语言训练_第4页

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专家讨论孤独症儿语言训练的疗效语言障碍是孤独症的第二大主症，表现为多种形式，多数患儿语言发育落后，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言、或是自言自语，语
2013-03-09

如何对自闭症儿童进行单音训练自闭症儿童单音的训练，要多以生活情景，生活常识内容为主，让自闭症儿童尽量在学习中加深对语言的理解。如模仿“喝”，“吃”，同时一定要辅以水杯及水，或吃的食物
2013-03-03

让自闭症儿童学习接受性语言的技巧沟通就是用一般约定俗成的方式来交换彼此的信息。包含语言,手语,文字,图片,或摩斯电码等。孤独症儿童通常有沟通技巧上的困难。典型的例子是,他们通常会引导及操纵大人的手,去获取他们想要的东西。这不是正常的沟通方法,因为小孩并没有把需求表达出来。只是把
2013-02-24

让孤独症儿童快速获得主动语言的方法1、减少直接问题。减少使用直接问题是很重要的，好心的父母常常以为他们问了大量问题就能发展孩子的语言。父母在努力促进孩子语言时常过多使用下列问题： 这是什么? 你想要什么? 你在做什么? 你怎么称呼这?? 尽管你不可能完全消除这类问题，但要尽量避免问这
2013-02-21

促进孤独症儿童语言交流能力发展通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。 
2013-02-08

利用语言加强自闭症儿童刺激感和乐趣的方法要是能正确的使用语言，语言其实足够相当重要的工具，可以用来加强孩童融入社交天地的兴奋感及兴趣，我们也可以利用语言将我们的活动和行动绑在一起，形成有意义的单位，以便让孩童察觉活动的连贯性和组织。
2012-11-23

提高孩子主动语言的表达训练如何才能提高孤独症孩子的主动表达能力?这个问题困扰着很多孤独症家长。有的家长说：我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。有的家长说：我的孩子想要东西时，就只会拉我的手或拽我的衣服，他不会说出要求。有的家长说：我的孩子有语言能力，但你不问他
2012-11-16

全身状态趋于正常是孤独症儿童言语正常发音的前提在对孤独症儿童进行语言训练在很大程度上只注意构音器官的运动功能训练和发音训练，其实更为科学的方法是：在进行构音器官训练之前，首先要训练孤独症儿童的全身状态，因为构音器官的运动受全身状态的左右
2012-11-13

康复训练中善用自闭症儿童的自言自语自言自语是自闭症儿童很典型的一种行为表现，它并不是完全由孩子自发或自愿去进行的。在引导者看来孩子的自言自语是最头疼的问题，一旦孩子出现这种情况，就要马上给予充分的关注和制止，甚至会因为孩子的自言自语而终止正在进行的活动，用尽所有能用的办法专
2012-11-08

自闭症儿童语言训练之我见我从事自闭症儿童康复教育已经很多年了，也见过，训练过很多有语言障碍的自闭症儿童。有时在给家长做训练课时，看到家长训练孩子语言只会干巴巴的眼球孩子说这，说那。孩子根本就不理解，也不明白到底这是什么意思?孩子说的东西，他自己都不明白，他又怎么会
2012-11-07

训练自闭症儿童正确应答的有效方法在康达的教学过程中，很多自闭症儿童对康复指导师或家长的呼叫不能够做出正确的回应，今天我们通过简单的康复训练让自闭症儿童学会对呼叫做出正确的反应。
2022-06-21

利用自闭症儿童对环境的适应激发复述的主动性本月对铭铭康复训练的重心是，在保持孩子快乐的情绪下，利用孩子的兴趣激发自闭症儿童复述的主动性。
2012-10-01

自闭症儿童训练案例之认知和理解操作过程：把所有的物品放到箱子里，坐在地板上，把箱子放在你们中间。从箱子里拿出一个物品，拿着让他看。说：“看，丁丁，找袜子”。然后指着箱子，帮助他在箱子里寻找这个物品，直到找到另外一只袜子。然后把这双袜子放一边，再给予奖励。重复上述的过程，
2012-09-26

加强对孤独症儿童的呼吸训练参加言语训练的孤独症学生，都表现出不同程度的言语障碍。有的学生说话音量小，有的学生说词语和句子时总是漏字，有的学生说话时常停顿，有的学生说话之前总是需要用力吸口气才说话等等。我觉得除了进行必要的矫正发音训练以外，加强对学生的呼吸训练是很有必
2012-09-24

训练自闭症孩子主动语言的表达如何才能提高孤独症孩子的主动表达能力？这个问题困扰着很多孤独症家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东西时，就只会拉我的手或拽我的衣服，他不会说出要求。”有的家长说：“我的孩子有语言能力，
2012-09-24

自闭症孩子会吃和会说的关系吃饭和说话要说有什么必然的关系那就是都需要动口，自闭症孩子开口说话必不可少的需要动用口部肌肉，“口肌训练”这套理论来源于美国的言语语言病理学家专业的研究结果。

2012-09-11

如何教自闭症孩子学会陈述很多自闭症孩子在言语表达上是能简略就简略，能用两个字的绝对不会用一句话来说明，比如孩子明明很想吃东西，桌子上也有很多的东西，但是他不一定会用较为完整的语句来向妈妈表达自己的需求。他或许会说“饿”“饼干”等词语，如何让孩子学会陈述自己的需求呢
2012-09-04

对孤独症儿童分享意识的培养莫要忽视在康达长期的教学实践中，接触很多家长，他们都把训练的重点放在语言上，而对孤独症儿童分享意识的培养不够重视，直接影响孩子社会化能力的提高，下面我以教孤独症儿童分享食物为例，提醒家长要家长要加强孩子分享意识的培养。
2022-06-21

孤独症儿童语言交流能力如何练习更有效语言是人类用来沟通和交流的基础，虽然只是一种手段，但却是人拥有的特殊性。 语言训练一直是孤独症儿童教育训练的重点之一，也是教育训练的难点。 首先要从思想上一定要欣赏他们，承认他们，还必须形之于色，让孩子从我们的眼神、表情中看出我们是爱他的，
2012-08-27

探讨特殊儿童语言障碍矫治实用方法摘要:特殊儿童一般来讲都具有不同程度的语言障碍,把握语言发展的关键期,对语言障碍儿童进行有针对性的语言矫治和特别的教育训练,能够有效地改变这部分儿童原有的语言发展条件。本文介绍了儿童语言的分类并提出儿童语言障碍矫治方法，尤其对孤独症儿童语言障
2012-08-24

专家讨论孤独症儿语言训练的疗效

如何对自闭症儿童进行单音训练

让自闭症儿童学习接受性语言的技巧

让孤独症儿童快速获得主动语言的方法

促进孤独症儿童语言交流能力发展

利用语言加强自闭症儿童刺激感和乐趣的方法

提高孩子主动语言的表达训练

全身状态趋于正常是孤独症儿童言语正常发音的前提

康复训练中善用自闭症儿童的自言自语

自闭症儿童语言训练之我见

训练自闭症儿童正确应答的有效方法

利用自闭症儿童对环境的适应激发复述的主动性

自闭症儿童训练案例之认知和理解

加强对孤独症儿童的呼吸训练

训练自闭症孩子主动语言的表达

自闭症孩子会吃和会说的关系

如何教自闭症孩子学会陈述

对孤独症儿童分享意识的培养莫要忽视

孤独症儿童语言交流能力如何练习更有效

探讨特殊儿童语言障碍矫治实用方法

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