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3-4岁儿童语言思维特点一、孩子的创造性思维
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一阶段孩子的创造性思维处于萌芽状态，呈现流畅性和变通性不够的特点。例如要求孩子说出“水可以有什么用”？他们会说出洗手、洗脚，洗衣服、洗碗等，但这些发散只局限在同一类别的用途---洗涤。因此，父母在日常生活中要多帮...
2010-12-08

自闭症儿童呼吸方法训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、呼吸方法训练
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。呼吸方...
2010-12-08

语言发育迟缓的原因语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。语言发育迟缓的原因有很多，包括先天的和后天的。
2010-12-07

从词到句的学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 固定用语
　　大约在2岁时，多数孩子开始能把两个单词组成词组，听起来像简单句。这些词组虽然听起来象两字句，但事实上是被用作一个词。研究人员把这些早期用语称为“固定用语”，因为孩子们是把它们当作一个词来使用。·你的孩子...
2010-12-07

发音训练对自闭症孩子的重要性&nbsp;&nbsp;&nbsp; 语音是有声语言的基础，要想使孩子学会说话必须要进行发音训练。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。发音训练包括以下四个部分： 呼吸方法训练、口舌操训练、拼音训练、四声训练。　　（一）呼...
2010-12-07

组织设计幼儿语言教育活动的方法有哪些？1．根据语言文学要素组织设计

语言文学要素，是反映语言文学现象的一些基本概念，如，语音、语词、语句、语段、人物、情节、环境、主题等。通过利用这些要素，组织设计语言教育活动，可以发展幼儿的言语能力。具体来说：

（1）利用幼儿已有的生活经验、语言文学经验学习新要素。

（2）完整地向幼儿介绍一个新要素，一般...
2010-12-06

自闭症儿童语言前期训练需要注意的问题&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于孤独症儿童，语言前期训练需注意的几个问题：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&n...
2010-12-06

怎样教孩子掌握完整的语句？&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;1. 家长可以教孩子把电报式句子扩展成完整的简单句。例如，孩子说："去公园吧"。教孩子把颠倒的词序按照语法习惯正确地排列。例如，孩子说："看球赛，爸...
2010-12-06

对语言比较好的自闭症儿童的训练方法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在自闭症孩子有了语言后，我们应该继续加强孩子的训练，包括增加孩子新词汇，概括能力，思维能力，表达能力等。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、增加新词汇：日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭，洗碗，洗衣服等，都包括生...
2010-12-04

抓住儿童能力发展的关键期&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿童智力发展最快的时期叫”关键期”。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。 
&nbsp;&...
2010-12-02

VIVIAN给勤儿的教育计划今年的教育计划1。自理- 个人卫生(从上周起勤儿可以完全独自洗浴，不用我辅助。下一步是自己管理自己的衣物。)- 管理自己的学习用品和学习空间 (收拾书包，整理书桌等。)- &nbsp;家务(晾收衣服，收拾餐桌，扫地等)- &nbsp;购物- &nbsp;打电话2。语言和交流- 日常生活中的听力训...
2010-12-02

少儿自闭症的病因和症状少儿自闭症都有哪些病因和症状？为什么少儿自闭症的发病越来越多？少儿自闭症都有哪些特征？少儿自闭症的详细表现有哪些，这些问题在该文章中都有详细陈述。
2010-12-01

自闭症儿童主动语言训练&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症孩子很多都没有主动语言，缺乏兴趣爱好，需求单一。因此，我们要通过拓展孩子的兴趣，来培养孩子的各种需要，从而引发他为获得某种需求用语言表达的动机。可以利用孩子愿意说话的各种动机，设置情境，向孩子提出各种必须用语言来表达要求，从而给孩子提供学语言、用语言的...
2010-12-01

培养右脑儿童的语言能力培养右脑儿童的语言能力，右脑儿童在学语音上有困难。我们可以通过全词学习法、看词拼读、故事排序来锻炼孩子的语言学习能力。
2010-11-30

自闭症儿童的主动语言训练孤独症孩子很多都没有主动语言，缺乏兴趣爱好，需求单一。可以利用孩子愿意说话的各种动机，设置情境，向孩子提出各种必须用语言来表达要求，从而给孩子提供学语言、用语言的机会。
2010-11-30

孤独症儿童的康复疗法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本机构康复手段：本机构主要有半日制、全日制及全托制训练制模式，康复手段主要运用语言训练、感觉统合训练、ABA行为疗法、自理训练、认知训练、听觉统合训练、精细动作训练、小组课（音乐、美术、电脑、游戏、互动、情景课）等形式的综合教育康复手段，通过专业评估制定科学...
2010-11-30

言语和语言发育障碍诊断标准及分类

&nbsp;

言语和语言发育障碍诊断标准及分类
采用CCMD－3 中国精神疾病诊断标准

编码：71

言语和语言发育障碍

分类：

(7)精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障　　 (71)言语和语言发育障碍

诊断标准：

言语和语言发育障...
2010-11-30

自闭症语言和语言交流能力的促进一般自闭症孩子&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。&nb...
2010-11-27

自闭症语言训练：呼吸和声气训练
一 呼吸方法训练
声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。呼吸方法训练包括以下两方面：
（一） 深呼吸训练
深呼吸训练主要是为了让孩子掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群...
2010-11-27

对没有语言自闭症儿童的训练方法&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在训练没有语言能力的自闭症孩子时，我们常用到以下7种方法：
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&n...
2010-11-26

3-4岁儿童语言思维特点

自闭症儿童呼吸方法训练

语言发育迟缓的原因

从词到句的学习阶段

发音训练对自闭症孩子的重要性

组织设计幼儿语言教育活动的方法有哪些？

自闭症儿童语言前期训练需要注意的问题

怎样教孩子掌握完整的语句？

对语言比较好的自闭症儿童的训练方法

抓住儿童能力发展的关键期

VIVIAN给勤儿的教育计划

少儿自闭症的病因和症状

自闭症儿童主动语言训练

培养右脑儿童的语言能力

自闭症儿童的主动语言训练

孤独症儿童的康复疗法

言语和语言发育障碍诊断标准及分类

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自闭症语言训练：呼吸和声气训练

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