方法_第3页_道道阁

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教育孩子的方法—— ABA的日常化应用“ABA”是英文的缩写，就是“应用行为分析”。有人说ABA是专门用来训练孤独症的，这是错误的。ABA是一个很广泛的科学。在这里有两块内容大家容易混淆。一块叫ABA教学策略。教学策略你可能随时用到，永远都不可能过时和失效的东西。比方说，要强化孩子。孩子做出正确的行为，你要给他表扬、强化，这一点到什么时候都不会过时。 
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2010-11-04

								
							
孤独症早期训练指导方法每一个项目都可以参照下面的几个例子去教：
　　项目一：摹仿大肌肉群运动：
　　1 和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他注意你（确定他注意了你，2 就可以开始了）。
　　② 一边做一个动作，一边同时说“这样做。”动作可以是：
　　拍桌子 拍手
　　挥手（象打招呼似的）
　　握双手 拍腿
　　摇头 点头
　　转...
2010-11-04

								
							
用行为矫正的方法改变孩子偏食(实例一则)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 煊煊不知为什么，最近两年都不太爱吃馒头，是不是前些年禁食时给养成的习惯呢？
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可是不吃馒头并不好，因为学校一个星期有两顿主食就是馒头。据说，煊煊在学校一遇到吃馒头就有点不肯吃。
&nbs...
2010-10-30

								
							
关于自闭症的疗育方法自闭症自1943年发现以来，其治疗方法到目前的不完全统计达200余种。
主流的教学模式主要有以下几种：
结构化教学（TEACCH）
应用行为分析疗法（ABA）
人际关系（RDI）
沟通版（PECS）
地板时光
感觉统合
听觉统合
音乐疗法
海豚疗法
......等等
主要的教学体系更多的是围绕前...
2010-10-26

								
							
如何综合运用各种方法治疗儿童孤独症我们了解了很多目前国内普遍应用的训练方法，此外还有一些应用不普及的，如动物疗法、艺术治疗等就不做详细介绍了。掌握和灵活运用这些常用方法是从事康复工作的人应特别关注的，下面就这些方法的综合运用提出一些建设性的意见。
一、必备工作步骤
当我们要初次接触一名孤独症儿童，欲运用一种或几种方法进行康复训练时，我们应该先做些什...
2010-10-14

								
							
孤独症教育方法的历史尽管孤独症一词是由美国医生凯纳在20世纪40年代提出，但是在20世纪50 - 60年代，很多医生在他们的行医生涯中并未遇到过一例孤独症儿童；60年代中期，孤独症一直被局限在精神康复的领域，而不是一个教育课题。
当家长们带着孤独症的孩子去看儿科医生或精神病科专家时，他们通常会被告知：“是父母导致了孩子的这种问题，你的孩...
2010-10-14

								
							
孤独症儿童语言教学的基本方法大部分孤独症儿童的听力正常，但是听觉能力却比不上其他儿童，因为他们缺乏聆听的意识和习惯，需要进行针对性的训练。听觉训练也是最容易被忽视的，因为孤独症儿童听力大都正常。
据观察，孤独症儿童在听觉注意、听觉识别、听觉选择、听觉理解等方面的问题较为突出。因此，我们必须重视孤独症儿童听觉能力的训练。
1．孤独症儿童语言教学...
2010-10-14

								
							
对自闭症孩子很有效的治疗方法——职业疗法职业疗法通过有意义的活动提高孩子在日常生活中的独立性。
职业治疗师一般通过感官和动作及某些活动让自闭儿童学习日常生活的技能。
年长且可能有暴力倾向的自闭儿童通常需要职业治疗师协助实施行为调整疗程。
职业治疗师首先会评估孩子的能力，然后设计一套合适的疗程。以下是一些例子，说明根据孩子，说明根据孩子的需要设计的疗程。...
2010-10-13

								
							
将社会工作方法运用在自闭症儿童工作中自闭症又称孤独症，是一种严重的婴幼儿广泛性发育障碍。患儿在三岁之前即会出现典型的症状表现，本质性的人际交往困难，使他们无法用言语、表情、动作与其它人，甚至自己的父母建立正常的人际关系。
对于大多数人来说，自闭症是一种陌生的疾病，然而根据国际统计比例，自闭症的发病率约占人口总数的万分之五至十五。据此推算，我国至少有五十...
2010-09-30

								
							
专注力训练方法专注力训练方法注意力的集中作为一种特殊的素质和能力，需要通过训练来获得。那么，训练自己注意力、提高自己专心致志素质的方法有哪些呢？
　　方法之一：运用积极目标的力量 这种方法的含义是什么？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和...
2010-09-27

								
							
孤独症语言训练的方法语言训练的原则：
一、训练顺序：
1、模仿动作（提高注意力、协调能力和配合能力）2、听口令做动作（提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力）3、叫名反应（自我意识外化的起始点）4、强化发音（把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音）5、发单音6、仿说词7、仿说句子8、自动说9、简答10、代名词的使用（孤独症...
2010-09-23

								
							
语言训练教学方法1、语音：运用唇舌操、下颌操、呼吸训练等一系列的辅助方式，增加口腔灵活性，改善口舌功能和舌咽功能，纠正孩子的语音、语调、音调，提升节奏感和韵律感。
2、语言理解：运用ABA、RDI等多种干预方法，配用于情景对话、逻辑思维，文字理解能力的训练，提升孩子的语言分析能力及语言理解能力，同时提高孩子的阅读水平和图像观察能力。...
2010-09-23

								
							
呼吸训练方法声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。呼吸方法训练包括以下两方面：
　　深呼吸训练
　　深呼吸训练主要是为了让孩子掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，同时结合做呼吸锻...
2010-09-23

								
							
统合失调训练方法A、大龙球压滚游戏目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性注意事项：&nbsp; 
　　1.对触觉敏感的孩子，压背部（趴卧）更容易接受些&nbsp; 
　　2.可以在孩子身上加一块毛巾，或把大龙球的气体只装到一半，让孩子感到重力的变化。 
　　B、俯卧大龙球 　　 
　　目的：锻炼孩子触觉，发展身体协...
2010-09-23

								
							
孤独症孩子注意力训练的几点方法1. 结合大运动训练: 如,大量的快速的各种形式的传接球，让孩子没有丝毫的空余时间去分散注意力，这是强迫性的注意力集中，让他在这种被迫中慢慢学会自己控制注意力。因孩子的眼神一直是在视平线以下，我们在做球类运动是尽量让球从视线上抛下来，让小孩子的视线上移。 
2.结合精细动作训练
通过小肌肉动作，如分豆子、串珠子、撕...
2010-09-23

								
							
英国开发出自闭症快速诊断新方法
2010-09-20

								
							
新上学孤独症儿童的行为管理方法孤独谱系障碍儿童，主要存在社会交往、言语表达、行为怪异、多动注意不集中等行为特征。研究发现，在普通学校随班就读接受融合教育，只要给予必要的特殊教育支援服务和资源，有利于他的社会化，有利于促进他的发展，有利于他回归主流社会。为尽快改变他目前所面临的困难和问题，让他更快适应学校的生活和学习，将他对班级的影响降到最低。建议采...
2010-09-03

								
							
The Five Project 美国五项目 面对孤独症（自闭症）：处理问题行The Five Project 美国五项目 面对孤独症（自闭症）：处理问题行为的方法和例子
2010-07-28

								
							
认知方法的多元化郑州市康达能力训练中心 康教部 孙金凤
　　这个月中，我所教的孩子都具备一定的语言表达能力，但对于认知，相对来说都比较薄弱。一致使于孩子的语言不能得到更好的拓展。
　　起初，我对于所教的孩子可谓是有些麻木了，每天所学的课程大同小异，每节课的教具也都相似，自己对这一天的课程上着上着就减少了激情，而一旦自己的状态失常直...
2022-06-21

								
							
自闭症青少年母亲的枷锁第三章 研究方法与设计第三章 研究方法与设计
　　第一节 研究方法
　　一、民族志学（ethnography）
　　民族志学是一种对于他者的书写。所以首先必须先了解谁是他者？如何书写？为何书写？这也就是本研究一开始研究主题的界定。民族志起源于人类学，而人类学的发展与地理大发现有直接的关系，早期人类学的工作可以追溯到十九世纪末，殖民者传...
2010-07-12

教育孩子的方法—— ABA的日常化应用

孤独症早期训练指导方法

用行为矫正的方法改变孩子偏食(实例一则)

关于自闭症的疗育方法

如何综合运用各种方法治疗儿童孤独症

孤独症教育方法的历史

孤独症儿童语言教学的基本方法

对自闭症孩子很有效的治疗方法——职业疗法

将社会工作方法运用在自闭症儿童工作中

专注力训练方法

孤独症语言训练的方法

语言训练教学方法

呼吸训练方法

统合失调训练方法

孤独症孩子注意力训练的几点方法

英国开发出自闭症快速诊断新方法

新上学孤独症儿童的行为管理方法

The Five Project 美国五项目面对孤独症（自闭症）：处理问题行

认知方法的多元化

自闭症青少年母亲的枷锁第三章研究方法与设计

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