训练_第34页

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孤独症儿童家庭训练-语言能力训练家庭训练-语言能力训练
　　序号　　　 项目　　　　　　 适用范围
　　＊01　 反复发同一个单音（如：妈－妈－妈，爸－爸－爸） 　　0-1岁　　　 
　　方法：
　　１.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。
　　２.结合身体或玩具的动作，重复发单一音，如“呼－呼－”，“嘟－嘟－”，“...
2009-08-04

语言行为教育模式的主要训练方法选择了一定的语言教育的目标以后，就要采取相关的训练方法来达到这些目标。第三节就来具体讨论语言行为教育模式提倡的训练方法，其中包括用于训练自闭症儿童表达自己要求的方法，训练自闭症儿童提高接受性语言和描述性语言的方法，以及训练自闭症儿童进行对话能力的方法。
　　一、表达要求的训练
　　语言行为教育模式强调，对自闭症儿童...
2009-08-04

宝宝的言语训练言语训练 1A、爱抚性的谈话：家长平时要与宝宝养成谈话习惯，经常同宝宝面对面进行爱抚性的谈话。B、做说并行：家长对宝宝要做说并行，如洗脸时边洗边说：“洗洗宝宝的鼻子、鼻子”，“洗洗宝宝的眼睛、眼睛”，洗某部位就说出某部位的名称。C、养成谈话习惯：家长平时要与宝宝养成谈话习惯，经常同宝宝面对面说话，同时发出 a o e等...
2009-08-03

2-22个月儿童言语能力训练全记录言语能力训练（2个月）
　　○模仿面部动作?在宝宝情绪很好、很稳定的时候搂抱他，并在他面前经常张口、吐舌或做多种表情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。
　　○引逗发音发笑?用亲切温柔的声音，面对着宝宝，使他能看得见口型，试着对他发单个韵母a(啊) 、o(喔)、u( 呜)、e(鹅)的音，逗着孩子笑一笑，玩一会儿，以刺...
2009-08-03

1-22个月儿童认知能力训练全记录认知能力训练（1个月）
　　○视力集中?在小儿卧位的上方，挂一些使之感兴趣的能动的物体，如彩色的花环、气球等。每次一件，定时更换，最好是红色、绿色或能发出响声的玩具，触动这些玩具，能引起小儿的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上，每次几分钟，每日数次。研究证明，高对比度的黑白图形对新生儿最有刺激性。在床栏的右侧挂上家长自...
2009-08-03

训练自闭孩子交往的八大招数1、目光注视
目的是让孩子明白他交流的对象所在，也是社交中尊重对方的基本礼貌问题
2、指令反应能力
目的是培养孩子的正性行为，提高他们的配合能力，减少他们的错误表现
3、体肤的接触
目的是消除孩子的过度敏感或过分亲切，改善他们不适应的人与人、人与物、人与环境的距离。
4、正常表达自己的需要
目的是引导孩子...
2009-08-03

如何对婴儿进行动作训练学习撕纸
让小儿练习撕纸，可以锻炼小儿两手的协调能力，促进其拇食指功能的分化。当小儿坐好后，大人可以拿一张卫生纸或普通白纸给小儿看，接着边撕边说："撕！一条大油条，撕！一根大面条。"然后把纸交给小儿，让其学着撕纸，并让其任意地撕、扯、拉、揉，大人可在一旁及时地把小儿撕碎的纸收起来，边收边给予夸奖：...
2009-07-31

1-21个月儿童精细动作能力训练全记录精细动作能力训练（1个月）
　　手不仅是动作器官，而且是智慧的来源。多动手，大脑才能聪明，切不可怕小儿抓脸便给他戴上手套，或捆起来不让动。应当创造条件，在不同生长发育阶段，让孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、击打、挖、画……使孩子心灵手巧。
　　手的运动：解开宝宝袋，平放在床上，让他自由挥动拳头，看自己的手，玩手...
2009-07-31

如何进行训练在进行训练之前对孩子进全面的，细致的了解和观察，了解孩子属于什么类型，目前处于什么阶段，自身存在那些不足，他的生理特点是什么样的，孩子的需求是什么，家长的需求是什么，只有了解了这些基本的情况后才能对孩子有个明确的认识，对对孩子的训练有明确的方向，制定出符合孩子特点和需求的计划，开展有针对性的，科学的，合理的训练。　　　...
2009-07-31

孤独症儿童早期康复训练的意义孤独症起病早，症状奇特，病因不明，能否实施有效的教育手段呢？美国的教育家加拉赫早在1976年在回顾他们对孤独症的教育后曾得到如下结论：孤独症儿童是可教育的。用仔细组织好的教育计划，按其发育学习顺序及强化刺激，这类缺陷可以部分的得以补偿，美国教育家的经验告诉我们，孤独症儿童应当享受到教育的权利，也可以得到有成效的教育成果...
2009-07-31

感觉统合失调的原因，表现及治疗训练原因（一）孩子活动空间狭小，造成爬行不足；
　　（二）老人领养或者保姆代养，造成和母亲接触时间减少；&nbsp;　　（三）生产方式的转变---剖腹产；
　　（四）孕期孕妈妈休息不充分导致胎位不正；
　　（五）孕期有过感染或者不顺利生产者；
　　表现：　感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左...
2009-07-30

篮球训练总结在4月到5月期间，本人主要负责篮球集体训练的项目。主要针对大班学生的篮球制控能力，学生之间的互动与协作，具体的工作总结如下：　　　　篮球训练主要围绕了传接，推球，拍球，跑动运球接力，投篮等等活动项目　　　　通过这段期间的接触，发现学生对篮球的制控能力高低不齐，部分的孩子还不能很好的掌握一些篮球的动作要领，私下也进行了个...
2009-07-29

认识孤独症及日常训练的注意事项（一）认识孤独症
什么是孤独症？孤独症是由于脑功能异常而导致的广泛性发育障碍的精神性疾病，通常发生在儿童36个月前，但随着科学技术的不断发展和医疗手段的不断完善，孩子的确诊时间越来越提前，这就保证了孤独症儿童的早发现、早诊断、早干预，为孩子的康复训练赢得了宝贵的时间。孤独症儿童有三个主要特征：1.语言障碍。2.交往障...
2009-07-29

自闭症儿童生活中的训练语言“语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面，教他说“a’’、“o’’、“e’’，或者“苹果’’、“书包’’及“我要吃苹果’’。实际上，只有对于语言基础很弱，还不能做有意识发音，或只有少量发音的孤独症儿童，才做这种一对一、面对面的训练。即使是训练这类孤独症儿童，也要大量地利用多种活动及日常生活的场景。
　　(1)增加和创...
2009-07-28

如何训练孩子的模仿能力一. 什么是模仿？&nbsp; 
模仿就是有意识地仿效别人的行为。如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。 
二. 模仿对自闭症儿童有什么重要性？ 
A. 模仿能促进儿童其他方面的学习：模仿是学习与发展的基础，对成长很重要，没有模仿，儿童很难学习及适应社会及文化. B. 自闭症儿童在社会、语言及沟通...
2009-07-27

有语言孤独症孩子的主动表达训练如何才能提高孤独症孩子的主动表达能力？这个问题困扰着很多孤独症家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东西时，就只会拉我的手或拽我的衣服，他不会说出要求。”有的家长说：“我的孩子有语言能力，但你不问他，他就是不主动说任何要求。”……
　　什么是主动表达？有需求出现时，...
2009-07-27

洛瓦斯教授（Dr Lovaas）谈ABA训练中的常见问题和解决办法一，如何发指令
　　1．避免很随便地与一个发育迟缓的人说话，不要假设他能听懂你在说啥。如果他不能理解你所说的话，如果语言只是被当作噪音，时间久了，他就学会了适应或者选择忽视（看起来就象是聋子）。要促使孩子听你的指令，你最初所说的必须包含最相关的信息；指令必须简洁和突出。简单地说，不要对发育迟缓的人说话过多。
　　2...
2009-07-24

早期家庭训练ABC《早期家庭训练ABC》 
主编 杨晓玲等
　　此书有三部分组成：A、交往认知篇 B、交流语言篇 C、行为发展篇。作为孤独症儿童家庭训练的指导用书，内容浅显易懂，图文并茂，可操作性强，并可作为特教老师的参考用书。
　　A． 交往认知篇
　　本篇简要介绍一些活动以及亲子游戏来提高儿童与周围的交往动机和交往兴趣，同时...
2009-07-24

感统训练手册一 什么叫感觉统合
　　感觉统合是指人体各感觉器官(视、听、触、味、嗅觉等)通过外部信息的感觉输入,经大脑加工处理后,完成对身体内外知觉做出反应.
　　二 感觉统合失调的表现
　　1 前庭平衡觉失调:表现为爱转圈而不晕,走路易跌倒,注意力不集中,手眼不协调,语言发展迟缓等.
　　2 触觉失调:表现为害怕陌生环境...
2009-07-24

儿童孤独症的教育训练(1)与他玩合作游戏。这种方法在集体中使用效果更好。如让其和小朋友共同玩拍、跳绳、推玩具小车，开始时这样的儿童可能完全被动，经反复练习后，其会愿意参加一些活动的。 
　　(2)训练目光接触。家长主动和孩子对视，孩子不看大人，大人可以追着让他(她)看。如果孩子有表示，家长应马上给予表扬和鼓励，如还没有反应，可以用有吸引...
2009-07-21
孤独症儿童家庭训练-语言能力训练

语言行为教育模式的主要训练方法

宝宝的言语训练

2-22个月儿童言语能力训练全记录

1-22个月儿童认知能力训练全记录

训练自闭孩子交往的八大招数

如何对婴儿进行动作训练

1-21个月儿童精细动作能力训练全记录

如何进行训练

孤独症儿童早期康复训练的意义

感觉统合失调的原因，表现及治疗训练

篮球训练总结

认识孤独症及日常训练的注意事项

自闭症儿童生活中的训练语言

如何训练孩子的模仿能力

有语言孤独症孩子的主动表达训练

洛瓦斯教授（Dr Lovaas）谈ABA训练中的常见问题和解决办法

早期家庭训练ABC

感统训练手册

儿童孤独症的教育训练

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