

2013-07-14

自闭症儿童语言发展和嘴部模仿的训练策略发音训练的目的就是要让自闭症儿童充分感觉多种形式的发音动作，帮助他们体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，促使孤独症儿童发音器官功能的发展与成熟，学会发音。

2013-07-14

孤独症患儿语言训练的有关细则无语言、说话声音
2013-07-09

如何提高孤独症孩子语言训练的塑造性孤独症儿童任何一个新行为的建立过程都是行为的塑造过程。在塑造过程中，首先将一个新的行为目标分解，通过强化近似成功的反应引导孩子朝着即定的方向和目标迈近，以达到建立新行为的作用。因此，运用塑造法的前提是掌握好目标的分解和强化。 目标的分解就是
2013-05-15

灵活运用自闭症儿童在生活中的康复技巧在日常生活中，我们常常会看到这样一群孩子，这些孩子看上去很聪明，有的孩子两岁就能认一些汉字，背几十首古诗词，常被誉为神童。但渐渐地就不与同龄孩子一起玩。目光回避，对亲人不亲，对周围漠不关心，对人不理不睬，原有的语言逐渐消失。好动、喜欢爬高
2013-05-13

运用语言的魅力浇灌星星的孩子他们的眼睛像星星一样纯净、闪亮，他们的性格却像星星一样淡然且不可琢磨;他们不关注外面的世界，害怕与人对视交流，甚至还有这样或那样异常的行为这群和普通孩子有区别的小孩，在生活中被浪漫地比作星星的孩子，而在医学上，他们则被称为自闭症儿童。 星星
2013-04-23

情绪调整在语言训练中的作用当我们进入一个全新的环境时心里肯定会有陌生感，有好奇心。假如我身边没有一个熟悉认识的人时我肯定会紧张，会不知所措。对于我这样一个有观察能模仿己经具备了社会交往能力的正常人来说尚且如此，那么对于刚来康达训练的新孩子，在没有妈妈的陪伴下面对全
2022-06-21

让自闭症儿童明白有说话的必要自闭症儿童的言语发展存在很大的障碍，这种障碍的重者表现是没有语言，轻者表现为词汇少、语句短、语言理解差、构音不清和刻板重复别人的言语等。这些给患者的学习和生活带来极大困难，也严重地影响患者的社会适应能力的提高。 根据自闭症儿童的言语发展的特
2013-04-17

从语言的角度分析孤独症儿童的康复过程多数的孤独症儿童的语言发展经历了这样一个过程：早期，语言出现的时间明显落后于正常儿童，有的孩子到了三四岁，甚至五六岁仍然还没有发音;还有的孩子早期语言发展和同龄婴儿差距不大
2013-04-05

怎样训练孤独症孩子的表达能力?

自闭症儿童发音训练需注意哪些细节?

家长教育自闭症儿童应注意的对策

教自闭症儿童建立概念“我”的妙招

自闭症孩子主动性语言的激发要找准强化点

从动态语言中让自闭症孩子学会真正的“言语”

自闭症儿童语言训练的前期准备

自闭症儿一半是缺憾一半天才

无语言孩子口部肌肉训练方法

针对发音障碍训练小常识

在游戏中开发孩子的语言潜能

促进自闭症儿童康复的五个PCI小游戏

自闭症儿童语言发展和嘴部模仿的训练策略

孤独症患儿语言训练的有关细则

如何提高孤独症孩子语言训练的塑造性

灵活运用自闭症儿童在生活中的康复技巧

运用语言的魅力浇灌星星的孩子

情绪调整在语言训练中的作用

让自闭症儿童明白有说话的必要

从语言的角度分析孤独症儿童的康复过程

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