发展_第22页

首页 TAG标签与“发展”相关的标签

								
爬行是发展的必经过程吗&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在动作发展的评估中，孩子跳过爬而直接走，其动作发展也没有问题。只是宝宝经过爬行，对未来的平衡感以及手眼协调能力、粗细动作发展等，都很有助益。　　传统上，“七坐八爬”代表的是婴幼儿发展的指标，也因此往往被祖父母或父母亲，用来衡量小孩是否表现“正常”。　　婴幼儿...
2004-09-20

正常儿童发展能力(7)2-4岁儿童识数前准备活动 &nbsp;(1)数学、数量 &nbsp; 1 数数字(1--10) &nbsp; 2 数物品及取出数量(1--10) &nbsp; 3 配对数量(一一对应) &nbsp; 4 命名数字(1--10) &nbsp; 5 数与量配对(1--10)...
2004-09-13

正常儿童发展能力(6)2--4岁儿童自理能力发展 
24个月(2岁) &nbsp; 1 会自己用汤勺吃饭 &nbsp; 2 会脱掉外套 &nbsp; 3 会用吸管吸饮料 &nbsp; 4 由大人协助会穿上外套和外衣 &nbsp; 5 能拉下拉上裤子 &nbsp; 6 能脱鞋及套上鞋子 &am...
2004-09-13

正常儿童发展能力(5)2至4岁儿童阅读前准备活动 
一 配对 &nbsp; 1 配对熟悉的物品 &nbsp; 2 配对基本的颜色：红、黄、蓝、绿、橙、黑、白。 &nbsp; 3 配对基本的形状：正方型，长方形，圆型，三角形。 &nbsp; 4 从其他特性配对物品，如：大小，味道，构造。 &lt;BR...
2004-09-13

正常儿童发展能力(4)2--6岁儿童认知发展 
24个月(2岁) &nbsp; 1 会从两个实物中分辩大，小。 &nbsp; 2 听从指示，将东西放进杯子里或放在杯子旁边。 &nbsp; 3 给予两种不同的实物时，会依照指示选择一种。 &nbsp; 4 依序将三个不同大小的套杯放入插座里。 &nbs...
2004-09-13

正常儿童发展能力(3)2--6岁儿童语言发展 
一 接纳性语言发展 24个月(2岁) &nbsp; 1 会反应含有"上面"与"里面"等概念的指示，如："把**放在盒子里面。" &nbsp; 2 用"要/不要"或"是/不是"来...
2004-09-13

正常儿童发展能力(2)2--6岁儿童大运动活动发展 
24个月(2岁) &nbsp; 1 原地双脚并拢跳离地面。 &nbsp; 2 手扶一旁栏杆，上下楼梯四五步，约2米。 &nbsp; 3 单脚站立时间短。 &nbsp; 4 往后走。 &nbsp; 5 自己上下稳住的小三轮车。 &nbsp;...
2004-09-13

正常儿童发展能力(1)0--6岁儿童小肌肉发展
24个月(2岁) &nbsp; 1 穿5个大孔的珠子。 &nbsp; 2 模仿将3块积木堆成品字桥状。 &nbsp; 3 套5个由大至小的套杯。 &nbsp; 4 模仿画横线及直线，以及圆形。 &nbsp; 5 在协助下将剪好的形状涂上浆糊粘贴。 &a...
2004-09-13

如何发展与培养孤独症儿童的优势能力

　　现在每年九月要进入小学普通班的孤独症儿童逐年增加，此现象对于家长及老师们都是极大的考验。在家长的立场，当然是企盼能获得孩子班上师生的包容与接纳；在老师的立场，当然也期待在协助特殊学生学习及成长的同时，在教学上也可以达到平衡。
　　俗云说「上帝为人们关闭一扇门，必定会为他开启另一扇窗」。看过「雨人」...
2004-09-03

孤独症诊断的历史发展

　　童年孤独症通常起病于三岁以前，是一种在言语/非言语的交流和语言特征、社会性的发展与游戏、不寻常的兴趣与行为模式等方面有着质的缺陷和异常的广泛性精神发育障碍（pervasive development disorder,以下简称PDD）。
　　童年孤独症作为具有异质性的特殊个体似乎已有之，从传说中对...
2004-08-31

孤独症儿童的感知觉发展&nbsp;&nbsp;&nbsp; （1）了解孤独症儿童的感知觉特点 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症儿童的感知觉存在异常，他们对感官刺激的反应或是过敏或是冷漠。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbs...
2004-08-31

如何促进孤独症儿童的感知觉发展&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（1）了解孤独症儿童的感知觉特点 孤独症儿童的感知觉存在异常，他们对感官刺激的反应或是过敏或是冷漠。具体表现有：①在视觉方面：害怕与人目光接触，却过分留意窗帘、灯、手电筒及其光线转移等；②听觉方面：对别人的话充耳不闻，却喜欢自己制造声音，如...
2004-08-31

自闭症需要发展社交「自闭症」往往令人联想到木讷、独处、沉默等征状，倘若患者更会说话声大大、快而急、动作古怪而笨拙，这却是「亚氏保加症」的特征，是自闭症的一种，患者常有社交困难，却往往被误作捣蛋分子。个案﹕课堂上突叫嚷　　伟仔向来在课堂上都静静听书，是老师眼中的乖乖仔，但没有同学愿跟他玩耍，因为他说话总是「牛头唔搭马嘴」。父母觉得他从小到...
2004-08-31

家长怎样担负起促进儿童心理健康发展的责任和义务？

家庭是儿童成长的第一个环境，学校则是儿童社会化的第一站。儿童的健康心理发展，良好个性及行为的建立与形成以及智慧的开发都将在这两个环境基础上进行，二者缺一不可。怎样做一个称职的父母，如何按照儿童心理发展规律去雕塑孩子的心理品质，这将是父母、家长义不容辞的社会责任和应尽的神圣义务。 
　　近年的报刊、人们的谈...
2004-08-31

悄悄话，能帮助幼儿智力发展

研究表明：每当宝宝大脑受到刺激进行思考时，要么形成新的神经桥，要么使早已存在的神经元连接得到加强。形成或加强的神经桥越多，孩子智力的发展就越快。而经常和孩子说用悄悄话（适合年龄：24-27个月）交流正是种刺激宝宝大脑的好方法。 
　　1、2岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。...
2004-08-31

弄清发展的几个阶段

弄清发展的几个阶段　　随着孩子的成长，她的进步不可阻挡。孩子成长的步伐对她来说是非凡的，但你仍然可以鼓励和鞭策她。你所无法改变的是她在成长中经历的先后顺序。　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2004-08-31

「无意间学习」影响人格发展孩子平常在生活中透过观察与模仿形成所谓的「无意间学习」(incidental leaning)，这种学习与课堂中特意的教学(intentional learning)不一样，它是直接影响我们人格的成长。世界上几乎所有的文化都是先要求他们的孩子人格上健全，才对他作知识与技能上的要求。这一点，在我们目前的社会正好相反，我们...
2004-08-31

家庭支持对家庭健康和发展的角色家庭支持对家庭健康和发展的角色Family Support and Its role in Enhancing Family Health and Wellness苏珊.克莱恩&nbsp;&nbsp;Susan M. Klein,ph.D.(特殊教育教授，美国印第安娜大学)大家好！&nbsp;&...
2004-08-31

幼儿语言文字智能发展4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化，不知您是否留意。 　　一项研究表明3-6岁幼儿声母发音正确率为66%、97%、96%、97%，韵母发音正确率分别为66%、100%、99%、97%。由此我们可以看出整个幼儿期的发音能力都在逐步加强，但4岁时的进步尤为明显。4岁时，绝大部分幼儿基本...
2004-08-30

发展幼儿主体性，促进幼儿全面发展游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。所以游戏本身所具备的主动性、独立性、创造性等主体活动的基本特征就能得以充分体现。所以我们就在日常游戏中注重改善氛围、利用玩具为特点的策略体系，并在教学过程中不断地加以发展，完善。 　　“确立幼儿在游戏中的主体地位，促进幼儿身心和谐全面的发展”是幼儿园游戏的核心。儿童是学习与发展的...
2004-08-30

爬行是发展的必经过程吗

正常儿童发展能力(7)

正常儿童发展能力(6)

正常儿童发展能力(5)

正常儿童发展能力(4)

正常儿童发展能力(3)

正常儿童发展能力(2)

正常儿童发展能力(1)

如何发展与培养孤独症儿童的优势能力

孤独症诊断的历史发展

孤独症儿童的感知觉发展

如何促进孤独症儿童的感知觉发展

自闭症需要发展社交

家长怎样担负起促进儿童心理健康发展的责任和义务？

悄悄话，能帮助幼儿智力发展

弄清发展的几个阶段

「无意间学习」影响人格发展

家庭支持对家庭健康和发展的角色

幼儿语言文字智能发展

发展幼儿主体性，促进幼儿全面发展

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签