如何稳定孤独症儿童的情绪

闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法：

孤独症儿童情感障碍特点分析

第一，动机不足。了解他人，将人作为自己的认知对象，根据人的表情、动作等外部条件，进而体察、识别、推断他人的内在感受，从而根据这一判断来调整自己和他人的情感距离，这是人的心理需要之一。但是，孤独症儿童缺乏这一心理需要，他们的高级情感需要极其微

社会故事治疗自闭症的局限性有哪些？

尽管社会故事的应用很广泛，并能够有效地帮助自闭症患者了解某个特定情境下的发生了什么事，它的应用和效用仍存在局限性。

融合教育中家长的心态问题

普通学校的孤独症孩子，家长的主导心态是“教”，而进入特殊学校的孤独症孩子，家长的主导心态则是“养”，主要的并不是期待着孩子学会什么，而是解决孩子需要有一个去处和安置。在特殊学校里，因为较少与学校环境的激烈碰撞，家长会比较心平气和，更加倾向

自闭症的高功能与低功能特征

一、高功能自闭症儿童特征 超常的计算能力 毛毛（化名），今年4岁，对上课有兴趣时会表现得很专注，积极回答老师的问题。她已经能操作电脑，会100以内的加减，但从不玩玩具，也不主动与同伴说话。

良好的沟通是对自闭症儿童进行康复教育的前提

自闭症患儿的语言的缺失是很严重的，它会对患儿的各方面的发展造成影响，如认知能力、问题行为等等，当语言能力提升的时候，这些问题也会随之较少，可见孩子的语言训练是很重要的。 1、需在自然状况下进行。如：吃饭时、洗澡时、游戏时间时。 2、以生活经验

误诊给自闭症孩子造成的影响

孩子智力和情绪都正常，但语言及社交能力开始退化。

为自闭症孩子托起初升的太阳

儿童孤独症又称自闭症，是一种起病于婴幼儿期的发育行为疾病，具有社会交往、语言沟通障碍、刻板行为、对外界环境反应异常等特征。有人把孤独症儿童称为星星的孩子，自闭症对孩子来说有着巨大的伤害，主要表现在： 一、影响神经功能： 研究表明，自闭症这种

山东财政拨款3843万元助孤独症等贫困残疾儿童康复

记者日前从山东省财政厅获悉，今年，山东省级财政进一步加大了对残疾儿童的救助力度，预算安排1480万元用于贫困残疾儿童康复救助，资金规模是去年的3倍，目前资金已全部下拨到各地。

自闭症儿童对其兄弟姐妹有何巨大的影响？

我十二岁那年，有一天，十一岁的弟弟把我的脸给咬伤了，第二天恰巧是我们班的照相日，我不得不带着明显的咬痕回学校。当坐下来准备照单人像时，我只好告诉人们那都是猫干的好事。说起来，从小到大，因为这个自闭症弟弟，我常常遭遇尴尬和郁闷，这件事只是其

30名学生及家长要求特殊儿童退学

昨日，朝阳区芳草地国际学校世纪小学四年级某班仍空无一人。家长们聚集在校门口，以拉横幅的方式表达对事情没有进展的不满。朝阳教委工作人员表示，正在按照流程积极处理此事，希望孩子尽快复课。 因学生李明(化名)长期滋事，打同学、老师，大声哭闹，甚至爬

自闭症儿童被拒入学后续

连续多日关注的自闭症儿童李孟入学难一事又有新进展，昨日，权威自闭症研究专家、中山大学附属第三医院儿童发育中心主任邹小兵百忙中为李孟做了诊断，他认为李孟具有一定学习能力，具有较强的辨别方向能力，而对于壹基金提出的李孟在校期间全程陪读方案，邹小

双节期间，自闭症儿童游览鲜花港

自闭症儿童书写练习的内容及过程

笔作为一个玩具出现在自闭症儿童的手里，满把抓笔乱涂乱画，在此过程中适当的诱导或让自闭症儿童自我探索出三指握笔的技巧，过渡到握笔涂鸦期、握笔画线期。 然后进入按规则画线阶段，由听指令同步仿画竖线 定点向下画线 在特定框架里面规则画竖线，例： 描

浅谈自闭症儿童注意力缺陷的表现及训练

作为一个长期与自闭症儿童工作的老师，我经常会听到同事或者家长们说这样的话：又发呆了又神游了在这里，看这里注意，回到这里来。的确，很多自闭症孩子都有一定程度的注意力缺陷，或轻或重。那么什么是注意力?家长和老师们花那么多时间和精力在训练注意力上

身体发育迟缓孤独症儿童的个案分析

1.学生基本资料： 董某，男孩，2007年8月出生，身体发育整体比较缓慢。1岁会爬，16个月会走，36个月开始说单字，42个月才能说整句。2010年6月在被诊断为自闭症倾向。曾在普通幼儿园接受融合教育，由于没有午睡习惯，故只上半天幼儿园，下午在家由姑姑照顾和

与自闭症儿童的语言训练相关问题

训练儿童语言能力，首先要了解什么是语言。 语言是人类区别于动物的特有特征，是人类用以思维进行社会交往，智力开发的工具。它是一种特有的社会现象。 而言语就是说话和所说的话，是运用语言来表达某种意思的过程。它是一种个体表现，是个人意志和智力的行

论感觉统合

第一部分：感觉统合理论概述及定义 要想系统了解和运用感觉统合，首先我们就要理解或者掌握感觉统合的理论形成基础及对人本身所产生的作用和意义，才能够在我们的实际工作中掌握各种形态感觉统合所产生的对人本身综合感觉和动作，才能有效运用感觉统合理论作

精神发育迟缓孤独症儿童个案分析

一、儿童基本资料： 张某某，男孩，孩子2007年3月出生。诊断情况：精神运动发育迟滞、孤独症倾向。孩子刚满一周岁时会腹爬，一岁三、四个月时会四肢(膝盖着地)爬，一岁七个月时会独立走，但不会控制停下来，到一岁十个月时走的较稳。 该生为独生子，父母一直

自闭症儿童的成长从模仿开始

模仿是自闭症(孤独症)儿童认知和社会性能力的一个重要的里程碑，它在想象性思维和社会关系的发展方面扮演着关键性的角色。模仿是想象性游戏出现的关键能力，也是维持社会性交互的时候所需要的。模仿的行为能给自闭症儿童提供一种经验分享的感受，同时能增强