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有关孤独症儿童的训练

有关孤独症儿童的训练

孤独症儿童的语言训练是一项复杂而艰巨的工作,还需要一定的技巧,根据孩子的情况不同应该有不同的侧重点,总的来说孤独儿童的语言训练包括:1、情境激发,及时强化 2、感统训练,同伴带动。

2010-12-31

孤独症孩子语言训练方法

孤独症孩子语言训练方法

孤独症孩子语言训练方法:1、个别训练 2、游戏训练 3、情感教育 4、创设成功的机会。通过这些行为训练,对自闭症儿童的语言有明显改变。

2010-12-31

地板时光FloorTime简介与方法

地板时光FloorTime简介与方法

FloorTime由美国精神病学家斯坦利•格林斯潘所创,可以说是一种游戏训练法,FloorTime以孩子作为核心,而成人只是引导者,FloorTime设定了一个由六个里程碑。

2010-12-29

自检自闭症要领

自检自闭症要领

自检自闭症要领,要是出现如下三个方面的症状赶早干涉:一.人际交往停滞; 二.言语停滞;三.兴趣和运动异常

2010-12-29

加强自闭症孩子的注意力

加强自闭症孩子的注意力

加强自闭症孩子的注意力,提高自闭症孩子的细致力需要知道影响细致力的原由,一、细致力的本质二、影响细致力的大概缘故原由

2010-12-27

自闭症患者说话特点

自闭症患者说话特点

自闭症儿童的言语停滞可能产生在种种言语层面上,但配合的特点是不克不及自若地利用言语进行人与人之间的来往与沟通。

2010-12-27

怎样培养孩子的观察力

怎样培养孩子的观察力

良好的观察力是孩子学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中,有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡,在学习中就出现各种困难。

2010-12-27

自闭症儿童家庭语言训练的原则

自闭症儿童家庭语言训练的原则

自闭症儿童家庭语言训练的原则,首先要坚持对儿童说话;其次,选择适合的情境话题;再次,不必矫正发音;然后,有耐心的听他说话...

2010-12-26

自闭症如何预防

自闭症如何预防

自闭症的预防有很多方面,要想预防必须首先知道自闭症的症状和这些症状的起因,概括来说预防应该从俩方面入手,第一、看重情商培育,第二、不要封闭孩子。

2010-12-26

感觉统合失常的表现

感觉统合失常的表现

感觉统合失常的表现:1、对某些刺激过度敏感。2、对感觉刺激敏感度低。3、活动量时高时低。4、语言动作发展迟缓。5、行为组织能力不佳。6、动作计划协调有困难。

2010-12-22

自闭症儿童言语训练

自闭症儿童言语训练

自闭症儿童的语言训练是十分重要的,而且需要把握好时机,不同的年龄段适合不同的语言训练。自闭症儿童的语言训练需要长期的坚持。

2010-12-22

孤独症语言发展排序(接张桂娥随笔21)

孤独症语言发展排序(接张桂娥随笔21)

以视觉影像教学的理由:  语言发展排序:动作语言—表达语言—书面语言。为什么先有动作语言,再有表达语言,最后发展出书面语言。它是根据人类发展的能力而延生的,  婴幼儿时期孩子对事物的认知处于直观阶段;  3-6岁对语言的处理系统逐渐趋于完善;  6岁后各感官统合能力逐渐完善,对书面语言的信息处理能力才有萌发;  9-1...

2010-12-20

婴幼儿心理健康的标准

婴幼儿心理健康的标准

婴幼儿心理健康的标准是看他能否达到大多数婴幼儿相应年龄段所具有的那种心理发展水平,包括 (一)动作发展 (二)语言发展 (三)认知能力的发展 (四)社会性和情绪的发展

2010-12-16

自闭症儿童的语言训练.

自闭症儿童的语言训练.

语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,是一个人顺利进入社会,适应社会发展的必备工具,同时语言也是人类接受知识的工具。[

2010-12-14

对一般自闭症孩子使用语言的训练方法

对一般自闭症孩子使用语言的训练方法

    在训练自闭症孩子语言能力时,我们常用到以下7种方法:     1.在您和自闭症孩子沟通时,运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。由于您很活泼,很好笑,它会...

2010-12-14

自闭症的音乐治疗

自闭症的音乐治疗

    音乐治疗是利用音乐去达到治疗的目标,包括了重建、维持及促进心理和生理的健康,音乐治疗师针对个人的特殊情况设计音乐治疗计划,利用各类音乐活动如歌咏、乐器弹奏、节奏训练、音乐游戏、音乐聆听及即兴弹奏等,配合心理学的运用来帮助有需要的人仕。音乐治疗在美国、加拿大及...

2010-12-14

儿童是怎样学会说话的?

儿童是怎样学会说话的?

儿童早期语言获得的过程令人不可思议。到3岁时儿童基本掌握了复杂的母语,为以后的交流和发展奠定了坚实的基础。总之,语言的获得肯定不是一个单一的过程,而是联想记忆、程序性记忆、归纳推理、外显学习、内隐学习等多种过程综合的结果。

2010-12-13

复杂的自闭症 1

复杂的自闭症 1

    自闭症的三大特点,是社会性交往能力、沟通能力的欠缺,以及仪式化的刻板行为(美国精神病学会 1994)。在自闭症这个谱系中有很多子类。它不是单一的某种异常,所以某种干预方式,一般不可能适用于所有的子类患者。为了研究出一系列的干预策略,深入理解这种复杂的发展异常...

2010-12-13

如何给孩子选择玩具

如何给孩子选择玩具

现在市场上的玩具、学具、教具等都应有尽有,只有你想不到的,没有你买不到的。那么,面对这么多儿童用具,我们该如何取舍?对于特殊孩子,该买什么,买来后该怎么做?

2010-12-12

科学家发现儿童语言障碍基因

科学家发现儿童语言障碍基因

该成果证实了基因缺陷引起孤独症的推测 【墨西哥《改革报》11月8日报道】英国研究人员发现,一个与孤独症有关的基因,可能也是导致儿童最常见的语言障碍的因素之一。      领导这项研究的牛津大学基因学家西蒙·费西尔在接受记者...

2010-12-09

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随便看看

  • 如何利用学校资源并帮助自闭症学童适应国小生活(上)
  • 粗大运动训练对孤独症发展的作用
  • 认识自闭症
  • 孩子语言表达能力差
  • 非惯例性口语行为沟通功能定义表
  • 建立儿科孤独症早期诊断体系迫在眉睫
  • 康复训练方法----音樂治療與自閉症
  • 自闭儿职业场所实习的重要性
  • 学说话,从儿歌开始
  • 如何找出孩子如厕问题的关键

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