第一题:找原因训练 方法:家长依次向幼儿提下列问题,让幼儿回答。 1、 拾到东西要交给老师,因为…… 2、 不要在马路上乱跑,因为…… 3、 不能吃没有洗的水果,因为…… 4、 小朋友要互相帮助,因为…… 5、 老师昨天表扬李刚了,因为…… 第二题:找出相同与不同之处 方...
2006-01-20
第一题:找原因训练 方法:家长把下面的话念给幼儿听,让他们说同原因。 1、 饭前要洗手,因为…… 2、 自行车不能骑了,因为…… 3、 出门不用带雨伞,因为…… 4、 火熄来了,因为…… 5、 王红哭了,因为…… 6、 不要吸烟,因为…… 上述各题的正确答案不止一个,只要...
2006-01-20
第一题:仿例句造句训练 方法:家长把下列9个句子逐句念给幼儿听。每念一个句子就让幼儿用句子括号里的两个字词模仿例句造一个句子。如果幼儿做得顺利,可让幼儿再造二、三句。 1、 我有一个很大的球。(我、有、大) 2、 家里来了许多小客人。(家、小、来) 3、 街上行人很多,非常热闹。(人、非常、多)...
2006-01-20
方法:家长把下面8个例句逐句念给幼儿听,每念一个例句让幼儿模仿例句后括号晨的字或词造两个句子。要求字数要超过例句。 1、 春天,树上开了许许多多的花。(天、树、花) 2、 老师与小朋友一起做游戏。(老师、一起做) 3、 王红借给5个小朋友一个人1本书。(借、朋友、书) 4、 街道两旁有各种各样的...
2006-01-20
第一题:仿例句造句训练 方法:家长把下列5个例句逐句念给幼儿听,每念一个例句,让幼儿模仿例句用括号里的字、词造句。 1、 小强和妈妈一起去公园。(和、小、去) 2、 街道旁有许多高大的树和美丽的鲜花。(有、高大、美丽) 3、 作业没有做好要重新做,这样地能学习好。(没有、要、这样) 4、 ...
2006-01-20
第一题:单字造句 方法:家长把下列“我“字组成的5个句子告诉幼儿,让幼儿模仿着各造一句。 喜欢 我喜欢与小朋友一起做游戏 希望 我希望和爸爸妈妈一起去幼儿园 我 打算 我打算带给小朋友们一本连环画 马上 我马上就开始吃饭了 刚才 我刚才支洗完手了可以吃饭了 第二题:串字训练 ...
2006-01-19
第一题:单字造句 方法:家长把下列“我”字组成的5个句子告诉幼儿,让幼儿模仿着各造一句。 和 我和爸爸回家时看见王老师 去 我去姐姐家真高兴 我 要 我要妈妈给我讲故事 拿 我拿皮球到操场上玩 想 我想妈妈快下班了 第二题:找不同类词训练 方法:家长依次把下列几组词念给幼...
2006-01-19
第一题:单字系列组词 方法:家长先教幼儿下面10个由“木”了组成的词语,并要求幼儿都记忆住。 木头 树木 木板 草木 木排 木柴 椅子 木瓜 桌子 木棉 第二题:补充句子训练 方法:家长依次念下列的8个不完整的句子,让幼儿用括号里的两个字造句,把整人句子补充完整。 ...
2006-01-19
第一题:单字系列组词 方法:家长先教幼儿下面10个由“花”字组成的词语,然后让幼儿再说出20个由“花”组成的词语,并要求幼儿都记忆住。 花生 荷花 鲜花 开花 白花 花瓶 喇叭花 野花 花布 黄花 第二题:找反义词 方法:家长依次念左边方格中的词每念一个词把右边的6个词念...
2006-01-19
第一题:单字系列组词 方法:家长教幼儿下面10个由“电”字组成的词语,然后让幼儿再说出20个由“电”字组成的词语,并要求幼儿都记忆住。 电影 电工 电视 电灯 电话 电炉 电线 电报 闪电 电器 第二题:找反义词 方法:家长依次念左边方格中的词,每念一个词反右边的8个词念...
2006-01-19
第一题:单字系列组词 方法:家长先教幼儿下面10个由“水”字组成的词语,然后让幼儿再说出20个由“水”字词成的词语,并要求幼儿把这30个词都记住。 河水 海水 井水 雨水 湖水 喝水 溪水 汽水 江水 冰水 第二题:学习被动句 方法:家长依次把下列方格中的句子,念给幼儿听...
2006-01-19
第一题:排词成句 方法:家长依次念下列每个方格中的词,让幼儿把这些词组成一个完整的句子(有些句子需幼儿添加一些词)。 第二题:判断正误 方法:家长把下列各词按顺序念给幼儿听,让幼儿判断正误。如果幼儿认为是正确的,那么就用这个词的第一个字再组一个词。如果错的,就用第一个字组两个词以上。例如:“说‘喝烟’...
2006-01-19
第一题:找出错误 方法:家长把下面的话念给幼儿听,让幼儿说出哪些地方不对,为什么? 1、 我已经长大了,所以还不会说话。 2、 姐姐6岁,妹妹8岁。 3、 猴子和鸟一样,都会在天上飞。 4、 马有两条腿,鸡有四条腿。 5、 冬天天气很冷,所以我们要吹电风扇。 第二题:学习被动句...
2006-01-19
第一题:排词成句 方法:家长依次人民民主专政上列每个方格中的词,让幼儿把这些词组成一个完整的句子(有些句子需幼儿添加一些词)。 例如:家长:“做游戏、老师、一起、小朋友、和。”幼儿:“老师和小朋友一起做游戏。” 第二题:对比训练 方法:家长把下列字分别念给幼儿听,让幼儿把第二个字填上。本题既训练...
2006-01-19
第一题:活动过程训练 方法:家长按下列顺序进行“写字”的动作。作训练之前,要求幼儿认真地看家长示范,然后让幼儿按顺序重复一遍。 家长在桌上摆一支钢笔、一本书、一张纸。 1、 把纸对折一下; 2、 用钢笔在纸上写字,写不出,去吸钢笔水; 3、 把书翻过来在书上和纸上写几个字; 4、 把...
2006-01-19
第一题:听故事提问 方法:家长把下面的故事给幼儿讲一遍,然后让幼儿回答问题。 故事: 水塘旁边,住着三种动物,它们是:三只鸭子、一只青蛙和两只猫。它们都很喜欢吃鱼。鸭了会反头伸到水里去抓鱼,青蛙可以潜到水中抓鱼,而猫却可以学关人的样子用鱼杆钓鱼。 有一天,青蛙说:“我们来一次抓鱼比赛吧,看谁抓的...
2006-01-18
第一题:过程描述 家长把下列活动进行一遍,让幼儿认真看,家长做完后,让幼儿把整个过程描述出来。 第一步:把白菜从冰箱中拿出来。 第二步:挑出黄色的老叶子。 第三步:用水冲洗白菜。 第四步:用菜刀把白菜切碎。 第五步:把白菜放入沸不中烫。 第六步:取出白菜放在油锅里炒。 第...
2006-01-18
第一题:过程描述 方法:家长依次进地下面的活动,让幼儿认真观察,然后把活动过程按顺序详细描述出来。 1、 洗干净茶杯。 2、 往茶杯里放茶倒水,盖上杯盖。 3、 往茶杯里放糖,搅拌,盖上杯盖。 4、 压住杯盖倒出茶水。 5、 倒掉茶叶。 6、 喝茶水。 7、 清洗茶杯。 ...
2006-01-18
第一题:描述物品功用 方法:家长把例句念给幼儿听,向幼儿讲解题意,要求幼儿用完整句说出物品的功用,描述得越完整越好,然后依次完成下面的训练题。 例句: 家长问:手表是用来干什么用的? 幼 儿:手表是用来看时间的,知道时间才好安排各种事情。 1、汽车是用来干什么的? 2、地图是用来干什...
2006-01-18
第一题:描述物品功用 方法:家长把例名念给幼儿听、向幼儿讲解题意,要求幼儿用完整句说出物品的功用,描述得越完整越好,然后依次完成下面的训练题。 例句:家长问:笔是用来干什么用的? 幼儿:笔是用来写字和画画用的。 1、 灯是用来干什么的? 2、 剪刀是用来干什么的? 3、 胶水是用来干...
2006-01-18