能力_第25页

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正常儿童发展能力(2)2--6岁儿童大运动活动发展 
24个月(2岁) &nbsp; 1 原地双脚并拢跳离地面。 &nbsp; 2 手扶一旁栏杆，上下楼梯四五步，约2米。 &nbsp; 3 单脚站立时间短。 &nbsp; 4 往后走。 &nbsp; 5 自己上下稳住的小三轮车。 &nbsp;...
2004-09-13

正常儿童发展能力(1)0--6岁儿童小肌肉发展
24个月(2岁) &nbsp; 1 穿5个大孔的珠子。 &nbsp; 2 模仿将3块积木堆成品字桥状。 &nbsp; 3 套5个由大至小的套杯。 &nbsp; 4 模仿画横线及直线，以及圆形。 &nbsp; 5 在协助下将剪好的形状涂上浆糊粘贴。 &a...
2004-09-13

自闭症儿童入小学能力的评估 及班别的选择自闭症儿童入小学能力的评估 及班别的选择 詹和悦 过 了炎炎夏日，就是所有学子开始踏入另一个学习阶段的时刻，不管是幼 稚园、小学、中学，或者是大学。自闭症的孩子们也不例外，他们也必须跟着这个成长的脚步，去接受教育的历练。对孩子们来说，小学生活是个很重要的成长阶段，因为它不仅能帮助孩子增加生活上的知识，更能让孩子学习到人...
2004-09-09

如何发展与培养孤独症儿童的优势能力

　　现在每年九月要进入小学普通班的孤独症儿童逐年增加，此现象对于家长及老师们都是极大的考验。在家长的立场，当然是企盼能获得孩子班上师生的包容与接纳；在老师的立场，当然也期待在协助特殊学生学习及成长的同时，在教学上也可以达到平衡。
　　俗云说「上帝为人们关闭一扇门，必定会为他开启另一扇窗」。看过「雨人」...
2004-09-03

孤独症儿童的语言能力康复训练下面是我在教学中的几点做法和体会，现提供给家长：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一、孤独症儿童的语言特征&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字...
2004-09-02

关于自闭症孩子在恢复过程中的能力的消和长的问题每一个家长都希望自己的孩子各个方面都是最好的。但是，根据神经元兴奋阈值定律：一种强化的能力必然会压制与之相对应的反能力。例如：表达能力的强化会带来深入思考和想象能力的压制。而逻辑思维能力的强化会带来音乐和艺术能力的压制。不可能一开始就成为超级“孩子”，这必须他们自己在追求知识和锻炼过程中自己开发“自己的脑能”才有可能，...
2004-08-31

早期教育加强宝宝语言能力0-1岁
　　Q：我看到好多书上说，4、5个月的宝宝都会简单的发出ma、ba的声音。我家宝宝7个月了，还只会咿咿呀呀的说，不会发出ma、ba的声音，是不是发音迟缓？
　　无锡丁芳
　　A：0-1岁是儿童语言习得的重要时期。在这个阶段，儿童语言习得最重要的成就之一就是通过大量发声练习掌握语音系统。从大量的科学研究结...
2004-08-31

训练新生儿的视觉能力及注意力&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;怎样训练新生儿以及什么时侯训练新生儿是家长最关心的问题。一般孩子在吃饱后1小时左右会有10分钟到半时的觉醒时间，我们要利用新生儿这段觉醒时间进行视听训练。　　可和新生儿面对面地谈话，让他注视你的脸，慢慢移动头的位置，设法吸引新生儿视线追随你...
2004-08-30

睾丸激素水平过高将损害婴幼儿的社交能力发展

最新研究发现，体内睾丸激素含量过高将导致人的社交能力下降，这一发现与此前认为男性易患孤独症与睾丸激素有关的观点不谋而合。 
　　英国剑桥孤独症研究中心对1996-1997年出生的58个儿童进行了研究。研究人员首先检测了这些婴儿诞生前母亲羊水中睾丸激素的含量。这一数据能够反映婴儿体内的睾丸激素水平。

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2004-08-30

培养孤独症儿童听从指令能力的初步研究&nbsp;让孤独症儿童依他人的指令行事，其目的是让儿童通过语言理解别人意念，建立自己与别人之间有关系的意识，从而促进与他人的沟通能力。但是由于孤独症儿童的“三元”损伤，他们在执行他人指令上存在严重障碍。孤独症儿童对他人指令的“三不”反应，即听不到指令，听到指令但不懂其意，听懂了但不执行指令，不仅使家长们头痛，...
2004-08-26

自闭症孩子的基本能力培养（2）一、人称~是人我的概念分衍，孩子知不知道自己的照片、知不知道自己的五官身体，这就是建立自我的概念。孩子的自我概念很重要，自我概念包含身体感觉、形状的知晓，可以透过画五官、眼睛、贴贴纸或是常带他们到汤姆龙游乐场让他们玩钻洞游戏，这样可以让他们对于他们自己身体大小有一些概念。
（1） 他人：知道谁是爸爸？谁是妈妈？
（...
2004-08-24

自闭症孩子的基本能力培养(1)针对2-5岁自闭症孩子居家生活能力培养，是培养什么呢？其实就是一般孩子学习的食、衣、住、行、育、乐等的生活经验、表达方式，别的孩子要学，我们的孩子也要学，所要着重的只是，我们孩子有属于自己的学习速度。 
孩子的学习特征
　　把学习特征抓出来的目的，是希望找到介入点（如果把孩子的学习特征当成弱势，我们就没有办法去协助...
2004-08-24

怎样培养孩子的社交能力

某幼儿园曾做过5次测试：请数名幼儿从指定的幼儿手中取玩具。结果，有90%以上的幼儿是动手抢或求助老师去取，只有极少数幼儿采取语言商量或用其它玩具交换的办法获得成功。许多幼儿一方面只会把布娃娃等玩具假想成自己的伙伴，却不能与真实的同龄伙伴友好相处和交往。 
1111究其原因，主要是由于当前独生子女家长在“四...
2004-08-24

居家生活~孩子的基本能力培养（二）蔡心湄老师主讲/本会整理 
　 日常生活
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一、人称~是人我的概念分衍，孩子知不知道自己的照片、知不知道自己的五官身体，这就是建立自我的概念。孩子的自我概念很重要，自我概念包含身体感觉、形状的知晓，可以透过画五官、眼睛、贴贴纸或是常带他们到汤姆龙游乐场让他们玩钻洞游戏，这样可以让他们对于他们自...
2004-08-24

居家生活~孩子的基本能力培养（一）蔡心湄老师主讲 
前言　　针对2-5岁自闭（肯纳）症孩子居家生活能力培养，是培养什么呢？其实就是一般孩子学习的食、衣、住、行、育、乐等的生活经验、表达方式，别的孩子要学，我们的孩子也要学，所要着重的只是，我们孩子有属于自己的学习速度。
孩子的学习特征　　把学习特征抓出来的目的，是希望找到介入点（如果把孩子的学习特征...
2004-08-24

不要低估孩子学习模仿的能力有一位朋友为了她读国中，正在青春风暴期的孩子对她讲话不礼貌，进出不打招呼，无视这个母亲的存在而感到痛苦万分，央求我与她孩子谈谈，于是约了孩子出来喝下午茶。　　想不到，这个孩子说到母亲时的口吻竟是非常的不屑，说母亲说一套，做一套，表里不如一，客人来时亲热的不得了，客人一走立刻数落客人的不是……，令我非常的惊讶，没想到孩子...
2004-08-24

孩子能力知多少？── 谈自闭儿之能力衡鉴（一）

孩子能力知多少？── 谈自闭儿之能力衡鉴主讲人：黄启泰（台大儿心治疗师）主持人：刘琼瑛（前台大儿心治疗师）记录整理：蔡心湄 讲说内容： 「衡鉴」一词含有矫治和评估的双重意味，唯有对孩子各项发展层面之能力详加评估，掌握其学习特征后，才能发现问题症结所在，并谋求适当矫治策略介入学习过程，将其能力偏差导正至正常的...
2004-08-24

对周围物品的反应能力适应周围人物的能力(应物能、应人能)?人不能脱离周围人物而生存，因此从小必须发展对其周围人物反应和交往的能力，也就是从一个生物的人逐渐发育成为一个社会的人。不仅会感知和观察外界环境，对其进行综合分析并作出相应的调节和反应，应用已发育的动作操作和语言思维等能力解决问题。 ??对周围物品的反应能力(应物能)，如玩具，在新生...
2004-08-24

自闭症相互注意协调能力的发展顺序及其机制整理上述有关婴幼儿的相互注意协调能力发展历程的数据，可以发现婴幼儿的相互注意协调能力的表现和理解发展的速度并不一致，表现的部份在12-13个月即可能完成，但理解的部&nbsp;&nbsp;份要到15-18个月才完成。最近，Carpenter，Nagell，和Tomasello（1998）则以纵贯研究法，...
2004-08-23

自闭症相互注意协调能力的理解在探讨相互注意协调理解能力方面的讨论，早期Scaife与Bruner（1975）尝试在没有目标物的情境下，探讨2-14个月的婴幼儿眼光跟从（gaze following）的发展，结果发现：婴儿在2-7个月间，能跟从大人指示反应的不及50％，8-10个月时增到67％，11-14个月时则增到100％。Murphy与Mess...
2004-08-23

正常儿童发展能力(2)

正常儿童发展能力(1)

自闭症儿童入小学能力的评估及班别的选择

如何发展与培养孤独症儿童的优势能力

孤独症儿童的语言能力康复训练

关于自闭症孩子在恢复过程中的能力的消和长的问题

早期教育加强宝宝语言能力

训练新生儿的视觉能力及注意力

睾丸激素水平过高将损害婴幼儿的社交能力发展

培养孤独症儿童听从指令能力的初步研究

自闭症孩子的基本能力培养（2）

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怎样培养孩子的社交能力

居家生活~孩子的基本能力培养（二）

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