语言_第22页

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孤独症儿童的语言和正常儿童有什么区别孤独症儿童最引人注目的语言异常不是他们的句法或词汇异常，而是语言运用能力的损害。
　　语言是人类用来表达意思，进行思想交流的工具。语言运用能力是指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，包括说和听两个方面。作为说话者必须善于吸引听话音的注意，讲话的内容和方式须适应听者的水平和需要，并根据听者反馈...
2008-01-08

								
							
言语和语言障碍的定义和分类言语和语言：言语指用以与他人交流的声音；语言是一种符号，它是通过特定的交流信号系统开表达外界的各种思想。语言通常分为4个主要的成分：
　　①语言学——怎样把声音组合成词语。
　　②句法学——怎么把词语组合成句子的形式。
　　③语义学——怎么解释词语和句子的意义。
　　④语用学——怎样产生和保持交流的相互作用；听...
2008-01-04

								
							
无语言许多孤独症患儿没有语言，或出现了语言退化，对这些患儿进行早期的语言训练是必要的，也是非常迫切的，因为一旦过了语言发育年龄，就可能会造成终生没有语言，或无功能性语言。如果你的孩子属于上述情况，请尽可能抓紧一切时间，对患儿进行早期干预。具体的干预方法如下，供家长们参考。 
一，粗大动作的模仿。如：拍拍手--摸摸头；拍拍手...
2008-01-03

								
							
应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展重庆师范大学特殊教育学院，重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室，重庆市 400047；2开封教育学院，河南省开封市 475004
　　徐 静★，女，1980年生，重庆市人，汉族，重庆师范大学特殊教育学院在读硕士，主要从事特殊教育信息与技术资源研究。
　　shellpipi@126.com
　　中图分类号:R...
2008-01-01

								
							
自闭症儿童的语言与沟通※&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症儿童如果咀嚼功能不佳，可以使用鱿鱼丝之类的零嘴协助儿童咀嚼功能的建立。
※&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只有气音时，利用触觉协助教学，将学生的手放在声带上，感觉声带震动。
※&nbsp;&nbsp;...
2008-01-01

								
							
孤独症的语言特点孤独症儿童的语言水平差异很大，有些一句话也不会讲，有些讲得很好。即便讲得很好，也跟正常人不一样，其特点是：（1）自我中心，或自言自语；（2）模仿语言；（3）“表面语言”；（4）你我他不分。
语言有两大功能，一是“独白”，二是对话。这两种功能之间没有必然的联系。有的人“独白”的能力很好，能够把自己的思想准确无误地表达出...
2007-12-26

								
							
幼儿语言发展训练（二）（3－4岁语言）一、使用“我”、“我的”代替自己的名字方法：１对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”２说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。３一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。４孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“...
2007-12-26

								
							
幼儿语言发展训练（一）语言方面（0－1岁语言）一、用姿态表示服从简单指示方法：１让孩子注意方向，一边招手一边说：“到这边来”。如果孩子过来了，你要说：“真棒！好，过来了！”予以称赞。２此外，让孩子做以下动作：a.大人伸出两只手，并说：“伸出手来！”b.边投球边说：“投球喽！”然后做伸出手的动作，表示接球。c.指一指门，对孩子说：“关门”。d...
2007-12-26

								
							
孤独症语言训练孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。 
一、对简单言语指令的理解
简单言语指令包括：（1）站起来（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺脚（5）摸摸椅子（6）张开嘴（7）把笔放在桌子上（8）把杯子给我（9）把球放在盘子里（10）把门开开
当孩...
2007-12-21

								
							
孤独症的语言教学的方法(1)先从接受性语言(听、读)下手。 　　在语言学习上，表达性语言比接受性语言的学习困难得多。所以语言教学老师或父母不要因为自闭儿不会说话，便放弃和他说话。 　　接受性语言学习的初期通常从配对学习开始，也就是声音与事物的结合。这是最基础且简单的学习历程。除非智能严重障碍，否则只要反复的练习，都能学会身边的东西之名称，动...
2007-12-20

								
							
语言康复启蒙（一）大公鸡“喔喔喔”1、训练目的：模仿公鸡的叫声，帮助孩子体会发音的感觉，为表达语言打好基础。2、训练内容及过程。　　先告诉孩子该动物的名称。　　然后告诉孩子该动物怎样叫。可以借助于体态语如生动形象的手势，帮助孩子理解和记忆。通过模仿动物的叫声，帮助孩子发音，并调动孩子用语言表达的积极性。3、训练扩展：理解“喔喔喔”...
2007-12-17

								
							
三 中期语言能力训练1、配对物品图片
2、按要求拿出指定颜色的物品
3、按要求拿出正确的玩具
4、理解含有“不”的问句，用点头、摇头表示
5、遵从两个有关系及先后顺序的指令：先……后……
6、理解有关物件功能：用动作表示，如“牙刷是干什么”
7、理解常见形容词：大/小、长/短、……
8、理解描述状态的词：快/慢、用动作反应
...
2007-12-13

								
							
六 后期语言表达能力训练1、说出一类事物：水果、动物、蔬菜
2、使用包括人物、动作、物品或地点的三词以上的句子：妈妈洗衣服、浩浩在幼儿园上学
3、能描述最近发生的事情
4、能简单回答有关在什么时候进行什么活动的问题：早上做什么、中午做什么、晚上做什么
5、说出1~10
6、说出多种颜色
7、回答“怎么办”的句子
8、使用含有“什...
2007-12-12

								
							
五 后期语言理解能力训练1、能将食物分出“甜”、“酸”两组
2、听到“谁”、“什么”、“什么地方”等词语的问题时，能指出适当的图片作回答
3、能配对几种颜色
4、理解形容词：多/少、满/空、干/湿
5、能从四件物品中找出不同类的一件
6、能按照日常生活活动的程序，把几张与活动有关的图片或相片按顺序排列
7、理解方位词：上/下、前/...
2007-12-12

								
							
二 早期语言表达能力训练1 、做呼吸训练
2 、能想各方向吹气
3 、用塑管吸食
4、 模仿唇部动作：张/合、圆/扁
5、 模仿舌部动作：伸/缩、抖动
6 、任意发出声音
7 、发韵母a&nbsp;&nbsp; o&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp; i&nb...
2007-12-12

								
							
一 早期语言理解能力训练1、 注意人与物品，注意声音，注意人与语言声
2、 听一步指令（拍手、跺脚、点头等）
3、 指认身体部位
4、 指出常见物品
5 、指出常见物品的卡片
6、 指认熟悉的人
7、 听懂常用的动词：拍踢推切摸等
8、 遵从双词指令：给XX
9、 按颜色、形状将两组物品分类
10、理解2个步骤指令：先拿杯子...
2007-12-12

								
							
理解性语言的培养1、给孩子丰富的语言刺激：&nbsp; 
1）对着儿童感兴趣的人物和事物说话（告诉他这是谁？这是什么）
2）对着成人及儿童正进行的活动说话（告诉他“在做什么”）
3）对着现实的情境说话（告诉他“看见什么，这里有什么，正在发生什么事”）
4）给简单指令，让儿童执行（要求他“做什么”）
5）给儿童讲小画册...
2007-12-12

								
							
如何去训练模仿最初的语言1 如何去训练模仿最初的语言功能领域及年龄：模仿：发音0~1岁&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2007-12-11

								
							
运用语言玩具 引发学习动机了帮助迟缓儿的语言发展，家长常会选购各种语言玩具， 但往往语文玩具也是最会被迟缓儿所忽略。 今天我们将针对如何有效运用图卡、顺序图卡、故事书绘本、 画连环图等进行的方式逐一说明，提供家长参考。 
一、图卡 　
　1.让孩子从认识背景简单、图案清楚的名词图卡开始练习，像是动物、 日常生活用品、交通工具、水果等，跟孩子...
2007-12-10

								
							
对自闭症儿童的语言行为教育模式的主要训练方法选择定语言教育为目标以后，就要采取相关的训练方法来达到这些目标。我们一般会采用训练自闭症儿童表达自己要求的方法，训练自闭症儿童提高接受性语言和描述性语言的方法，以及训练自闭症儿童进行对话能力的方法。
　　一、表达要求的训练
　　语言行为教育模式强调，对自闭症儿童进行语言训练必须从对表达要求的训练开始。这是因为，表达...
2007-12-10
孤独症儿童的语言和正常儿童有什么区别

言语和语言障碍的定义和分类

无语言

应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展

自闭症儿童的语言与沟通

孤独症的语言特点

幼儿语言发展训练（二）

幼儿语言发展训练（一）

孤独症语言训练

孤独症的语言教学的方法

语言康复启蒙

三中期语言能力训练

六后期语言表达能力训练

五后期语言理解能力训练

二早期语言表达能力训练

一早期语言理解能力训练

理解性语言的培养

如何去训练模仿最初的语言

运用语言玩具引发学习动机

对自闭症儿童的语言行为教育模式的主要训练方法

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